2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版.doc

《2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版 【教學目標】 　　1.學會本課的10個生字，理解10個詞語的意思。 　　2.能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子。 　　3.能正確地默讀課文，按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。 　　4.懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開長期的實踐。 【教學重難點】 　　1.默讀課文，回答課后第1題。 2.用自己的話復述課文。 【課時安排】 2 課時 【教學過程】 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、教學目標 　　1.掌握本課的10個生字，初步理解10個詞語的意思。 　　2.了解課文主要內(nèi)容。 　　3.理解課文第1、2自然段。 二、教學過程 1.解釋成語，揭示課題。 　　(1)說說這篇課文是講什么的。(講“熟能生巧”的道理) 　　(2)誰能說說“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分別是什么意思?整個詞語的意思是什么? 　　2.自學課文，了解大意。 　　 (1)自由讀課文，思考： 　　?、僬n文是用什么來說明這個道理的?(用故事的形式來說明道理的。) 　　　 ②故事的主要人物有幾個?主人公是誰?故事的主要內(nèi)容講什么? 　　　(2)同桌討論思考題①、②。 　　　(3)請差、中、好三位同學分別說說這個故事的主要內(nèi)容。 　　3.默讀課文，學習生字新詞。 　　　(1)默讀課文，完成作業(yè)： 　　?、賱澇錾中略~，查字典或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。 　　?、谕瓿勺鳂I(yè)本第1、2、3題。 　　　(2)自學交流，教師點撥。 　　?、僮x生字卡片，重在正音。幾個容易讀錯的宇：翁(讀wēng，不讀wōng)，嗖(讀sōu，不讀shōu)，沾(讀zhān，不讀zn)，嘖(讀z，不讀zh) 　　?、诎错樞虺鍪?0個新詞，請學生自愿站起來讀一遍，然后說說這些詞的意思。一個學生一次說一個詞，其余學生認真聽，然后對前面同學的解釋進行評議。 　　?、圩屚劳瑢W互改作業(yè)本1、2、3題。 　　4.講讀第1、2、3自然段。 　　(1)默讀課文第1、2自然段，思考課文后第1大題的第 　　小題：從哪里看出武士箭術(shù)很好?圍觀的人和賣油翁的態(tài)度有什么不同?分別在書上劃出表示圍觀的人和賣油翁的態(tài)度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。) 　　誰有什么本領(lǐng)怎么議論 　　圍觀的人武士賣抽翁 　　射箭武士 　　賣油老翁 　　(2)交流。 　　按照下面格式，用一段話說說自己填的內(nèi)容。 　　有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣油翁，卻說。 　　(3)練習反問語氣的讀法。 　?、倌銖氖裁吹胤娇梢钥闯鑫涫孔砸詾椤昂芰瞬黄稹?(第3自然段) 　　?、谟梅磫柕恼Z氣讀這一自然段。 　　5.作業(yè)。 　　　(1)抄寫生字，每個字寫3遍。 　　　(2)(作業(yè)本)第4題。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、教學目標 　　1.理解課文第4、5自然段。 　　2.劃出描寫武士射箭和賣油翁動作非常熟練的句子。 　　3.懂得要掌握一種本領(lǐng)離不開長期實踐的道理。 二、教學過程 1.復習。 　　(1)讀生字、新詞，說說詞義。交流(作業(yè)本)第4題。 　　(2)說說上節(jié)課在表格上填寫的內(nèi)容。 　　2.默讀第4、5自然段。 　　(1)帶著課文后第1題第(2)小題的問題，默讀第4、5自然段，完成表格(見第1課時)后半部分。 　　(2)互相交流。按照提供的格式(見第1課時)說說可填的內(nèi)容。 　　3.默讀全文，劃出描寫武士和賣油翁動作非常熱練的句子。 　　(1)自讀自劃。 　　(2)小組交流。 　　(3)課堂交流。請一兩位學生表演一下武士射箭和賣油翁注油的整個過程。比一比，看誰學得像。 　　(4)集體讀表示兩人動作的句子。 　　4.完成《作業(yè)本》第5、6、7題。 　　5.體會熟能生巧的道理。 　　(1)討論：射箭武土和賣油翁各自的“絕活”是怎么獲得的?(長期的練習) 　　(2)誰能舉出一個熱能生巧的事例?(教師點撮：我們學過的課文里有這樣的例子嗎?我們班級里、學校里有許多小能手，他們的本領(lǐng)是怎么來的?我們自己有過類似的體會嗎?) 　　6.選做作業(yè)：把一個熟練動作的完成過程寫下來。教師可 　　表演一個動作過程(如穿針引線的一系列動作，開始寫毛筆字前的一系列動作)，讓學生仔細觀察，然后鼓勵學生口頭描述，最后寫到作文本上。 　 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧教案 鄂教版 知識與技能： 1、 學會本課的6個生字，能在詞語中正確辨析多音字“中”；能正確讀寫并理解5個新詞語，能聯(lián)系上下文理解句中的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。 3、能找出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子；能把不完整的句子補充完整。 4、能用自然段歸并的方法給課文分段。 過程與方法：采用插圖及形象生動的語言引導學生學習課文，并用形式多樣的朗讀貫穿于教學活動。 情感態(tài)度價值觀：知道武士百步穿楊和賣油翁滴油不沾的本領(lǐng)都源于熟能生巧，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實踐。 教學重點：找出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子；能把不完整的句子補充完整 。 教學難點：用自然段歸并的方法給課文分段 教學用具：磁帶一盒 教學時數(shù)：二課時 教學過程： 第1課時 師生雙邊教學活動方案預設 預設修改或生成情況 教學內(nèi)容： 自學生字新詞，了解課文大意，給課文分段。 教學過程： 一、初讀課文。 （1）自學課文，思考：故事的主要人物有幾個？主人公是誰？故事的主要內(nèi)容是什么？ （2）討論課后習題2 二、再讀課文，給課文分段。 “課文寫了射箭武士和賣油老翁兩人的本領(lǐng)”，試把課文分為兩段。 難點突破： 第3自然段寫射箭人的活主要作用是什么？ 三、三讀課文，完成下表： 誰 有什么本領(lǐng) 怎么看待這種本領(lǐng) 圍觀群眾 武士 賣油翁 射箭武士 賣油老翁 四、課堂練習 抄寫小字、朗讀課文 第2課時 師生雙邊教學活動方案預設 預設修改或生成情況 教學內(nèi)容： 感受兩個主人公的“熟能生巧”，指導朗讀，完成作業(yè)。 教學過程： 一、感受兩個主人公的“熟能生巧”。 1、劃出表示武士射箭動用非常熟練的句子。 ……立定腳跟，搭上箭，拉開弓，稍一瞄準，“嗖”的一下，果然射到…… 指導學生有感情的朗讀 2、劃出表示賣油翁動作非常麻利的句子。 他左手拿著小嘴葫蘆……鉆進葫蘆里去了。 3、如果讓武士和老翁互換一下，分別去注油和射箭，那結(jié)果會怎樣？ 二、指導全文朗讀： 讀出不同人物對同一事物的不同態(tài)度，重點是突出賣油翁熟練注油技巧和樸實平淡、波浪不驚的語言（武士、旁人只是陪襯）。 。