2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

《2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：從學(xué)生的生活環(huán)境和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在解決實(shí)際問題中使學(xué)生初步了解乘法含義，體會(huì)乘法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。 2.能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生動(dòng)有趣的。 3.情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作中感受乘法的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生概括出求幾個(gè)幾相加可以用乘法計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確的找到相同的加數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生概括出是幾個(gè)幾相加可以用乘法計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)讀寫乘法算式。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：觀察圖 ，并說一說圖意。 同學(xué)們，暑假玩得高興嗎？你們都到哪玩去了？我去了一趟游樂場(chǎng)，看到好多小朋友玩得可高興了。你們想看看嗎？ 課件演示準(zhǔn)備題圖。 1.試著說出算式。 (1)求一共有多少個(gè)燈籠？ 4＋2＋3＋3＋2＝14 (2)玩碰碰車的一共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＝10 (3)種樹的一共有多少人？ 4＋4＋4＝12 2.分組討論算式特點(diǎn)，得出結(jié)論。小組匯報(bào)。 板書： 加數(shù)不相同的算式 4＋2＋3＋3＋2＝14 加數(shù)相同的算式 2＋2＋2＋2＋2＝10 4＋4＋4＝12 說一說：相同的加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的加數(shù)？ 用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 請(qǐng)同學(xué)們分小組說一說這三道算式有什么特點(diǎn)？給它們分分類 講:今天我們就來研究加數(shù)完全相同的算式。 二、新知的傳授。 1.出示主體圖 問：每只船上有多少人？一共有多少只船？劃船的一共有多少人？ 板書：列算式。5＋5＋5＋5＝20 講:加法相同的連加題，除了用加法計(jì)算，還可以用乘法計(jì)算。 4個(gè)5相加等于20 可寫成： 5 4＝20 或 4 5＝20 5 4讀作5乘44 5讀作4乘5 三、新知的鞏固。 1.練習(xí) 2＋2＋2＋2＋2＝10 這是（ ）個(gè)2相加。 用乘法算式計(jì)算 （） ( )＝10或（ ）（ ）＝10 4＋4＋4＝12 這是（ ）個(gè)4相加。用乘法算式計(jì)算： （ ）（ ）＝12或（ ）（ ）＝12 2.做一做 （1）哪些加法算式可以改寫成乘法算式 9＋9＋9＋9 1＋1＋1＋1＋1＋1 5＋4＋3＋3 四、小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)你們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？你有什么想法請(qǐng)你談一談。 板書設(shè)計(jì) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 加數(shù)不相同的算式 加數(shù)完全相同的算式 4＋2＋3＋3＋2＝14 2＋2＋2＋2＋2＝10 4＋4＋4＝12 5＋5＋5＋5＝20 5 4=20 或4 5＝20 ： 乘號(hào) 5 4 讀作：5乘4 4 5 讀作；4乘5 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：明確乘法算式的各部分名稱。 2.能力目標(biāo)：通過觀察感知相同加數(shù)連加的問題，用乘法計(jì)算比較簡便；鼓勵(lì)學(xué)生積極交流、討論。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法算式的各部分名稱。 教學(xué)難點(diǎn)：解決同一個(gè)問題，可以有不同的觀察角度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。 教具：課件 教學(xué)過程： 一、準(zhǔn)備題： 請(qǐng)你把下面的算式改寫成乘法算式。 4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9 說說你是怎么想的？ 二、新授： （一）出示主題圖：書包（實(shí)物投影）： （觀察畫面，說說圖意，小組交流） （二）問：要求一共有多少個(gè)書包怎么計(jì)算？說說你的想法 你發(fā)現(xiàn)了什么？ （注：3個(gè)6的和與6個(gè)3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示） 即：6 3 = 18或3 6 = 18 ∶ ∶ 因數(shù) 因數(shù) 積 （三）總結(jié)：乘法算式與與加法算式那個(gè)簡便 三、練一練： （一）做一做書上17頁的練習(xí)題。（集體訂正） 說說你是怎么想的？為什么這么做？（注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)） （二）補(bǔ)充練習(xí)。 四、課后小結(jié)： 說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？ 學(xué)生自己談體會(huì)，說出自己的真實(shí)的想法。 課后反思： 個(gè)別學(xué)生在幾個(gè)幾列式計(jì)算的時(shí)候還是用加法，不能夠很快的想到用減法計(jì)算，學(xué)生對(duì)于乘法的應(yīng)用還是不很主動(dòng)，教師還要加以引導(dǎo)。