2019-2020年四年級品德與社會下冊 大家共同出本書1教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年級品德與社會下冊 大家共同出本書1教案 冀教版 課題分析 本主題是學(xué)生自己動手“出書”的實(shí)踐活動，是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，也是對前幾個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華。 我們在學(xué)生學(xué)習(xí)前面內(nèi)容收集資料的時(shí)候，教師一定要提示學(xué)生保留下來。本節(jié)課也就是為本單元做了一個(gè)過程性的總結(jié)。 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過學(xué)生將收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成一本書。 2. 通過對家鄉(xiāng)文化，風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。 3. 了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物，增強(qiáng)學(xué)生整理資料的能力。 教學(xué)過程 （一）收集整理資料。 1. 把自己要用到的收集的資料整理好 2. 把自己的感想和資料統(tǒng)一紙張和格式 3. 準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具。 （二）寫出提綱，設(shè)計(jì)內(nèi)容。 按小組自己動手“出書”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣，可以自己創(chuàng)作一個(gè)更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。 （三）交流補(bǔ)充。 把做好的書互相交換看一看。說說別的小組的同學(xué)制作的書有什么優(yōu)點(diǎn)。 （四）合作完成。 請每個(gè)小組派一名代表來說說自己的小組制作的是什么書，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個(gè)主題的書呢？ 學(xué)生分小組派代表發(fā)言。 課堂小結(jié)： 通過本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識，加深了對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解。同時(shí)。培養(yǎng)了動手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 附送： 2019-2020年四年級品德與社會下冊 大家共同出本書2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本主題是學(xué)生自己動手“出書”的實(shí)踐活動，是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，也是對前幾個(gè)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華。要讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物和他們的先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上，寫出自己的感想，裝訂成一本書，這種實(shí)踐活動對于小學(xué)生來說是一件很不容易的事情，但也是學(xué)生感興趣和引以自豪的事情。他們自己編輯書，自己給書起書名，將每個(gè)同學(xué)的文章編入書中，可以讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 了解制作書的基本常識，學(xué)會與人合作。 （二）過程與方法 開展一堂活動課，讓學(xué)生們把自己收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成書。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 了解制作書的基本常識，學(xué)會與人合作。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)動手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 教學(xué)方法 指導(dǎo)式、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等。 課時(shí)安排 １課時(shí)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．把自己要用到的收集的資料整理好 2．把自己的感想和資料統(tǒng)一紙張和格式 3．準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具。 【講授新課】 教師 同學(xué)們，這是我們這個(gè)單元的最后一節(jié)課了。但是，它也是最有意思的一節(jié)課。今天我們就要把自己所學(xué)的知識和收集來的資料歸納整理一下，把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢？ 學(xué)生回答 略。 教師 這么多的內(nèi)容！那可要好好計(jì)劃一下。一本書的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞著一個(gè)主題來展開，大家看看你哪方面的資料比較翔實(shí)，觀點(diǎn)比較新穎？ 學(xué)生討論后回答。 建議 大家可以根據(jù)剛才自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學(xué)可以自由結(jié)合成一個(gè)小組。每個(gè)小組的同學(xué)坐在一起吧！ 過渡 好了，大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面，我們來確定活動的內(nèi)容。 活動 學(xué)生按小組自己動手“出書”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣，可以自己創(chuàng)作一個(gè)更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。 講述 讓我們參考一下書上的方法步驟，開始制作自己的書吧！當(dāng)然了，同學(xué)們可以想一想自己看過的書，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考。不過，發(fā)揮自己的想象，才能制作出真正有自己特色的書。開始吧！ 學(xué)生活動。 …… 教師 大家可以把做好的書互相交換看一看。說說別的小組的同學(xué)制作的書有什么優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生活動。 提問 下面請每個(gè)小組派一名代表來說說自己的小組制作的是什么書，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個(gè)主題的書呢？ 學(xué)生分小組派代表發(fā)言。 小結(jié) 我們看到每一本書都有自己的特色，大家都很不錯(cuò)。在每個(gè)小組的制作過程中，大家自己編技書，自己給書起書名，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，值得表揚(yáng)。我們一定把做好的書帶回家給自己的爸爸媽媽看一看，看看他們有什么評價(jià)。 【課堂小結(jié)】 通過本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識，加深了對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解。同時(shí)。培養(yǎng)了動手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。