2019-2020年六年級美術上冊 路燈設計 教案 浙美版.doc

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2019-2020年六年級美術上冊 路燈設計 教案 浙美版 教學目標： 1.通過學習了解路燈的種類、形式和功能，了解設計路燈應從美觀、實用和環(huán)境協(xié)調等方面進行綜合考慮。 2.初步了解路燈造型的基本要素，能設計一組造型新穎、構思巧妙與環(huán)境協(xié)調的路燈。 3.感受路燈造型的美感，提高學生對生活物品和環(huán)境的關注，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)設計意識。 教材分析： 本課屬于設計應用領域，隨著社會的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實用相結合發(fā)展。本課設計意圖是將生活中的元素與美術相結合，讓學生通過對生活中路燈的觀察、欣賞，了解路燈造型設計的演變以及路燈的造型、色彩、功能與環(huán)境的關系。讓學生關注生活，認識到美妙多彩的世界來自人們精心的設計，優(yōu)秀的設計會使世界變得更美好。 同時通過對路燈設計的嘗試，激發(fā)學生美化生活的愿望，培養(yǎng)其設計意識。 教學重點： 路燈的造型設計。 教學難點： 燈桿、燈罩及燈體的統(tǒng)一設計。 教學過程： 第一課時 課前準備 （學生）課前分組：以小組為單位，明確小組成員間的分工和責任，各組做好拍攝、收集圖片等工作。 （教師）課件，各種路燈造型的圖片資料，范畫。 教學過程 1.直觀感知。 播放不同地方的路燈（農村、不同城市之間），讓學生欣賞不同造型、不同材質的路燈。通過欣賞，讓學生述說看到的路燈基本結構（燈罩、燈體、燈桿）。 2.交流反饋。 通過課外以小組為單位的學習，匯報成果。可以是文字述說，可以是圖片、DV展示。 3.探討研究。 （1）結合書中圖片，交流路燈的設計思路。 （2）探討燈桿、燈罩、燈體的設計元素。 4.拓展思維。 路燈功能的創(chuàng)意，如： ①可以通話、拍照、放音樂； ②可以在熱天噴出水霧給人以涼爽； ③路燈燈具可以如同花朵一般，白天成花蕾晚上綻開同時燈具照明； ④可以投幣充電（無論是手機還是電動車等）。 5.嘗試練習。 設計一組造型優(yōu)美，功能獨特的路燈，并說明設計意圖。注意造型之間整體與局部的關系，主次關系，線條的疏密關系等。 6.交流評價。 表揚有創(chuàng)意的路燈設計。 附送： 2019-2020年六年級美術上冊 遠近的奧秘 1教案 人教新課標版 教學目標： 1．通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規(guī)律。 2．學習、了解平行線和消失點概念。 3．欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。 4．聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。 教學重點： 1．了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。 2．透視基本規(guī)律的運用。 教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用 教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等 教學過程： 第一節(jié)課 感知透視（基礎知識） 一、引導階段。 結合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。 二、發(fā)展階段。 1．小結透視現(xiàn)象所產生的規(guī)律。 2．什么是視平線和消失點。（結合圖片分小組討論） 3．平行透視和成角透視的區(qū)別。（結合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視。 4．課堂作業(yè)根據學習要求，組織學生到學校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。 三、課后整理。 1．回家收集相關的一些建筑、風景等圖片，鞏固知識。 2．準備好第二節(jié)課的工具材料。 第二節(jié)課 體驗透視（課堂實踐） 一、引導階段。 1．檢查課前準備 2．回顧透視的基礎知識點 二、發(fā)展階段。 1．講解臨摹作畫的基本過程 （1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律； （2）構圖（考慮安排主體物的合理位置）； （3）用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）； （4）整理畫面。 2．講評作業(yè) （1）兩位學生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。（以是否準確表現(xiàn)出透視變化為標準） （2）老師統(tǒng)一點評。 三、拓展階段。 可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。