2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愛(ài)滿人間 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愛(ài)滿人間 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《歌聲與微笑》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒、力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。 2.能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。 3.使學(xué)了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心、培育愛(ài)心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒力度等。 2.合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 同學(xué)們聽音樂(lè)進(jìn)教室，然后師生互相問(wèn)好。 二、導(dǎo)入： 我們這一單元的名稱是“愛(ài)滿人間”，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。這一單無(wú)的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。 三、學(xué)唱歌曲 1.聽一遍范唱錄音。 2.這首歌同學(xué)們?cè)缇吐爼?huì)了，但今天我們首先要來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論） 第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞，“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引伸，即描繪友誼花遍地香的情景。這首歌雖短小，意義卻真不小。 3.隨教師的琴聲學(xué)唱第一聲部的歌譜（因?yàn)橐璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌唱），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱合唱部分第二聲部的歌譜，應(yīng)特別注意升5的音準(zhǔn)。 4.學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱足時(shí)值。 5.學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。 6.二聲部合唱，最好是男女生各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。 四、隨著音樂(lè)，共同學(xué)集體舞的基本動(dòng)作。（部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂(lè)完整地跳集體舞，作為示范。全體同學(xué)一起跳集體舞。） 五、小結(jié)： 這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《歌聲與微笑》，還創(chuàng)編了集體舞，使我們的身心得到健康的發(fā)展，還增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，希望不太擅于歌舞的同學(xué)也能大膽地參與，增強(qiáng)陽(yáng)光少年的活力。 附送： 2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愛(ài)滿人間 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1.學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 2.欣賞合唱《歡樂(lè)頌》 3.課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》 教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。 2.初步了解"樂(lè)圣"貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? 3.初步熟悉《歡樂(lè)頌》的音調(diào)，并能用課堂樂(lè)器演奏。 教學(xué)過(guò)程 1.學(xué)唱歌曲 （1）介紹歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。 （2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。 （3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意"啊"的時(shí)值（應(yīng)是6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)注意該樂(lè)段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次對(duì)比示范，防止學(xué)生混淆。 （4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。 （5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求。 （6）連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。 2.欣賞歌曲 （1）介紹"樂(lè)圣"貝多芬。 貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家?？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。 教科書中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。 交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。 （2）《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。 （3）欣賞合唱《歡樂(lè)頌》。 （4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。 （5）復(fù)聽。 3.器樂(lè)演奏 （1）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的主旋律。 （2）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的第二聲部旋律。 （3）二部合奏。 （4）二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。 4.小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，初步了解了"樂(lè)圣"貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會(huì)。