2019-2020年三年級體育上冊 短繩 50米教案.doc

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2019-2020年三年級體育上冊 短繩 50米教案 第 39課時 授課記錄：12/6 學習階段：水平二 學習目標：在艱苦的;練習中鍛煉堅毅的意志品質(zhì) 學習內(nèi)容：短繩 50米 學習步驟： 一、 情景的導入 教師活動：1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范 2.提出要求,組織游戲. 3.參與游戲 4.組織游戲的比賽 5.巡回的指導 學生活動：1.認真的聽教師的講解,理解游戲 2.自主、積極的參加游戲 3.積極的進行比賽 組 織： 自由的練習 二、 熟能生巧 教師活動：1.提出要求，分發(fā)器材 2.組織分組的練習 3.組織計時的練習 學生活動：1.理解教師的要求 2.自主的進行練習 3.努力的完成練習，提高自己的成績 組 織： 散點隊形 三、 艱苦的練習，提高自己 教師活動：1.講解50米的練習方法提出要求 2.組織練習 3.注意同學們的生理反應 學生活動：1.理解教師的要求 2.自主的練習 3.鍛煉自己的意志力 組 織：自由的練習 場地器材： 課后小結(jié)：在練習的時候同學們都很努力,都能堅持練習.沒有半途的退出的. 附送： 2019-2020年三年級體育上冊 站立式起跑教案 第 12 課時 授課記錄： / 1 / 2 / 3 學習階段：水平二 學習目標：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚相互幫助和果敢的精神作風。 學習內(nèi)容：站立式起跑 學習步驟： 四、 自主活動、活躍情緒 教師活動：講解課的開始部分活動要求，選出該次課的組長。 學生活動：在各組長的帶領(lǐng)下積極進行游戲活動，并樂于聽從組長的指揮和調(diào)動。 組 織：老師指定若干組長，由組長帶領(lǐng)學生自由進行準備活動。 五、 合作探究、掌握技能 重 點：站立式起跑動作的方法要求。 難 點：能夠做到起跑前身體前傾到快要倒下的程度。 教師活動：1、講解示范站立式起跑的動作方法和要領(lǐng)及要達到的程度。 2、組織學生原地徒手模仿練習。 學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心體驗站立式起跑的感覺。 教師活動：1、針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。 2、組織四路縱隊，進行聽反映的站立式起跑練習。對每組每名學生的練習情況給予合理及時的較好評價。 3、組織學生進行接力活動，發(fā)展學生配合和奔跑能力。 4、總結(jié)學生的練習情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚鼓勵。 學生活動：1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。 2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。 3、各組團結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離) 四路縱隊 xxxxxx xx xxxxxx xx xxxxxx xx xxxxxx xx xx 六、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：講解強調(diào)游戲活動的方法要求，要求學生自由組合，比比看，哪一組進入游戲的速度最快。 學生活動：按照老師的要求，積極投入活動，展示自己組的合作及活動的能力。 組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進行。 場地器材：田徑場一片 沙包四個 課后小結(jié)： 對于站立式起跑，老師采用形象的語言，有一種要倒下去的感覺，不做其他多余的講解，學生很快就能找倒合適的方法進行練習，在學生練習的過程中，再強調(diào)一下，不要同手同腳，學生便立即掌握了動作方法和要領(lǐng)。（我響對于三年級的學生來說，對于那些比較專業(yè)的東西，我們找到形象的語言，效果比按部就班的講解動作要領(lǐng)方法，要好地多。）