2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）.doc

《2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 本課學習詢問職業(yè)的句型及表示職業(yè)的單詞businessman, doctor. 首先播放動畫或課件，引起學生的興趣，導入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動引導學生反復練習。學生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學知識。 二、教學目標 （一）知識 1. 能聽說認讀businessman, doctor。 2. 能聽懂會說 “what does your father /mother do?” my mother/father is a… 要求模仿正確，語調自然。 3. 復習Lesson 9學過的單詞mother, father, mom, dad。 （二）能力 能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽以及他們的職業(yè)，并能夠應用詢問職業(yè)的句子，將所學句型和單詞應用在實際生活場景中。 （三）情感 培養(yǎng)學生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學重點 1. 能聽說認讀businessman, doctor. 2. 能聽懂會說 “what does your father /mother do?” my mother/father is a… 要求模仿正確，語調自然 四、教學媒體 1. 教師準備的家庭照片 2. 教師準備的相關單詞圖片。 3. 多媒體 五、教學方法 1. 展示圖片或播放動畫引起學生的學習興趣。 2. 通過課堂小組活動，練習所學內容。 六、教學過程 1. 導入 （1）播放相關動畫或課件，引起學生的學習興趣，將學生的注意力轉移到課堂上來。 （2）展示表明職業(yè)的相關圖片，并提出問題。例如： Can you tell me what do they do? 你能告訴我他們是做什么的嗎？ 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師出示表示職業(yè)doctor的圖片說：如果我們生病了，我們需要去看doctor。你明白doctor的意思嗎？解釋并重復單詞doctor。 教師出示表示職業(yè)businessman的圖片，向學生解釋businessman的意思。 （2）教師問學生：誰能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的（what does your father do?）。教師引導學生說出句子：My mother/father is a… 然后教師連續(xù)問幾個同學，讓學生熟悉句子what does…do? （3）將學生分為兩個人一組，一個學生問：What does your father/mother do? 另一個學生回答：My father/mother is a… （4）發(fā)給學生9張空白卡片，教師用英語分別說出九個數字，讓學生分別在卡片背面記下聽到的數字。復習數字1-9。 3. 操練 教師要求學生在九張卡片的正面寫上自己的名字并分別畫上自己的爸爸媽媽。然后讓學生們交換卡片。一名學生站在同學們面前，其他學生說出卡片的編號，前面的學生說出：He/she is….mother. 4. 課堂評價 （1）做活動手冊Lesson 10的練習，看學生是否能順利完成。 （2）課堂小組活動，看學生是否積極踴躍。 七、板書設計 doctor We are a happy family. businessman 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(2)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 本課學習詢問職業(yè)的句型及表示職業(yè)的單詞businessman, doctor. 首先播放動畫或課件，引起學生的興趣，導入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動引導學生反復練習。學生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學知識。 二、教學目標 （一）知識 1. 能聽說認讀businessman, doctor。 2. 能聽懂會說 “what does your father /mother do?” my mother/father is a… 要求模仿正確，語調自然。 3. 復習Lesson 9學過的單詞mother, father, mom, dad。 （二）能力 能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽以及他們的職業(yè)，并能夠應用詢問職業(yè)的句子，將所學句型和單詞應用在實際生活場景中。 （三）情感 培養(yǎng)學生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學重點 1. 能聽說認讀businessman, doctor. 2. 能聽懂會說 “what does your father /mother do?” my mother/father is a… 要求模仿正確，語調自然 四、教學媒體 1. 教師準備的家庭照片 2. 教師準備的相關單詞圖片。 3. 多媒體 五、教學方法 1. 展示圖片或播放動畫引起學生的學習興趣。 2. 通過課堂小組活動，練習所學內容。 六、教學過程 1. 導入 （1）播放相關動畫或課件，引起學生的學習興趣，將學生的注意力轉移到課堂上來。 （2）展示表明職業(yè)的相關圖片，并提出問題。例如： Can you tell me what do they do? 你能告訴我他們是做什么的嗎？ 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師出示表示職業(yè)doctor的圖片說：如果我們生病了，我們需要去看doctor。你明白doctor的意思嗎？解釋并重復單詞doctor。 教師出示表示職業(yè)businessman的圖片，向學生解釋businessman的意思。 （2）教師問學生：誰能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的（what does your father do?）。教師引導學生說出句子：My mother/father is a… 然后教師連續(xù)問幾個同學，讓學生熟悉句子what does…do? （3）將學生分為兩個人一組，一個學生問：What does your father/mother do? 另一個學生回答：My father/mother is a… （4）發(fā)給學生9張空白卡片，教師用英語分別說出九個數字，讓學生分別在卡片背面記下聽到的數字。復習數字1-9。 3. 操練 教師要求學生在九張卡片的正面寫上自己的名字并分別畫上自己的爸爸媽媽。然后讓學生們交換卡片。一名學生站在同學們面前，其他學生說出卡片的編號，前面的學生說出：He/she is….mother. 4. 課堂評價 （1）做活動手冊Lesson 10的練習，看學生是否能順利完成。 （2）課堂小組活動，看學生是否積極踴躍。 七、板書設計 doctor We are a happy family. businessman