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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
二年級(jí) 三冊(cè) 第五單元課時(shí)教案
主備人： 費(fèi)凱亮
語(yǔ)文園地五
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。能用“有時(shí)候.....有時(shí)候.....在.....在.....在.....在.....”來(lái)描述自己的日常生活。
2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。
3、熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。
4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累
2、新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、識(shí)字加油站。
1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。
學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說(shuō)一說(shuō)，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。
2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。
3、識(shí)字游戲“開(kāi)火車(chē)”。
二、字詞句運(yùn)用。
1、讀一讀：
迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭
2、在小組內(nèi)演一演。
3、每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。
4、句子練習(xí)。
（1 ）學(xué)生自由讀一讀書(shū)上的兩個(gè)句子。
（2）同桌互相用“有時(shí)候.....有
3、時(shí)候.....在.....在.....在.....在.....”來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
（3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子。
三、書(shū)寫(xiě)提示。
1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。
2、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。
4、進(jìn)行全班評(píng)比。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際：商量
一、情境啟發(fā)、反思導(dǎo)入
出示幾個(gè)常見(jiàn)的情景，幫助學(xué)生反思日常行為：
同學(xué)們，在你身上發(fā)生過(guò)類(lèi)似的情況嗎？
（1）體育活動(dòng)課上，我想玩“警察捉小偷”的游戲，可是我的朋友們卻都不同意，我一氣之下就去找別人玩了。
（2）聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物園里有熊貓“到訪(fǎng)”，可
4、媽媽工作太忙，總是沒(méi)空，我想讓阿姨帶我一起去，可有點(diǎn)不好意思開(kāi)口。
（3）今天有寫(xiě)字課，毛筆忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，可生怕同桌不答應(yīng)。
（4）你向同學(xué)借的書(shū)還沒(méi)有看完你想續(xù)借幾天，該怎么辦？
（5）今天是你的生日，你想早點(diǎn)回家，你該怎么和小麗說(shuō)換值日的事情？
二、積極參與、大膽實(shí)踐。
1、角色反串、提出方法：
如果每次我們都是這樣說(shuō)錯(cuò)了或不敢說(shuō)，那么既不能解決問(wèn)題，也容易和別人造成誤解，怎樣說(shuō)才能把事情圓滿(mǎn)解決呢？對(duì)了，有一位小朋友叫大膽，他想來(lái)試試幫助大家解決這些問(wèn)題，你們歡迎嗎？
（老師佯裝學(xué)生，反串“大膽”這個(gè)角色，并且與學(xué)生隨機(jī)表演。）
師：（1）喂，我們來(lái)玩“警
5、察抓小偷”吧，你們想的游戲都是沒(méi)用的人玩的，我們不要玩?。?）你的書(shū)我還沒(méi)看完，過(guò)幾天再還給你。（3）我今天生日，你幫我打掃衛(wèi)生吧，就當(dāng)做是送我的生日禮物啦！
問(wèn)：大膽費(fèi)了這么大的勁和你們商量，你們?yōu)槭裁床煌庋剑?
提出方法：商量必須有禮貌。商量必須耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在提出自己的建議時(shí)必須說(shuō)清楚理由。說(shuō)話(huà)的時(shí)候不能吞吞吐吐，要明白流暢。
2、.再設(shè)情境、實(shí)踐練習(xí)。
（1）大膽商量失敗了，那么你們遇到情況會(huì)用正確的方法與人商量嗎？請(qǐng)看這四幅圖。（出示教材上的四幅圖，提出三種需要商量的情境。即續(xù)借書(shū)本，更換值日。）
（2）在這幾種情況中，我們可能會(huì)遇到什么困難呢？（學(xué)生交流）
現(xiàn)在就
6、請(qǐng)大家選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景根據(jù)我們提出的商量的方法來(lái)和同學(xué)一起來(lái)演一演，想想我們?cè)撜f(shuō)什么，用怎么樣的語(yǔ)氣說(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)神態(tài)如何，有哪些動(dòng)作？
三、回到現(xiàn)實(shí)、擴(kuò)展練習(xí)。
1.再遇到這樣的情況，你會(huì)解決了嗎？回到開(kāi)始提出的幾個(gè)生活小片斷，學(xué)生交流如何“商量”。
2.比賽：“好好先生”，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔清楚的話(huà)來(lái)商量相關(guān)的問(wèn)題，看看誰(shuí)說(shuō)的話(huà)最受人歡迎，商量結(jié)果最有效。
3.小結(jié)：你們看，小小的一句話(huà)就能幫我們解決好多困難，所以我們與人交往時(shí)可要多注意說(shuō)話(huà)的方法呀，總之待人有禮、說(shuō)話(huà)清楚是最重要的。不過(guò)，要知道如果商量的結(jié)果是沒(méi)有成功，我們也要對(duì)人有禮貌。
復(fù)備課
板書(shū)設(shè)計(jì)：???
教學(xué)后記：
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專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)
2017秋部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五教案(共3頁(yè))
