2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第十二課 聲情并茂的祝福教學(xué)策略 華中師大版.doc

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2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第十二課 聲情并茂的祝福教學(xué)策略 華中師大版 教材選擇： 華中師范大學(xué)版 第八冊 第12課 教學(xué)目標(biāo)： （一）了解電子賀卡，知道常見的免費電子賀卡網(wǎng)站。 （二）通過學(xué)習(xí)與實踐，掌握電子賀卡的基本使用方法。 （三）激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，體驗發(fā)出電子賀卡的成功感和收到電子賀卡的快樂心情。 教學(xué)重難點： 使學(xué)生學(xué)會利用免費電子賀卡網(wǎng)站的素材，制作自己的電子賀卡；利用免費的電子賀卡網(wǎng)站正確地發(fā)送電子賀卡。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)策略： 1.教法：任務(wù)驅(qū)動法 《給親朋好友發(fā)賀卡》是《網(wǎng)上沖浪》系列教學(xué)中的一部分，在學(xué)生能較熟練地操作計算機、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件的基礎(chǔ)上進行本節(jié)課的教學(xué)，要有一定的知識準(zhǔn)備，如對窗口操作比較熟練，能較迅速地輸入一句話等。讓學(xué)生在實踐中以動生趣，以趣生欲，以學(xué)為樂，并在學(xué)習(xí)過程中，進行思想品德教育。 2.學(xué)法：自主探究 創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生在自主探究及教師的輔導(dǎo)下完成發(fā)送賀卡的任務(wù)。如果本課是在一些節(jié)日之前，如教師節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、勞動節(jié)、新年等，可設(shè)計成為一些主題式綜合實踐活動課。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第十二課聲情并茂的祝福1教學(xué)策略 華中師大版 教材選擇： 華中師范大學(xué)版 第八冊 第12課 教學(xué)目標(biāo)： （一）了解電子賀卡，知道常見的免費電子賀卡網(wǎng)站。 （二）通過學(xué)習(xí)與實踐，掌握電子賀卡的基本使用方法。 （三）激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，體驗發(fā)出電子賀卡的成功感和收到電子賀卡的快樂心情。 教學(xué)重難點： 使學(xué)生學(xué)會利用免費電子賀卡網(wǎng)站的素材，制作自己的電子賀卡；利用免費的電子賀卡網(wǎng)站正確地發(fā)送電子賀卡。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)策略： 1.教法：任務(wù)驅(qū)動法 《給親朋好友發(fā)賀卡》是《網(wǎng)上沖浪》系列教學(xué)中的一部分，在學(xué)生能較熟練地操作計算機、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件的基礎(chǔ)上進行本節(jié)課的教學(xué)，要有一定的知識準(zhǔn)備，如對窗口操作比較熟練，能較迅速地輸入一句話等。讓學(xué)生在實踐中以動生趣，以趣生欲，以學(xué)為樂，并在學(xué)習(xí)過程中，進行思想品德教育。 2.學(xué)法：自主探究 創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生在自主探究及教師的輔導(dǎo)下完成發(fā)送賀卡的任務(wù)。如果本課是在一些節(jié)日之前，如教師節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、勞動節(jié)、新年等，可設(shè)計成為一些主題式綜合實踐活動課。