2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 坐、立、行教案.doc

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2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 坐、立、行教案 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確的坐、立、行的姿勢(shì)有助于養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，從而養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：坐立行的正確姿勢(shì) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 故事導(dǎo)入：小毛毛的背怎么彎了？ 老師講述故事，小毛毛小時(shí)候是個(gè)人見人愛的孩子，可自從他上學(xué)后就開始變了，現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，那個(gè)可愛的小毛毛不見了，出現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)走路東彎西扭的，站著腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看著也煩人，怎么辦呢？小毛毛怎么會(huì)變成這樣的呢？ 從故事引導(dǎo)學(xué)生來說一說，為小毛毛找一找原因。 二、學(xué)習(xí)新課： 用說一說、做一做的方法來學(xué)習(xí)新課 說一說：怎樣的坐姿最好？為什么？ 怎樣的立姿最好？為什么？ 怎樣的走的姿勢(shì)最好？為什么？ 做一做：坐一坐 站一站 走一走比比誰(shuí)的姿勢(shì)最最好 三、學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿操 聽音樂、跟光碟里的動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí) 比一比誰(shuí)學(xué)得最像，比一比誰(shuí)的姿態(tài)最優(yōu)美？ 三、布置作業(yè)： 比一比：排隊(duì)時(shí)誰(shuí)站得最直 上課時(shí)誰(shuí)坐得最正 上操是誰(shuí)走得最神氣 板書設(shè)計(jì)： 坐、立、行 坐要正 立要直 走路抬頭又挺胸 授課日期：10/30 課后隨記：本課的教材對(duì)學(xué)生來說是很熟悉的，所以教學(xué)上所用的時(shí)間比較短一些，抽出了一些時(shí)間進(jìn)行動(dòng)物模仿操的學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)的非常好，不僅動(dòng)作做得很好，表情也非常好。 附送： 2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 坐立走教學(xué)實(shí)錄 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得珍愛生命，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)并形成習(xí)慣。 3、 知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢(shì)有利與健康，通過學(xué)習(xí)，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn)：初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)； 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。 2、 通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：準(zhǔn)備好錄像片等教學(xué)用具，搜集、觀察學(xué)今天生坐、立、走姿勢(shì)的資料，多媒體課件，音樂、小紅花。 學(xué)生：觀察同學(xué)坐、立、走的姿勢(shì)，訓(xùn)練自己坐、立、走的姿勢(shì)，收集正解的坐、立、走姿勢(shì)的資料信息。 活動(dòng)過程： 課前交流： 師：老師今天好高興, 因?yàn)橐投嗟男∨笥岩黄饘W(xué)習(xí),袁老師還不認(rèn)識(shí)大家，現(xiàn)在老師請(qǐng)小組長(zhǎng)給大家發(fā)一張小卡片，請(qǐng)小朋友們把自己的名字寫上，這樣老師等會(huì)就不會(huì)叫錯(cuò)名字。 學(xué)生認(rèn)真書寫，老師觀察。 師：哎呀，老師看到有的小朋友有的歪著腦袋寫字，還有的趴在桌上寫字。這是怎么啦？ 生：老師，我的凳子有點(diǎn)矮。 師：凳子矮了呀，下課找老師去換一條。 生：老師，我覺得這樣寫輕松些。 師：偶爾這樣寫寫沒關(guān)系，可是經(jīng)常這樣寫字可不好。小朋友，你們知道經(jīng)常趴著寫字會(huì)有深害處嗎？ 生：會(huì)近視。 師：是呀，趴著寫字以后看書，眼睛會(huì)模糊（課件演示），只好戴眼鏡。你們知道還有什么壞處嗎？ 生：會(huì)駝背。 師：說得真好！你看（課件演示）：人就和這棵小樹一樣，壓著它，它就長(zhǎng)不直，時(shí)間長(zhǎng)了就是彎的。人也一樣，時(shí)間廠里脊柱就彎了成了駝背，想直也直不了。小朋友再想想，趴著寫字還有什么危害？ 生：眼睛會(huì)斜視。 師：對(duì)呀，變成斜視了，最大的眼睛也不會(huì)漂亮了！所以我們坐的姿勢(shì)要正確。 板書：坐 師：除了坐的姿勢(shì)，還有哪些姿勢(shì)要做好？ 生：讀書的姿勢(shì)。 生：站的姿勢(shì)。 師：大家看看老師這樣站著好不好？（師歪著身子站立） 生：不好！ 師：為什么呀？ 生：不好看。 生：沒有精神。 生：經(jīng)常這樣站，腰也會(huì)歪的。 師：是呀，除了要坐好我們?cè)谡镜臅r(shí)候也要保持正確的姿勢(shì)。 板書：立 有精神 師：立就使站的意思。除了坐和立還有什么姿勢(shì)也要有精神？ 生：走的姿勢(shì)。 課件出示： 國(guó)慶閱兵三軍儀仗隊(duì)步行視頻 師：同學(xué)們看了加方軍叔叔走路的姿勢(shì)有什么感覺？ 生：很有精神！ 生：很威風(fēng)！ 生：特別整齊! 師：孩子們說得真好！老師很高興同學(xué)們今天知道了要保持坐立走的正確姿勢(shì)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀黑板上這句話---坐立走，有精神 師：大家的聲音真響亮，讀得也很好！那么你們知道什么樣的坐立走姿勢(shì)是正確的呢？ 生：要坐正。 生：不知道。 師：有一首歌就告訴我們?cè)趺醋隽?，?qǐng)大家認(rèn)真聽，會(huì)唱的一起唱。播放屠洪剛的歌曲《中國(guó)功夫》。 師：孩子們聽出來了嗎？要怎樣站、立、走？ 生：坐如鐘。 生：站入松。 生：走路一陣風(fēng)。 師根據(jù)學(xué)生回答板書。 師：小朋友們聽得真認(rèn)真。 （1）出示“坐如鐘” 師：我們?cè)诋嬅嫔峡吹揭粋€(gè)小朋友，還有一口鐘，你們知道為什么要 把他們放在一起嗎？ 師：這個(gè)小朋友坐得多端正呀！就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)， 這兩張圖放在一起，就是要大家都知道，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘” 我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)書上的兒歌。 （聽讀 、跟讀） 師：請(qǐng)大家跟著袁老師讀一讀，練一練。師示范動(dòng)作。 生跟著老師一邊讀一邊練 （2）、出示“站如松” 師：小朋友，這是一棵松樹，它是什么樣子的呀？ 生：很直! 師：圖上讓小朋友站在松樹的旁邊，就是要告訴我們，站就要像松樹 一樣，站得直，站得挺。這就是“站如松”。我們來聽聽兒歌里 是怎樣說的。（聽讀兒歌） 師：大家也來跟著老師讀一讀。我們還要加上動(dòng)作。（邊讀邊練） （3）、出示“行如風(fēng)” 師：風(fēng)是很輕盈的，所以我們走路時(shí)腳步要輕快，這也是講文明、 講禮貌的表現(xiàn)。我們來聽聽兒歌里是怎樣說的。（聽讀兒歌） 請(qǐng)大家跟著老師再讀一遍，然后我們就來走一走。 A、原地踏步練習(xí) B、繞場(chǎng)行走練習(xí) 出示兒歌： 坐如鐘， 立如松， 行如風(fēng)， 坐立走，有精神， 健康文明好學(xué)生。 師：今天我們學(xué)會(huì)了“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，希望大家能說得出， 還能做得到?，F(xiàn)在，我們就以小組為單位，開始練兵。請(qǐng)明明來講一講訓(xùn) 練的內(nèi)容。（播放坐立走的組合演練錄象） 小朋友們都看到了，下面就練起來吧。（配樂） 學(xué)生練習(xí)——（1）各組練習(xí) （2）觀摩練習(xí) （3）角色扮演練習(xí) 師：剛才大伙練得真起勁，下面我們來比一比哪一組、 哪個(gè)小朋友的姿勢(shì)最好。 我們先來個(gè)賽前熱身，喊幾句口號(hào)壯壯膽子。 師：誰(shuí)最神氣——生：我最神氣 師：誰(shuí)最有精神——生：我最有精神 師：誰(shuí)會(huì)勝利——生：我會(huì)勝利 1、第一輪比賽 ：批判段“這樣的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？” 師出示四幅圖片，判斷圖上的姿勢(shì)是否正確，答對(duì)加十分 2、第二輪比賽：“我們來亮相” 分組上臺(tái)展示坐立走姿勢(shì)，請(qǐng)聽課老師擔(dān)任評(píng)委。 3、課間休息（播放輕松的音樂，讓學(xué)生在教室里休息。教師進(jìn)行結(jié)分。） 4、公布比賽結(jié)果，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式—給獲獎(jiǎng)的小組合個(gè)人戴小紅花。 活動(dòng)總結(jié)： 師：小朋友們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你們以后準(zhǔn)備怎樣做個(gè)文明健康的好孩子呢？ （學(xué)生談體會(huì)） 師：大家說得真好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住坐立走的正確姿勢(shì)，人人都能成為文明健康的好學(xué)生。讓我們用剛才學(xué)會(huì)的兒歌來結(jié)束今天的課。 （齊唱兒歌） 活動(dòng)結(jié)束 板書設(shè)計(jì)： 坐立走 有精神 坐如鐘 站如松 行如風(fēng)