2019-2020年二年級美術上冊 灑水成畫 2教案 湘美版.doc
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2019-2020年二年級美術上冊 灑水成畫 2教案 湘美版 教學目的: 1.通過灑水游戲,讓學生認識灑水成畫的基本方法。 2.認識繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識。 3.培養(yǎng)興趣,體驗學習的愉快。 教學重點: 對線條的認識。 課前準備: 1.每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。 2.選定教學場地(最好是操場)。 教學過程: 一、 游戲導入 1.師:同學們,你們喜歡看魔術嗎?今天老師要給大家變一個小魔術,你們看! 2.“變魔術”,往地上灑水。 3.提問:同學們,你在地上看到了什么?它象什么? 4.師:同學們也來變一變小魔術,把水灑一灑,認真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么! 5.灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?教師參與、巡視。 6.集中,匯報 提問:你發(fā)現(xiàn)了什么? 師歸納:對!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看! 二、講授新課 1.師以瓶為筆,滴水作畫。 提問:這一次,你又看到了什么?想不想自己試一試?你想畫什么?好!拿上水瓶,你也來試一試! 2.生以瓶為筆,滴水作畫,師巡回輔導。 3.師:同學們畫得非常的不錯,誰能來說一說,你是怎樣畫的?你是怎樣控制水瓶里的水的? 4.生思考回答 5.師:聽了其他同學的介紹,你一定學到了新的方法,趕快找到 你的小伙伴,再來合作畫一畫! 7.生小組合作作畫 三、小結 附送: 2019-2020年二年級美術上冊 灑水成畫 3教案 湘美版 教學目的: 1、通過灑水游戲,讓學生認識灑水成畫的基本方法。 2、認識繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識。 3、培養(yǎng)興趣,體驗學習的愉快。 教學重點:對線條的認識。 課前準備: 1.每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。 2.選定教學場地(最好是操場)。 教學過程: 一、 游戲導入 1、師:同學們,你們喜歡看魔術嗎?今天老師要給大家變一個小魔術,你們看! 2、“變魔術”,往地上灑水。 3、提問:同學們,你在地上看到了什么?它象什么? 4、師:同學們也來變一變小魔術,把水灑一灑,認真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么! 5、灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?教師參與、巡視。 6、集中,匯報 提問:你發(fā)現(xiàn)了什么? 師歸納:對!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看! 二、講授新課 1、師以瓶為筆,滴水作畫。 提問:這一次,你又看到了什么?想不想自己試一試?你想畫什么?好!拿上水瓶,你也來試一試! 2、生以瓶為筆,滴水作畫,師巡回輔導。 3、師:同學們畫得非常的不錯,誰能來說一說,你是怎樣畫的?你是怎樣控制水瓶里的水的? 4、生思考回答 5、師:聽了其他同學的介紹,你一定學到了新的方法,趕快找到 你的小伙伴,再來合作畫一畫! 7、生小組合作作畫 三、小結 教學反思: 教學中我體會最深的是我們的教學內(nèi)容發(fā)生了根本的變化,原來許多繪畫基礎知識不是很明顯地擺在課本中,而是滲透到課本教學的各個活動之中,美術課不再是以繪畫為主的內(nèi)容,而是綜合繪畫、手工、制作、活動、游戲等內(nèi)容進行混合編排,學生在活動中學,在學中玩,目的是讓學生們在愉快輕松喜悅的氣氛中學到知識,體現(xiàn)了課改的有關精神。這課體現(xiàn)了課改以來的精神,學生在上課時,不在教室里邊,而是在室外進行,在玩中學,學生掌握知識更牢固。 學生們自由大膽的在地板上作畫,但是在小組上一些學生沒有配合的很好,還有些沒帶齊工具的學生,他們便不參加集體活動,這些都是不允許的,應該要讓他們積極的參與到當中。- 配套講稿:
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