2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第九課電腦配角也精彩1教案 華中師大版.doc

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2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第九課電腦配角也精彩1教案 華中師大版 教學目標： （一）了解一些電腦的新的外圍數(shù)碼設(shè)備。 （二）了解這些數(shù)碼設(shè)備的作用。 （三）能夠制作一個漂亮的文本框。 （四）培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作精神。 教學重難點： 重點：了解新的電腦外圍數(shù)碼設(shè)備及其作用。 難點：了解數(shù)碼設(shè)備給我們的生活帶來的影響。 教學課時 1課時 教學環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)碼設(shè)備的實物（數(shù)碼相機、mp3、優(yōu)盤、攝像頭等）。 教學過程： 一、提出問題，導入新課 （1） 對于電腦的外設(shè)你了解哪些？ A、請你填在課本的方框中。 B、全班交流。 （2） 同學們認識的電腦外設(shè)真多呀！除了這些還會有嗎？ （3） 電腦真是一個大家族，今天我們就一起來了解多彩的電腦家族吧?。ò鍟n題） 二、任務(wù)驅(qū)動，新授教學 （一）問題激趣 （1）你想了解更多更新的電腦外圍設(shè)備嗎？你打算怎樣去了解？ （2）想了解最新的電腦外圍設(shè)備，還是到網(wǎng)上看看比較方便，我們就隨著小博士去網(wǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！ （二）提出任務(wù)：分組協(xié)作，收集更多的資料。 （1）把學生分成3-4人小組。 （2）學生根據(jù)課本提示網(wǎng)站地址分別到不同的網(wǎng)站去了解最新的電腦外設(shè)及其作用。 (3) 教師巡視指導。 （4）同小組學生互相交流，做好記錄。 （三）匯報成果，集體交流 （1）各小組分別發(fā)言。 （2）指導學生閱讀課本提供的資料。 （3）教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行總結(jié)。 三、實物體驗，延續(xù)興趣 （一）出示數(shù)碼相機、mp3、攝像頭等實物展示給學生。 （二）講解并演示它們的使用方法和作用。 （1）用數(shù)碼相機給學生照相并傳輸?shù)诫娔X中，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示給學生觀看。 （2）用mp3下載歌曲、錄音讓學生視聽。小 （3）用攝像頭和耳麥在教室模擬可視電話聊天（雅虎網(wǎng)站），讓學生了解隨著寬帶的應用和普及聲訊電話和可視電話也開始走進我們的生活。 （三）了解數(shù)碼設(shè)備對我們生活的影響。 （1）問題：數(shù)碼設(shè)備對我們生活有什么影響？ （2）小組討論。 （3）匯報交流。 （4）教師小結(jié)。 （三）提出問題，更激興趣 （1）看了這么多的數(shù)碼產(chǎn)品，你心動嗎？你還想了解更多嗎？上網(wǎng)去找吧！ （2）學生上網(wǎng)，教師巡視指導。 四、小結(jié)結(jié)束。布置任務(wù)，擴展延伸 師：今天，這節(jié)課同學們自己上網(wǎng)了解了許多的電腦外圍設(shè)備及其作用，并了解了數(shù)碼設(shè)備對我們生活的影響是多么的大，希望同學們繼續(xù)了解更多更新的電腦外圍設(shè)備，寫在課本的方框里并向同學和家人介紹他們的作用。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第九課電腦配角也精彩教案 華中師大版 教學目標：　　 1.了解鍵盤分區(qū)的知識及字母鍵的分布位置，熟悉常用的鍵。 　　 2.掌握正確的鍵盤操作姿勢與基本指法，會用正確的指法擊鍵?！　? 3.通過活動感受學習興趣，克服對鍵盤操作的畏難情緒，讓同學們體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)同學們學習計算機的濃厚興趣?！　? 教學過程：　　 一、情景激發(fā)，揭示課題?！　? 同學們，今天老師想帶領(lǐng)大家去參觀一個地方。 （出示課件：播放一段進入電腦王國的動畫。）誰能敲開它的大門呢？要想敲開電腦王國的大門，必須學會他們的語言。我們還是先到電腦王國的大使館，和鍵盤大使們交上朋友，學習一點電腦王國的語言再說吧。（揭示課題并板書） 　　 二、任務(wù)驅(qū)動，自主學習。 　　 （一）認識鍵盤分區(qū)。 　　 （課件出示鍵盤分區(qū)圖，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色） 　　 師：這是大使館的結(jié)構(gòu)圖，鍵盤大使們按照分工的不同，在不同的辦公室辦公，你能看出它有幾個辦公室嗎？ 　　 生：四個辦公室。 　　 師：同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇） 　　 生1：主鍵盤區(qū)； 　　 生2：小鍵盤區(qū)； 　　 生3：功能鍵區(qū)； 　　 生4：光標控制鍵區(qū)。 （師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱） 　　 （二）了解字母鍵的分布 　　 小游戲（給大使找座位） 　　 師：通過剛才的自學，大家都已了解鍵盤大使館的結(jié)構(gòu)圖，下面我們就到“主鍵盤區(qū)”辦公室去看看吧。呀，也不知是哪個調(diào)皮鬼，把大使們的辦公室搞得亂七八糟，很多鍵盤大使都找不到自己的座位了。我們來幫忙整理一下，好嗎？比一比，哪個小組的動作最快？（學生分小組進行游戲，幫字母找位置，以最先完成書上表格的前兩個小組入選決賽） 　　 在黑板上準備放大的空白鍵盤圖兩套（參照教材的安排），準備字母鍵兩套（事先做好的字母鍵卡片）。請兩個小組上來，同時開始將字母鍵貼上黑板上相應的位置，以先完成的獲勝，其它學生可任意分成兩方的啦啦隊。 　　 （三）認識幾個常用鍵： 　　 師：除了字母鍵外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些鍵？ 　　 生1：我發(fā)現(xiàn)了鍵。 　　 生2：我發(fā)現(xiàn)了、鍵。 　　 師：你能說出它的名字及具體位置嗎？（學生自學教材，配合鍵盤認識、等鍵，了解其分布位置，并完成書上的填空，在小組及全班交流。） 　　 ㈣學習正確的操作姿勢： 　　 師：通過學習，大家對鍵盤大使們已有一定的了解，想和他們打個招呼嗎？我們還是先來學習鍵盤大使的禮儀吧，看看誰做得最好！（介紹正確的鍵盤操作姿勢，并示范。） 　　 學生學習正確的鍵盤操作姿勢，了解基本指法，并模擬操作。 　　 比一比，誰的姿勢和指法最標準？（指名上臺示范） 　　 師：大家學得可真快，可是，鍵盤大使館里還有那么多鍵盤大使，我們應該按照怎樣的禮儀去和他們打招呼呢？老師這里有一個秘籍，有了它，你就高枕無憂了。（介紹指法練習軟件，并利用指法練習軟件，介紹指法知識）其實，和鍵盤大使們打交道是有一定規(guī)律的。結(jié)合指法練習軟件或自己的收獲，完成書上的指法圖填空。 　　 學生學習指法練習軟件的用法，并找出指法秘籍，完成書上的指法圖填空，在小組或全班交流。 　　 三、實踐應用，發(fā)展創(chuàng)造。 　　 師：今天我們結(jié)識了這么多的鍵盤大使，還了解到了與鍵盤大使交流的禮儀。你們想不想通過鍵盤大使給電腦王國的朋友寫封信呢？我們可以通過漢語拼音來試試。例子：“Dian nao wang guo de peng you men ,ni men hao!”(電腦王國的朋友們，你們好！) 　　 學生練習，熟悉鍵盤操作姿勢和指法（教師巡視輔導）。 　　 四、感受成功，體驗快樂。 　　 師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？ 　　 學生小組討論，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。 　　 今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友——鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的位置，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。 　　 小組內(nèi)或小組之間開展字母輸入比賽，比比誰的姿勢最標準，指法最正確?！?