2019-2020年五年級科學(xué)上冊 雨水對土地的侵蝕 3教案 教科版.doc
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2019-2020年五年級科學(xué)上冊 雨水對土地的侵蝕 3教案 教科版 課題 雨水對土地的侵蝕 計劃課時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流水對土地的侵蝕現(xiàn)象,通過“下雨”的模擬實驗,及對“雨水”降落時土地和徑流的觀察,認(rèn)識流水對土壤的侵蝕作用,在此基礎(chǔ)上,提出什么因素影響土地被侵蝕的程度的問題,并讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗推測和設(shè)計實驗方案去探究。 教學(xué)目標(biāo) 1.雨水和徑流會把地表的泥土帶走,使土地受到侵蝕。 2.侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生變化。 3.關(guān)注自然界的侵蝕現(xiàn)象。 教學(xué)重難點 重點:認(rèn)識雨水對土地的侵蝕作用。 難點:設(shè)計模擬實驗,探究影響土壤被侵蝕的程度的因素。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 濕潤、混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水。 教學(xué)設(shè)計思路 本課通過提出問題了解學(xué)生的想法,然后對所提的問題進(jìn)行假設(shè),再通過模擬實驗來研究雨水對土地的侵蝕,用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果,用口述和書面語言來描述實驗中的現(xiàn)象,能對自然界中土地被侵蝕的情況給予解釋,認(rèn)識到侵蝕改變地表形態(tài),形成新的地形地貌,最后又提出新的問題,影響侵蝕不止這“三個因素”并進(jìn)行假設(shè),最后又通過模擬實驗,探究影響土壤被侵蝕的因素。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 1.下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的天氣現(xiàn)象,下雨時,雨水降落到土地上,雨水會不會對土地產(chǎn)生影響?土地會發(fā)生什么變化?雨水會發(fā)生什么變化? 2.好!今天這節(jié)課我們就來探究一下這些問題。 學(xué)生討論交流 聯(lián)系生活,用談話的方式進(jìn)行新知教學(xué)活動,把學(xué)生自然地引入到對日常生活中的科學(xué)問題的探討中。 二、雨如何影 響土地 1.我們先來看兩幅圖(出示雨水侵蝕土地的圖片) 你平時看到過類似的景象嗎?你認(rèn)為出現(xiàn)這樣的景象的原因是什么呢? 2.模擬實驗:下雨 課件出示介紹實驗的基本操作方法。 要求,實驗前你的觀察斜坡上土地的形態(tài),實驗時注意觀察“降雨”過程中的土地以及“雨水”和“徑流”的情況,并做記錄,實驗后描述實驗中的現(xiàn)象并根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析。 3.小結(jié)拓展 (1)雨水會不會影響土地, (2)師出示圖片。 觀察圖片 說說自己看到的景象 學(xué)生觀察實驗裝置,明白實驗器材所代表的含義。 學(xué)生觀察學(xué)習(xí)分組實驗。 小組交流、匯報。 生觀察并思考斜坡上的這許多小細(xì)流怎么來的,許多小細(xì)溝中匯集的水流又會怎樣改變地形。 引發(fā)學(xué)生回憶,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗談看法。 明確實驗裝置材料,是有效探究的前提。 進(jìn)一步拓展,加深對知識的理解。 三、影響侵蝕 的因素 1.如果我們剛才實驗中的土地中是斜坡而是平地,如果斜坡上長滿樹木,如果降雨量大,結(jié)果又會怎樣呢?為什么? 2.接下去我們就一起來研究“影響侵蝕因素”吧,我們能設(shè)計實驗進(jìn)行研究嗎? 3.師提示對實驗方案中要注意明確不同條件和相同條件,實驗器材的選用和實驗裝置的設(shè)計。 學(xué)生回答 分組選擇一個研究問題,進(jìn)行實驗設(shè)計前的討論交流。 分組嘗試撰寫實驗方案。 培養(yǎng)學(xué)生撰寫實驗方案的能力及小組合作意識。 在實驗前明確實驗條件、器材、裝置的設(shè)計是有效探究的前提和保證。 作業(yè)設(shè)計 作業(yè):拓展,還有什么影響侵蝕的因素呢? 附送: 2019-2020年五年級科學(xué)上冊 雨水對土地的侵蝕教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 1.雨水和徑流會把地表的泥土帶走,使土地受到侵蝕。 2.侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。 過程與方法: 1.通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。 2.用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果,用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。 3.對實驗結(jié)果做出自己的解釋,在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。 4.設(shè)計模擬實驗,探究影響土壤被侵蝕程度的因素。 情感、態(tài)度、價值觀: 關(guān)注自然界的侵蝕現(xiàn)象。 【教學(xué)重點】認(rèn)識雨水對土地的侵蝕作用。 【教學(xué)難點】設(shè)計模擬實驗,探究影響土壤被侵蝕程度的因素。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組器材:濕潤、混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器(飲料瓶,瓶蓋上扎孔)、水。 教師演示:雨水侵蝕土地的圖片或錄象、介紹實驗操作的課件。 【教學(xué)過程】 一、引入 1.下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的天氣現(xiàn)象。下雨時,雨水降落到土地上。雨水會不會對土地產(chǎn)生影響?土地會發(fā)生什么變化?雨水會發(fā)生什么變化? 2.學(xué)生討論交流。 3.好!今天這節(jié)課,我們就來探究一下這些問題。 二、雨如何影響土地 1.我們先來看兩幅圖。(出示雨水侵蝕土地的圖片) 你能說說你看到的景象嗎? 你平時看到過類似的景象嗎? 你認(rèn)為出現(xiàn)這樣的景象的原因是什么呢? 2.模擬實驗:下雨。 學(xué)生觀察實驗裝置,明白實驗器材所代表的含義。 教師課件出示介紹實驗的基本操作方法,學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 學(xué)生分組實驗。要求:實驗前仔細(xì)觀察斜坡上的土地的形態(tài);實驗時注意觀察“降雨”過程中的土地,以及“雨水”和“徑流”的情況,并做記錄;實驗后描述實驗中的現(xiàn)象并根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析。 小組交流、匯報。 3.小結(jié)、拓展。 雨水會不會影響土地? 教師出示圖片,學(xué)生觀察并思考:斜坡上的這許多小細(xì)溝是怎樣來的,這許多小細(xì)溝中匯集的水流又會怎樣改變地形。 三、影響侵蝕的因素 1.如果我們剛才實驗中的土地不是斜坡而是平地,如果斜坡上長滿樹木,如果降雨量很大,結(jié)果又會怎樣呢?為什么? 2.學(xué)生回答。 3.接下去我們就一起來研究“影響侵蝕的因素”吧。我們能設(shè)計實驗進(jìn)行研究嗎? 4.學(xué)生小組選擇一個研究的問題,進(jìn)行實驗設(shè)計前的討論交流。 5.學(xué)生小組嘗試撰寫實驗方案,教師提示這是對比實驗,方案中要注意明確不同條件和相同條件,實驗器材的選用和實驗裝置的設(shè)計。 四、課外拓展活動 還有什么影響侵蝕的因素呢?希望你們課后能繼續(xù)觀察與研究。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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