2019-2020年四年級信息技術下冊 常用的字處理軟件教案 閩教版.doc

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2019-2020年四年級信息技術下冊 常用的字處理軟件教案 閩教版 教學目標： 1. 知識目標： 了解常用的字處理軟件發(fā)展過程。 2. 能力目標： 通過訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母濉? 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。 教學重難點： 通過訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母濉? 教學準備： 1. 表格.txt一張。 2. 打開計算機并由教師機控制。 3. 由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。 教學過程： 一、引入新課 用電腦處理文字信息，需要有相應的文字信息處理軟件。目前常用的字處理軟件有：金山公司的WPS，微軟公司的Word以及Windows自帶的寫字板、記事本等。這節(jié)課，我們來了解常用的字處理軟件發(fā)展的過程。 二、新授 活動一：了解常用的字處理軟件發(fā)展過程。 活動二：綜合實踐活動 1. 調(diào)查 通過訪談身邊的老爺爺、爸爸、媽媽，向他們了解在日常工作中是怎樣處理文稿的。做好訪談記錄，比一線，他們使用的文字處理方法有什么不同？ 2. 參加印刷廠 參觀書籍的印刷過程，了解印刷技術的變遷。 3. 撰寫活動心得：調(diào)查、參觀結(jié)束后，將你的收獲整理好，寫一寫心得體會。 4. 匯報與交流：向老師匯報、與同學交流你在本次活動過程中的收獲。 教師小結(jié)。 三、說一說 你使用過哪個字處理軟件？ 附送： 2019-2020年四年級信息技術下冊 我有“伊妹兒”了 2教案 龍教版 本課的知識點是：什么是“伊妹兒”？如何申請“伊妹兒”？以及具體的操作過程。當今社會是信息的社會，是網(wǎng)絡的時代，人們對網(wǎng)絡也是越來越了解了，四難級的學生求知欲望強烈，對任何新鮮的事物都感到好奇。另外，本課的內(nèi)容與實際生活聯(lián)系密切，所以很容易激發(fā)學生的學習興趣。在教學中要注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從學生的興趣出發(fā)，同時也要讓學生知道，雖然網(wǎng)絡與我們的生活息息相關，但是不要過分的沉溺于網(wǎng)絡。 教學重點：認識“伊妹兒”，知道“伊妹兒”是由哪幾部分組成的？ 教學難點：怎樣申請“伊妹兒”以及如何解決申請過程中出現(xiàn)的問題。 二、學生分析 由于網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，四年級的學生對“伊妹兒”（即電子郵箱）應該不會陌生，甚至有的學生已經(jīng)耳熟能詳，相信教學起來應該不會太困難。但是學生畢竟還是有差異的，教師可以根據(jù)學生對“伊妹兒”了解的不同程度“因人而宜，因材施教”。另外學生在學習的過程中可能會出現(xiàn)如下的問題：申請的用戶名不正確、密碼不正確、無法申請等等，教師要適當予以指導和解答。 三、教學目標 知識與技能目標：認識“伊妹兒”，了解其組成。學會申請“伊妹兒”，并能解決一些具體問題。 過程與方法目標：通過教學，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決具體問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對信息技術的學習興趣，并讓學生知道不要過分的沉溺于網(wǎng)絡。通過本課內(nèi)容的學習，使學生受到維護網(wǎng)絡安全、不發(fā)、不看消極、不健康的電子郵件的教育。 四、教學準備 1．硬件資源準備：多媒體教室、投影儀 2．軟件資源準備：帶網(wǎng)絡連接的Windows98以上的操作系統(tǒng)。 3．教學資源準備：相應的課件。 五、教學過程 （一）創(chuàng)設情境，導入新知 師：同學們，你們平時和親友、同學、老師是用哪些方法進行聯(lián)系的？ 生：打電話、郵信、到同學家去，還可以發(fā)“伊妹兒”。 師：同學們的方法還真不少，在信息技術高速發(fā)展的今天，人們應用可視電話、收發(fā)電子郵件已經(jīng)成為時尚，正因為有了國際互聯(lián)網(wǎng)，才把整個世界緊密地聯(lián)系起來，成為一個地球村。 那么，誰能說說什么是“伊妹兒”？“伊妹兒”由哪幾部分組成的？它在我們的生活中有什么作用呢？ 生：（略） 教師根據(jù)學生的回答情況作以適當?shù)目偨Y(jié)，“看來同學們對電子郵件還不是太了解，那么你們想不想進一步了解一下電子郵件“伊妹兒”呢？” 生：想！ 師：好，下面我們就來認識一下“伊妹兒”。 出示課題：（課件） （二）講解演示，講授新知 師：“伊妹兒”譯成漢語就是電子郵箱，是伴隨網(wǎng)絡應運而生的，當今是網(wǎng)絡時代，電子郵箱是朋友間聯(lián)系與溝通的重要紐帶，它比傳統(tǒng)的書信更加方便快捷。通過它，在幾分鐘甚至幾秒鐘內(nèi)，你便可以將信件發(fā)送到世界各地。 電子郵箱與傳統(tǒng)的郵箱不同，傳統(tǒng)的郵箱是通過郵局來郵寄信件的，而電子郵箱是通過“郵件服務器”來傳輸信息的?！班]件服務器”為每個電子郵箱提供存儲空間，負責電子郵件的接受、存儲和發(fā)送。 同學們：你們說電子郵箱的功能大不大??？ 生：大！ 師：那你想不想擁有自己的電子郵箱??？ 生：想。 師：先別急，讓我們先來看看電子郵箱具體由幾部分組成的？ 教師出示一個申請成功的電子郵箱，并講解。 課件：song_y_y @ 163 (三部分) 用戶名 連接符 郵件服務器地址（網(wǎng)易網(wǎng)） 師：我們知道了什么是“伊妹兒”，那么，使用“伊妹兒”有什么好處呢？ 生：方便快捷、保密性好、地址唯一。 師：我們已經(jīng)知道“伊妹兒”是遠程計算機（郵件服務器）為我們提供的存儲空間，它可以存儲、發(fā)送、接收電子郵件。那么什么是電子郵件呢（展示郵件的內(nèi)容） 師：看來同學們對電子郵箱已經(jīng)很了解了，那我們下面就繼續(xù)學習如何申請免費電子郵箱。 師：你們想發(fā)電子郵件么？ 生：想。 師：想發(fā)電子郵件就要有自己的“伊妹兒”。那么怎樣才能得到一個“伊妹兒”呢？我們必須到提供了郵件服務器的網(wǎng)站去申請。那么如何申請免費的“伊妹兒”呢？下面老師就給大家演示講解。 1．先打開桌面上的“網(wǎng)易”網(wǎng)址。 2．單擊“免費郵箱”，打開注冊網(wǎng)易會員的窗口，選擇同意條款并申請（教師出示課件） 3．按要求填寫信息。教師邊操作邊強調(diào)： （1） 帶*的必須要填 （2） 密碼不要設置得太過簡單，防止“黑客”攻擊，且最好過一段時間就更換一次。 （3） 其他的內(nèi)容可選填。 （4） 單擊：“下一步”。 4．填寫個人信息。 5．單擊“提交”等待回應。 （三）總結(jié)反饋，鞏固練習 師：你學會申請免費郵箱了嗎？下面我們分組來申請免費“伊妹兒”。看哪組先申請成功。（分好組后開始申請） 師：好！每組的免費郵箱都申請成功了。下面同學們嘗試一下分別在不同的網(wǎng)站上申請自己的免費“伊妹兒”。 （學生練習，教師指導） 師引導：我們除了可以在網(wǎng)易網(wǎng)上申請以外，還可以在別的網(wǎng)站申請，例如：126 sina tom (四)總結(jié)反饋 1．學生總結(jié)…… 2．師生小結(jié)：這節(jié)課我們了解了“伊妹兒”的定義、功能、意義，知道了郵箱地址的含義，學會了如何申請免費“伊妹兒”。