2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 三個(gè)問(wèn)題的答案1教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 三個(gè)問(wèn)題的答案1教案 冀教版 教材分析: 什么是世界上最溫暖的地方?什么是世界上最珍貴的東西?什么是世界上最大的力量?這些問(wèn)題,不但是值得孩子們?nèi)プ穼さ?,而且也是我們這些成年人應(yīng)該認(rèn)真思考的??磫?wèn)題的角度不同,我們得到的答案就不相同。每個(gè)人心中都會(huì)有自己的答案。 本篇課文一共分為四個(gè)部分。通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ穼?wèn)題的答案,將深刻的思考演繹得輕松自如。在帶給孩子們啟迪的同時(shí),激發(fā)了他們對(duì)親情、友誼、愛(ài)的體會(huì)感悟,從而在他們幼小的心靈中萌發(fā)出美好的情感體驗(yàn)。 更為寶貴的是,這篇課文還可以讓孩子們知道許多問(wèn)題的答案要靠自己去追尋、去體驗(yàn)、去付出、去實(shí)現(xiàn)……我們應(yīng)該相信,這種探索意識(shí)將會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 知識(shí)與技能目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個(gè)生字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個(gè)生字。 2.理解課文中的劇情,理清文章線索,感受親情、友誼、愛(ài)的神奇與美好,體會(huì)文中真摯的情感。 3.能流利地朗讀課文,并能和伙伴合作表演劇本。 過(guò)程與方法目標(biāo): 1.繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 2.采用自主合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 3.扶放結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠(chéng)的友誼,能學(xué)著用一顆充滿愛(ài)的心去面對(duì)生活。遇到問(wèn)題用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考,做生活的有心人。 策略與方法: 抓住對(duì)話,讀中感悟?!胺觥薄胺拧苯Y(jié)合,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。合作表演,加深理解。 教學(xué)過(guò)程: 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。 1、教師先板書(shū)“三個(gè)問(wèn)題”,指名學(xué)生讀。 2、師:同學(xué)們,在生活學(xué)習(xí)中大家都有很多的問(wèn)題,今天我們就要來(lái)一起看看小木偶的問(wèn)題,并來(lái)幫他解決,你們?cè)敢鈫幔? 二、初讀課文,自學(xué)生字。 1.師:孩子們,那么就先讓我們把課文讀一讀。 學(xué)生自由讀文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、查字典等。 2.用課件出示文中的生詞,指明讀,開(kāi)火車讀。 3.檢查讀文情況: 教師指名學(xué)生按自然段讀課文,聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4.引導(dǎo)學(xué)生快速的默讀,找出小木偶的三個(gè)問(wèn)題。 三、自主探究,合作學(xué)習(xí)。 1.師:大家了解了小木偶的三個(gè)問(wèn)題了,你能幫他回答嗎? 學(xué)生交流自己的看法。在交流過(guò)程中,教師不要強(qiáng)調(diào)答案的正確統(tǒng)一,要傾聽(tīng)孩子的想法,給孩子充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。 2.師:你們的想法都很好,小天使也為小木偶作了解答,讓我們看一看小天使的答案。 (1)首先找學(xué)生把小木偶的第一個(gè)問(wèn)題讀一讀。然后引導(dǎo)學(xué)生快速的默讀第一部分,找到小天使的答案。后兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法利用小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)解決。 (2)最后,引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特看法,和課文對(duì)照,談?wù)勛约旱南敕ā? 3.合作表演,加深理解。 先讓學(xué)生認(rèn)真讀劇本,體會(huì)人物情感,把課文讀通讀熟。然后,在小組中,分配角色,練習(xí)表演。在小組表演的過(guò)程中,教師要注意隨機(jī)指導(dǎo),把表演落到實(shí)處。最后,可以推薦比較優(yōu)秀的小組在班上表演,也可以全班同學(xué)共同參與,一同表演。 4.整體回顧全文,分角色的朗讀,美讀中品位文章中所蘊(yùn)涵的情感。 四、記憶字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1.小組討論如何記憶字型,如何把字寫(xiě)好看。 2.指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。 “茅”:注意不要丟落最后一撇?!扒稹保阂⒁夂汀捌埂⑴?、兵”的區(qū)別,注意寫(xiě)正確?!鞍浮焙汀拔獭泵坎糠忠獙?xiě)得扁一些,寬一些,要把字寫(xiě)緊湊。 3.學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。 五、拓展延伸,積累實(shí)踐。 自己提出幾個(gè)問(wèn)題,寫(xiě)在問(wèn)題本上,找自己的好伙伴是這解答出來(lái)。 教師也可以向?qū)W生提供劇本,有學(xué)生利用課下時(shí)間排練演出。 附送: 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 三個(gè)問(wèn)題的答案教案 冀教版 課文分析:什么是世界上最溫暖的地方?什么是世界上最珍貴的東西?什么是世界上最大的力量?這些問(wèn)題,不但是值得孩子們?nèi)プ穼さ?,而且也是我們這些成年人應(yīng)該認(rèn)真思考的。看問(wèn)題的角度不同,我們得到的答案就不相同。每個(gè)人心中都會(huì)有自己的答案。 本篇課文一共分為四個(gè)部分。通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ穼?wèn)題的答案,將深刻的思考演繹得輕松自如。在帶給孩子們啟迪的同時(shí),激發(fā)了他們對(duì)親情、友誼、愛(ài)的體會(huì)感悟,從而在他們幼小的心靈中萌發(fā)出美好的情感體驗(yàn)。 更為寶貴的是,這篇課文還可以讓孩子們知道許多問(wèn)題的答案要靠自己去追尋、去體驗(yàn)、去付出、去實(shí)現(xiàn)……我們應(yīng)該相信,這種探索意識(shí)將會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個(gè)生字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個(gè)生字。 2、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 3、懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠(chéng)的友誼,能學(xué)著用一顆充滿愛(ài)的心去面對(duì)生活。遇到問(wèn)題用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考,做生活的有心人。 教學(xué)重難點(diǎn):懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠(chéng)的友誼,能學(xué)著用一顆充滿愛(ài)的心去面對(duì)生活。遇到問(wèn)題用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考,做生活的有心人。 板書(shū)設(shè)計(jì):最溫暖的地方 家 最珍貴的地方 友誼 最大的力量 愛(ài) 學(xué)具:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 1、教師先板書(shū)“三個(gè)問(wèn)題”,指名學(xué)生讀。 2、師:同學(xué)們,在生活學(xué)習(xí)中大家都有很多的問(wèn)題,今天我們就要來(lái)一起看看小木偶的問(wèn)題,并來(lái)幫他解決,你們?cè)敢鈫幔? 二、初讀課文,自學(xué)生字。 1、師:孩子們,那么就先讓我們把課文讀一讀。 學(xué)生自由讀文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、查字典等。 2、用課件出示文中的生詞,指明讀,開(kāi)火車讀。 3、檢查讀文情況: 教師指名學(xué)生按自然段讀課文,聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4、引導(dǎo)學(xué)生快速的默讀,找出小木偶的三個(gè)問(wèn)題。 三、自主探究,合作學(xué)習(xí)。 1、師:大家了解了小木偶的三個(gè)問(wèn)題了,你能幫他回答嗎? 學(xué)生交流自己的看法。在交流過(guò)程中,教師不要強(qiáng)調(diào)答案的正確統(tǒng)一,要傾聽(tīng)孩子的想法,給孩子充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。 2、師:你們的想法都很好,小天使也為小木偶作了解答,讓我們看一看小天使的答案。 (1)首先找學(xué)生把小木偶的第一個(gè)問(wèn)題讀一讀。然后引導(dǎo)學(xué)生快速的默讀第一部分,找到小天使的答案。后兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法利用小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)解決。 (2)最后,引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特看法,和課文對(duì)照,談?wù)勛约旱南敕ā? 3、合作表演,加深理解。 先讓學(xué)生認(rèn)真讀劇本,體會(huì)人物情感,把課文讀通讀熟。然后,在小組中,分配角色,練習(xí)表演。在小組表演的過(guò)程中,教師要注意隨機(jī)指導(dǎo),把表演落到實(shí)處。最后,可以推薦比較優(yōu)秀的小組在班上表演,也可以全班同學(xué)共同參與,一同表演。 4、整體回顧全文,分角色的朗讀,美讀中品位文章中所蘊(yùn)涵的情感。 四、記憶字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、小組討論如何記憶字型,如何把字寫(xiě)好看。 2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。 “茅”:注意不要丟落最后一撇?!扒稹保阂⒁夂汀捌埂⑴?、兵”的區(qū)別,注意寫(xiě)正確?!鞍浮焙汀拔獭泵坎糠忠獙?xiě)得扁一些,寬一些,要把字寫(xiě)緊湊。 3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。 五、拓展延伸,積累實(shí)踐 自己提出幾個(gè)問(wèn)題,寫(xiě)在問(wèn)題本上,找自己的好伙伴是這解答出來(lái)。 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 初讀課文,整體感知。 “扶”“放”結(jié)合,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和探索意識(shí),從而正確看待這些問(wèn)題。 讓學(xué)生自由結(jié)組,自由選擇角色,合作表演,在表演中體會(huì)、感悟文本。 培養(yǎng)自主識(shí)字能力 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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