2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 5教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 5教案 人教新課標版 教學目標： 1.使同學們會一個一個地和一十一十地數(shù)1～100以內(nèi)的數(shù)并知道數(shù)的順序。 2.初步掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。 3.記住10個一是十，10個十是一百。 教學重點和難點： 重點：會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)并知道順序。 難點：數(shù)數(shù)時，數(shù)到幾十九，下一個數(shù)應(yīng)該是多少。 教學過程： (一)復習準備 1．數(shù)一數(shù)有多少個點子，寫在(　　　 )里。(說出你是怎樣數(shù)的) 2．看圖填空。 (1) (　　　 )個十和(　　　 )個一，是(　　　 )。 (2) (　　　 )個十和(　　　 )個一，是(　　　 )。 (3) (　　　 )個十和(　　　 )個一，是(　　　 )。 (二)學習新課 出示課件。 1.請同學們猜一猜一共有幾只小羊？ 生：有10只。 師：猜猜這里有多少只羊？ 生：有20只。 師：猜猜這里有多少只羊？ 生：大概有100只。 比20只多的多。 只能說大約有100只。 師：大家估的真準啊 。 2.出示課件 師：一共有多少個人啊 ？ 生：大約有40人。 有50人。 因為一行有10個人5行就有50個人啊。 師：小朋友的眼力真了不起，我們繼續(xù)來猜猜。 出示課件。 第一豎有幾個正方體？ 生：1個。 師：第二豎有幾個正方體？ 生：10個。 師：再看看這個有幾塊？ 生：100塊。 師：為什么？ 生：有10豎就是10個10就是100。 出示課件。 請同學們繼續(xù)來數(shù)一數(shù)小棒。 一捆一捆地數(shù)。 3．教學例1。 (1)10個一是一十。 師：請同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根。(學生開始操作) 師：以前我們數(shù)小棒多少根就捆成一捆？(數(shù)10根就捆成一捆) 師：10個一是多少？(10個一是一十) 板書：10個一是一十。 (2)10個十是一百 師：現(xiàn)在我手里有2捆小棒，是多少根？(20根) 師：如果再添上一根呢？(21根) 教師操作，學生依次往下數(shù)22，23，…，29。 師：現(xiàn)在數(shù)到29根小棒了，再添1根是多少根？(30根) 師：這9根再添上1根滿10根，又要捆成一捆，現(xiàn)在一共是幾捆小棒？(3捆) 下面繼續(xù)采取教師出示小棒，讓學生數(shù)數(shù)．每數(shù)到幾十九的時候，就提示一次學生該數(shù)多少了。(發(fā)現(xiàn)有困難的學生，讓他起立回答，給予個別指導)每數(shù)到接近整十處就把速度放慢，以免口誤或讀錯．如39下面是40；49下面是50……同時每數(shù)完一個整十數(shù)就問學生該怎么辦了？(捆成一捆)當數(shù)到91，92，93，…，98，99時，教師加重語氣說：再添一根該數(shù)多少了？(學生高興地回答：100) 教師把十捆小棒整理好。 師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)?，F(xiàn)在我們把這些小棒10個10個地數(shù)，看看有多少個十？ 教師舉起手中的整捆小棒讓學生集體數(shù)出(1個十，2個十，3個十，…，9個十，10個十) 師：10個十是多少？(一百) 板書：10個十是一百。 齊讀：10個一是一十，10個十是一百。 師：現(xiàn)在你們知道10個十是一百了，那么以后數(shù)數(shù)不但可以1個1個地數(shù)，而且可以10個10個地數(shù)，再以后還可以一百一百地數(shù)。 讓學生拿起捆好的一捆(10根)小棒，一邊往上添一邊數(shù)數(shù)，每10根捆成一捆，數(shù)到100。 4．教學例2. (1)從三十五數(shù)到四十二。 師：請同學們拿出25根小棒，看誰拿得快．(學生應(yīng)該拿出2捆零5根) 師：一根一根往下接著數(shù)到二十九。(學生繼續(xù)操作) 師：二十九根是2捆零9根，再添1根，應(yīng)該怎么辦？(把10根單根捆成一捆) 師：一共是幾捆？有多少根？(一共是3捆，有30根) 師：請大家繼續(xù)數(shù)到三十二。(學生手中拿3捆零2根時，讓學生報出一共是32根) (2)從三十六數(shù)到四十三。 這次采取同桌互相檢查的方法，由甲邊操作邊數(shù)數(shù)，由乙監(jiān)督檢查． (3)從四十三數(shù)到五十二。 兩人交換，由乙邊操作邊數(shù)數(shù)，由甲監(jiān)督檢查。 (4)從八十九數(shù)到一百。 這次脫離小棒，請一名學生到前面來數(shù)，大家小聲跟著數(shù)。(八十八、八十九、…、九十八、九十九、一百。) 5．教學例3。 教師先出示3捆零5根小棒。 師：現(xiàn)在一共是多少根小棒？(35根小棒) 出示課件。 提問：這35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？(35根小棒是由3個十和5個一組成的) 教師追問：3個十和5個一組成多少呢？(3個十和5個一組成35) 6.練習： (1)擺小棒說數(shù)的組成。 ①擺37根小棒。 師：它是由幾個十和幾個一組成的？(學生看著擺好的小棒，很快說出是由3個十和7個一組成的) ②擺53根小棒。 同上。 ③兩人一組，一人報數(shù)，另一個學生擺小棒同時說出數(shù)的組成，然后交換進行． (2)脫離小棒說數(shù)的組成。 ①教師說一個數(shù)，學生說數(shù)的組成。 師：四十六是由幾個十和幾個一組成的(4個十和6個一組成的) 師：八十七是由幾個十和幾個一組成的(8個十和7個一組成的) 師：九十三是由幾個十和幾個一組成的(9個十和3個一組成的) ② 兩人一組，一人說數(shù)，另一個人說數(shù)的組成。 ③ 指名說出自己的學號，再說出它的組成。 甲：我是24號。二十四是由2個十和4個一組成的。 乙：我是30號。三十是由3個十組成的。 丙：我是41號。四十一是由4個十和1個一組成。 (三)鞏固反饋 1.出示課件：猜猜我是幾？ 2．去醫(yī)院。（小游戲） （四）小結(jié) 教師指著板書提問：今天我們學習的是什么內(nèi)容？(數(shù)100以內(nèi)的數(shù)及數(shù)的組成) 師生總結(jié)。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2教案 人教新課標版 素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點 使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 (二)能力訓練點 能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。 (三)德育滲透點 培養(yǎng)學生學習興趣。 教學重點 100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學難點 接近整十數(shù)時數(shù)數(shù)的方法。 教具、學具準備 師生每人準備100根小棒。 教學步驟 一、鋪墊孕伏 1．口算 3＋8 12－5 8＋8 13－7 15－7 14－6 4＋9 15－6 16－9 11－8 2．填空 (1)9是由(　　　 )個一組成的。 (2)10個一是(　　　 ) (3)12是由( 　　　)個十和(　　　 )個一組成的。 (4)1個十和8個一組成的數(shù)是(　　　 ) (通過檢查學生已有知識的掌握情況，為進行新課做好準備。) 二、探究新知 1．教學例1 (1)一根一根地數(shù)。 ①數(shù)10根捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個一是一十。 ②再數(shù)10根捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？ ③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100。 (2)十根十根地數(shù)。 ①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數(shù)，一直數(shù)到100。 ②把十捆小棒捆成一大捆。講述：10個十是一百。板書：10個十是一百。 ③齊讀：10個一是一十，10個十是一百。 2．教學例2 (1)結(jié)合實物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二。 ①先讓學生自己動手數(shù)小棒，當數(shù)到二十九時，讓學生停止數(shù)數(shù)。 提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦？動手試試看。 ②指名說出是怎樣做的。 二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根捆成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。 如果有學生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數(shù)是三十。 (2)第28頁上面的做一做，學生獨立完成，教師巡視輔導有困難的學生。然后提問：數(shù)到五十九時，再數(shù)下去應(yīng)是幾十？數(shù)到六十九呢？七十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 使學生明確：數(shù)到幾十九時，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1。 (3)脫離實物數(shù)數(shù)。 ①從八十八數(shù)到一百。 ②嘗試練習：從五十七數(shù)到七十二。 從六十九數(shù)到八十一。 同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個數(shù)開始，接著往下數(shù)。 (先讓學生利用實物從二十五數(shù)到三十二，以此著重突破接近整十數(shù)時這一難點，進而脫離直觀，學習抽象地數(shù)數(shù)，進一步熟悉數(shù)數(shù)的方法，逐步達到熟練。) 3．教學例3 (1)先擺出1捆零5根小棒，請學生說出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？(2)第28頁下面的做一做。 ①擺小棒填數(shù)的組成。 ②脫離實物，填數(shù)的組成。 (先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學生看著數(shù)直接說出數(shù)的組成的方法，符合學生的認知規(guī)律。) 三、鞏固發(fā)展 1．數(shù)數(shù)練習 ①教室的同學報數(shù)，看看全班有多少人。 ②練習八的1—3題。 第1題，讓學生看著書上的圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對應(yīng)。 第2題，要求按順序一個不漏地把吹的泡泡數(shù)出。 第3題，要注意接近整十的地方學生能不能數(shù)對。 ③同學隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來。 2．填空。(口答) ①10個一是________10個十是________。 ②三十里面有________個十，再添一個十是________。 ③六十五里面有________個十和________個一。 ④二十七是由________個十和________個一組成的。 四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？ 五、板書設(shè)計 數(shù)數(shù)　 數(shù)的組成 例1 10個一是十 10個十是一百 例2 從二十五數(shù)到三十二 從八十八數(shù)到一百 例3 三十五 3個十和5個一