2019-2020年人教新課標品德與社會六年級上冊《地球有多大》教學設計.doc

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2019-2020年人教新課標品德與社會六年級上冊《 地球有多大》教學設計 一、教學目標： 1、知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 2、引導學生感受地球的美麗、壯觀，激發(fā)探索地球的欲望。 3、讓學生了解地形地貌的多樣性，感受地球媽媽豐富的表情，欣賞地球的美麗。 4、培養(yǎng)學生調(diào)查資料、合作學習的能力，提高學生探究性學習的能力。 5、激發(fā)學生對地理知識學習的熱情，建立起地理知識與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 二、教學準備： 1、教學課件。 2、課前查閱資料，了解地球概貌。 3、世界地圖或地球儀。 三、教學過程： （一）、課前初探： 課前讓學生通過各種媒介（查閱書本、上網(wǎng)了解、詢問家長或別人、觀察地圖等）了解有關地球的知識，為學習“陸地與海洋”做好充分準備。 （二）、導入新課： 同學們，老師昨晚為大家準備了一些來自世界各地的美景圖片，讓我們來欣賞一下吧?。ǚ耪n件：世界各地風光） 師：你看到了什么？（學生回答，教師作出積極評價） 小結(jié)：孩子們，這些美麗的地方和我們同在一個星球上，那就是地球！多姿多彩的世界風光勾起了我們的無限遐想，我們生活的地球到底有多少迷人的地方呀？它有多大呢？今天就讓我們一起去探尋——地球有多大?。ò鍟n題） （三）學習地球的美： 1、對于地球你了解多少?(有人住,地球上有空氣、水等)同學們了解的可真不少。 2、（出示圖片）同學們這就是宇航員在太空拍攝的地球照片，你覺得他怎么樣，（很美，板書：很漂亮）仔細觀察這個美麗的星球你發(fā)現(xiàn)了什么？（地球是藍色的）地球就像一個穿著薄薄的水藍色沙衣的球體。你知道為什么大部分面積是藍色嗎？海洋面積占地球總面積的多少呢？我們來看一份資料 　　出示（指讀：課件出示：我們居住的地球，約71℅的面積被海洋覆蓋。從太空中看，地球就像一個美麗的蔚藍色星球。） 　　師：就是因為地球表面約71℅的面積被海洋覆蓋，所以我們說地球也是一個名副其實的水球，地球上的水資源這么豐富，可為什么在生活中電視、報紙、網(wǎng)絡上以及我們的老師都要求我們要節(jié)約用水呢？ 　　地球上的水資源盡管很豐富，但能直接被人們生活利用的淡水資源僅占其總水量的2.5%（板書），在這僅有的2.5%中人類目前比較容易利用的淡水資源，僅占淡水總量的0．3％（板書）。 　　聽了這些，你覺得在生活中我們應該怎樣做呢？ 師：所以正像一名宇航員所說的那樣我們這個地球太可愛了，又太容易破碎了。 　　3、師：這么可愛、美麗的地球，讓我們?nèi)プ呓?、欣賞它。（出示圖片） 　　4、看了這些，你想去環(huán)球旅行嗎？接下來讓我們跟隨葡萄牙航海家麥哲倫去環(huán)球航行。（出示第一幅圖）現(xiàn)在讓我們?nèi)ゾ唧w看一下它的環(huán)球路線圖。1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率船隊，從西班牙出發(fā)經(jīng)南美洲南端的一個海峽后來把它命名為麥哲倫海峽。途經(jīng)太平洋到達菲律賓，來到非洲南端的好望角，最后又回到西班牙。完成了人類歷史上第一次環(huán)繞球航行。 　　5、根據(jù)課前搜集的資料，你還了解到有哪些人也對地球進行過探索？ 小結(jié)：同學們，古人都不曾停止過探索地球的步伐，現(xiàn)在讓我們也加入他們的行列，去探索地球。 （四）、認識四大洋，感悟地球之大。 師：請您再仔細看大屏幕，說說你看到了什么？（學生說） 師：你們也看到了對嗎？課前你有沒有搜集有關地球上海洋的資料呢？（學生回答） 師：通過你的回答，我知道了地球上的海洋分為四大塊：它們分別是：（板書四大洋） 師：你能按面積大小給他們排排序嗎？（學生回答，緊接著讓學生板書：面積數(shù)字）。 師：老師也想給大家看看我搜集的四大洋之一太平洋的資料：（課件出示，學生自由讀一讀） 師：留給你印象深刻的數(shù)字是什么？ 師：的確是，地球面積的71%被海洋占領，1519年葡萄牙的航海家麥哲倫曾經(jīng)環(huán)球探險，整整用了三年的時間。 （五）、了解七大洲，感悟地球之大。 師：為了航海的安全，我們把海洋分為四大塊，并起了好聽的名字。那么我們居住的大陸先人們也給我們起了動聽的名字，你有這方面的資料嗎？（組內(nèi)交流搜集的資料，學生回答。） 師：你知道最小的洲是那一個嗎？（學生回答。） 師：知道我們國家在哪個大洲上嗎？老師找到了亞洲的相關資料。（出示相關資料，學生讀一讀） 師：你對哪個資料感興趣？（學生回答，教師引導） 師：我們中國屬于亞洲的那一部分呢？除此之外，還有東南亞等。而亞洲僅僅是七大洲之一，那么七個州上一共有多少個國家和地區(qū)？我們這個地球上大約有多少人呢？（學生回答，教師作出積極評價） （六）、認識千姿百態(tài)的地形，感悟地球之美，樹立環(huán)保意識。 師：你們說得真好！學到這里，地球媽媽給你留下了怎樣的印象？ 師：是呀，地球媽媽太偉大了！生活在她的懷抱里，我們感到真是幸福，可地球媽媽也有她的喜怒哀樂，也有她豐富的情感（課件出示地形，教師講解） 師：這就是地球上豐富多采的地形。此時此景，你想對地球說點什么？（學生回答） 師：是呀，在茫茫宇宙中，迄今為止還沒有找到第二顆適合我們?nèi)祟惥幼〉男乔?，地球是我們唯一的家園。（板書） 師：同學們，這么大，這么美，這么奇的地球，有誰不想把她賞個遍呢 師：學了這么多，同學們可真了不起，現(xiàn)在我就來出題考考你們。敢不敢接受挑戰(zhàn)。老師這兒有12道題，每個小組可選2道題，如果你這個小組有一道題不會，那就等于你們失去了一次機會，別人獲得了一次機會，請每個小組一定要抓住機會喲，請第一小組的組長上來選題。 　　題目：1、七大洲中面積最大的洲是（ ） 　　A 亞洲 B非洲 C北美洲 　　 2、七大洲中面積最小的洲是（ ） 3、面積最大的洋是？ 4、面積最小的洋是？ 　　5、位于亞洲、南極洲、大洋洲和非洲之間的洋是？ 　　6、四大洋面積按從大到小排列是？ 　　7、人口最多的洲是？ 　　8、1519年，（ ）完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行。 　　9、七大洲面積從大到小排列是？ 　　10、世界上的居民有幾大人種？ 　11、世界上海拔最高的高原是？ 　　12、世界上最寬的瀑布是？ 四、深化感悟，引導生活 　　你們可真是一群能干的孩子。這節(jié)課我們探索了地球的知識。同學們你們知道嗎，在茫茫的宇宙中，迄今為止還沒有找到第二顆適合我們?nèi)祟惥幼〉男乔?，地球是我們唯一的家園。那我們該怎樣對待它呢？是啊，保護地球是地球人義不容辭的責任。課下請同學們繼續(xù)搜集資料，并借助地球儀了解地球，交流你的發(fā)現(xiàn)，相信你會更加地熱愛這位偉大的母親。 附送： 2019-2020年人教新課標品德與社會六年級上冊《 文化采風(I)》教學設計 教材分析: 《文化采風》讓學生了解世界名城，它們的悠久歷史，在不同的國家、地區(qū)和民族，有著不同的藝術(shù)，有各種各樣的節(jié)日，。在西方國家的重大節(jié)日-----圣誕節(jié)。人們以各種方式表達自己的歡樂，甚至比新年到來還要隆重、熱烈。像在中國人過春節(jié)時吃年夜飯一樣，人們喜歡全家人圍坐在一起，共進美食。 教學目標： 1．知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。 2．初步了解一些國家或民族在民俗風情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。 3． 能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關系，學會聯(lián)系、民展地認識一個國家。 教學理念： （1）教材是師生學習的憑借，但是它不是唯一的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。 （2）教師不再是真理的占有者和宣傳者，學生不再是真理的被動接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關系，而是你我關系，對話關系，合作關系。教學過程成為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。 （3）教師拓展課堂知識，讓全休學生搜集圖片或文字資料，在“做”中不斷領悟、感知。 教學重點、難點： 重點：初步了解一些國家或民族在民俗風情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。 難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。 教學過程： (第一課時) 活動一：快樂的節(jié)日 一：新課導入。 同學們，我們搜集一些有關世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關的傳說、習俗和慶?；顒樱纯磸墓?jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。 1．讓學生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日 （播放課件、視頻資料） 2．小組交流：先將學生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進行交流。 3．匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學生展開討論。 5．總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。 第二課時 活動二：禮儀中的世界 一、新課導入 請學生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習俗。 1．師：讓學生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習慣。 2．想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。 （創(chuàng)設情境，讓學生明白國外見面禮儀的方式） 3．誰來說說初次見外國的想法？ 4． 匯報 5．師：對外國人我們越來越不陌生了。因為，他們也走入了我們中國，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。 6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。 7． 請閱讀P107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？ （通過圖片和文字資料，使學生對世界中的禮儀有更深的了解） 8．總結(jié)：同學們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習慣、待人接物等方面的習俗和禮儀，想互尊重各自的生活習慣和禮儀習俗。 板書設計 世界的節(jié)日 各國的禮儀及習俗 作業(yè)設計： 不同的國家或民族，節(jié)日習俗有著很大的不同，你能說說它們表達了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習俗。