2019-2020年人教版五年級《七律長征》教學(xué)設(shè)計.doc
《2019-2020年人教版五年級《七律長征》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年人教版五年級《七律長征》教學(xué)設(shè)計.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年人教版五年級《七律長征》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。 3、了解毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格:藝術(shù)的概括和夸張。 二、課時安排:一課時 三、教具準(zhǔn)備:投影儀、錄音機(jī)。 四、教學(xué)過程 (一)、導(dǎo)入 1、 由學(xué)生講述自己所了解的長征。 2、 教師介紹此詩的寫作背景。 (二)、整體感知課文 1、 播放朗讀錄音。 2、 學(xué)生聽后自由朗讀,體會詩意。 (合作學(xué)習(xí):1、正音。2、借助工具書以頁下注合作弄懂課文意思。) 3、 學(xué)生齊讀課文。 4、 指導(dǎo)朗讀,從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。 紅軍/ 不怕 / 遠(yuǎn)征難,萬水/千山/只/等閑。 五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,烏蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三軍/過后/盡/開顏。 (三)品味詩中畫面 1、 創(chuàng)設(shè)問題情景: 詩第一句說:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”,從全詩看,從哪里可以看出遠(yuǎn)征之“難”?紅軍又是如何看待這些困難的? (請學(xué)生在書上自主圈點勾畫,然后合作交流,引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌運用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂觀主義精神。) 2、 創(chuàng)設(shè)問題情景: 《七律長征》為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫,請你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容。選擇你喜歡的一個畫面,說說為什么喜歡? (學(xué)生思考,小組合作,教師組織交流評價) 3、 紅軍長征途中歷經(jīng)千難萬險,而詩中為何只描寫了這幾幅畫面? (引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌高度的藝術(shù)概括性。) (四)播放長征歌曲,以唱帶誦。 (五)作業(yè) 1、 背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫這首詩。 2、 課后探究: “大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻,給人多樣化的理解,你對此字有何見解? 板書設(shè)計: 七律 長征 遠(yuǎn)征難: 只等閑: 逶迤、磅礴 細(xì)浪、泥丸 (夸張) 革命英雄主義精神 水拍云崖、鐵索寒 和樂觀主義精神 千里雪 更喜、盡開顏 附送: 2019-2020年人教版五年級《假如沒有灰塵》二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)本課生字,理解和積累本課詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落,理解課文主要內(nèi)容,體會對比寫法作用。 3、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。 教學(xué)重、難點: 把握文章主要內(nèi)容,懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。 教學(xué)時間: 二課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)本課生字,理解和積累詞語。 2、正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入,板書課題。 ?。薄⒄埻瑢W(xué)們說說灰塵有哪些危害。 2、板書課題。 二、初讀課文,注意字的讀音。 ?。?、指名輪流讀課文。 ?。?、正音:模樣(m ) 塵埃(āi ) 直徑(jng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 朝暉(zhāo) 干涸(h) 可惡(w) 惡劣(li) 三、理清課文思路,了解大意。 ?。薄⒆杂勺x課文,想每個自然段寫什么? ?。?、看表默讀課文,分段,概括段意。 第一段(1)灰塵令人討厭,人類卻離不開它。 第二段(2 )小小的灰塵來自土壤和巖石。 第三段(3—6節(jié))灰塵的作用很大。 第四段(7)灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴? 3、概括文章的主要內(nèi)容 ?。ū疚南蛭覀兘榻B了灰塵的有關(guān)知識及其作用。) 四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況 1 狼狽bi 擦拭sh 請勿打擾w 塵埃āi 削弱xuē 朝暉huī 循環(huán)xn 厭惡w 裂開li 討厭tǎo 環(huán)境jng 氣候hu 飄蕩piāo 2 重點指導(dǎo)候暉境裂 3 多音字 w (可惡) xiāo (削皮) 惡?。◥汉莺荩 ∠? ě?。◥盒模 uē(削弱) 五、再讀課文質(zhì)疑:你還有什么不明白的? 六、作業(yè) 1 抄寫字詞 2 熟讀課文 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1、深讀感悟,體會對比寫法的作用。 2、理解課文內(nèi)容,懂得任何事物都有兩面性。 教學(xué)過程: 一、檢查復(fù)習(xí),板書課題 1、板書課題:沒有灰塵行嗎? 2、指名讀課文,思考課文的主要內(nèi)容? 二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說明方法 ?。ㄒ唬┑谝欢? 1 齊讀分層兩層間是什么關(guān)系?(轉(zhuǎn)折) 2 再讀體會開頭以問句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣 (二)第二段 1 指名讀劃出文中寫灰塵的句子 2 生字比較:①灰塵很小很小。 ?、诨覊m的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,已稱得上是灰塵中的龐然大物了;細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。 A 能用①代替②句嗎? B ②句是怎樣寫出灰塵“小”的?(指出說明方法) “直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”(列舉數(shù)字說明方法) 人眼看到的是龐然大物;高倍顯微鏡才能看見(對比的說明方法) C 體會說明的好處: 更具體真實地突出事物的特點,增強(qiáng)可信度 D 練習(xí)朗讀背誦 (三)第三段 1 默讀3—6自然段,畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內(nèi)容,想想這兩個意思是怎樣寫明白的 2 小組討論交流 3 指名回答師適當(dāng)點拔 ?、伲ǎ┗覊m()吸收太陽的光線,()反射太陽的光線,(),太陽的強(qiáng)度削弱了 ②因為大氣中有了灰塵,所以_________________________________。 ③第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變?nèi)岷瓦@一作用 ?。葱〗M討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。 ?。底詫W(xué)第四,六自然段,體會作者是怎樣說明灰塵的作用 6指名朗讀第三段 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第三段 ?。饼R讀 2灰塵的作用告訴我們什么? 三、總結(jié)全文 ?。蓖ㄟ^本文的學(xué)習(xí)你知道了什么? 2你學(xué)會了什么說明方法? 四、作業(yè) 1練習(xí)背誦最后一自然段 2運用說明方法仿寫一個事物 板書設(shè)計: 假如沒有灰塵 大小及來源 列數(shù)字 使陽光變?nèi)岷? 作用 使天空呈蔚藍(lán) 對比 形成氣象萬千的景色 保持良性循環(huán) ?。ㄕf明方法) 教學(xué)后記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七律長征 2019 2020 年人教版五 年級 七律 長征 教學(xué) 設(shè)計
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5563089.html