2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 今非昔比教案 遼海版.doc
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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 今非昔比教案 遼海版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、觀察等形式收集資料,了解家鄉(xiāng)的過(guò)去,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化; 2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷; 3.在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力?! ? 4.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展,為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力?! ? 二、教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事,了解家鄉(xiāng)的變遷?! ? 三、教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感?! ? 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.歌曲:《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》; 2.收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事及圖片等資料,了解家鄉(xiāng)變化的情況?! ? 3.多媒體教學(xué)設(shè)備?! ? 教學(xué)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一:感受家鄉(xiāng)的變化?! ? 1.歌曲導(dǎo)入?! ? 今天,老師能和你們這群活潑可愛(ài)的孩子在一起學(xué)習(xí),心情特別好,像陽(yáng)光一樣燦爛,還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)?! ? 課件出示歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》?! ? 2.說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么?(指名幾名學(xué)生說(shuō)) 3.歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來(lái)的嗎? 老師的家鄉(xiāng)是濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)小村子,那里以前泥路崎嶇,交通十分不便,特別是雨天,老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是,如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路,這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過(guò)比起城市來(lái),老師的家鄉(xiāng)還是十分落后,但老師仍然十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),那你們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說(shuō)一說(shuō),讓老師和同學(xué)們一起分享? 4.采用小組自由匯報(bào)的形式,向全班學(xué)生匯報(bào)自己小組的調(diào)查情況?! ? (1)你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的?(小組匯報(bào)、組長(zhǎng)匯報(bào)、寫(xiě)成文章匯報(bào)……) (2)自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。(房屋、道路、小橋、家庭……) (3)選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。(口頭、照片、錄像、圖片……) 5.補(bǔ)充材料,深化感知?! ? 通過(guò)同學(xué)們課下調(diào)查,剛才聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào),看了同學(xué)們自己收集到的許多照片,我也切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化,我為自己家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料,我們一起來(lái)欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導(dǎo)游,一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。(課件出示圖片) (1)濱海公園風(fēng)景如畫(huà); (2)縣政府辦公中心; (3)這是有名的時(shí)代超市; (4)這是濱海迷人的夜景?! ? 活動(dòng)二:夸一夸家鄉(xiāng)的變化?! ? 1.人人都夸我們家鄉(xiāng)美,我們?yōu)橹械津湴?、自豪,讓我們用自己?dú)特的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。 (1)可以對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌; (2)可以寫(xiě)一首詩(shī); (3)可以畫(huà)認(rèn)為最美的一角; (4)可以說(shuō)一說(shuō)?! ? 2.小組交流、匯報(bào)?! ? 活動(dòng)三:辯論家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)煩惱? 1.的確,我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。但是,有人說(shuō):“變化也給我們帶來(lái)了一些煩惱。汽車(chē)多了,空氣差了;樓房多了,綠地少了……”(課件出示) 2.你們同意這種說(shuō)法嗎?我們來(lái)辯論一下: 家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)了煩惱?(課件出示) 正方:家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來(lái)了煩惱。 反方:家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來(lái)煩惱?! ? 3.學(xué)生辯論?! ? 通過(guò)剛才同學(xué)們精彩的辯論,我們知道,家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過(guò)程中,帶給我們?cè)S許多多的便利,叫人欣喜,催人振奮;同時(shí)我們也看到,家鄉(xiāng)在變化過(guò)程中也給我們一些不利的因素,叫人憂慮,令人遺憾。那么怎么樣把那些不利的因素轉(zhuǎn)化為有利的資源,使我們的家鄉(xiāng)更加完美呢?這個(gè)問(wèn)題要靠我們?nèi)w同學(xué)去努力啊。 活動(dòng)四:雛鷹小隊(duì)在行動(dòng)?! ? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真調(diào)查了解自己的家鄉(xiāng)建設(shè)中“美中不足”?你打算把“不足”之處做如何改造,使之更完美。 小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,作為未來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者,從現(xiàn)在起,我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。 附送: 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 出行的學(xué)問(wèn)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1. 嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線,學(xué)會(huì)看站牌、路牌,以及尋路、問(wèn)路的一般方法。 2. 了解本地的主要交通工具,周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。 3.知道乘車(chē)時(shí)要注意的安全和禮貌。 4.知道問(wèn)路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1. 每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。 2. 一張放大的局部交通圖。 第一課時(shí) 一、模擬活動(dòng):和小隊(duì)去旅行 1. 幫他們出出主意 ①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置) ?、谝孕〗M為單位,看交通圖,討論可以選擇哪條路線,坐什么車(chē)。 ?、蹖?shí)地到街上看看站牌和乘坐的車(chē)的特征。 ?、芤孕〗M為單位,整理所看到的情況。 ?、輰⑿〗M研討的結(jié)果匯報(bào)。 二、 我們演一演 ①以小組為單位,圍繞“乘車(chē)時(shí)注意什么”和“假如不認(rèn)識(shí)路怎么辦”問(wèn)題,先研討,然后設(shè)計(jì)不同的情境,再表演出來(lái)。各小組可側(cè)重不同的主題,如乘車(chē)秩序、乘車(chē)安全、乘車(chē)文明、問(wèn)路。 ?、谝孕〗M為單位表演,大家評(píng)一評(píng)。 ?、蹥w納和總結(jié)。 三、 試一試制訂一份出行計(jì)劃 ?、賻煟菏罴賮?lái)了,爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游,你準(zhǔn)備到哪里去呢?你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎?試一試吧! ?、趯W(xué)生制訂計(jì)劃。 ?、劢涣鳌? 第二課時(shí) 準(zhǔn)備活動(dòng): 1.根據(jù)教材的調(diào)查表讓學(xué)生到學(xué)?;蚣彝ジ浇乙徽摇⒖匆豢矗私獗镜刂饕褂玫慕煌üぞ吆透髀奋?chē)(船)可以到達(dá)什么地方等,并填寫(xiě)在表上。 2.找一找圖片或畫(huà)一畫(huà)本地人們主要使用的交通工具。 活動(dòng)過(guò)程: 一、說(shuō)一說(shuō)自己家附近有哪些交通工具?它們能到達(dá)哪些地方呢?起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里? 二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨(dú)一人的經(jīng)歷更好)。 三、交流與展示 1. 交通調(diào)查表記載的情況 2. 介紹與展示記錄表 3. 介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式 四、畫(huà)一畫(huà)或演一演你常用的交通工具(備注:演一演可以自己與小伙伴創(chuàng)設(shè)情景,也可以動(dòng)作模擬)。 五、“小小交通工具設(shè)計(jì)師” 二十年后,交通方式會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)學(xué)生大膽想像,自己設(shè)計(jì)未來(lái)一種新型的交通工具(可以單獨(dú)完成,也可以合作,可以畫(huà)圖,也可以文字說(shuō)明)。 1. 學(xué)生設(shè)計(jì)。 2. 展示作品。 3. 評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。 六、延伸活動(dòng) 當(dāng)一回小記者,調(diào)查、采訪一下,這幾年,你的家鄉(xiāng)在交通方面有哪些新鮮事呢?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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