2019-2020年蘇少版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇少版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生用抽象的色彩、點(diǎn)線、筆觸、紋理等美術(shù)表現(xiàn)手法，來表達(dá)音樂感受的能力。通過訓(xùn)練，使聽覺和視覺的藝術(shù)聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們對(duì)抽象繪畫的欣賞和創(chuàng)作能力。 重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生想像、創(chuàng)造思維的能力，讓他們輕松、自由地繪制具有表現(xiàn)力的作品。 難點(diǎn)：使用各種色彩、筆觸、線條、紋理等表達(dá)對(duì)樂曲音色、調(diào)子、旋律和節(jié)奏的感受。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)：課前放音樂《春野》，營造氛圍，和學(xué)生交流。 一、導(dǎo)入： 1、欣賞抽象作品。 問：你看到了什么？有什么感受？ 評(píng)價(jià)：想象力真豐富，感受力也很強(qiáng)！ 這幅畫背景色彩朦朧有神秘感。畫中的點(diǎn)線長短、曲直錯(cuò)落有致，有節(jié)奏，韻律的美感，產(chǎn)生了稚拙的趣味和幽默感。 2、在欣賞《百老匯的爵士樂》，問：又會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感受？ 然后聽爵士樂《AVALON》，問：有沒有找到一些相同的感受呢？ 打破具體形象的束縛，感受它更為廣闊的意境。 小結(jié)：這兩幅幅畫沒有具體要畫什么物體，只是通過了色彩、線條等美術(shù)語言表達(dá)自己內(nèi)心感受。這就像沒有歌詞的音樂一樣，沒有具體描繪某個(gè)場(chǎng)景，確給人產(chǎn)生不同感受。 揭示課題：音樂和美術(shù)有著千絲萬縷的聯(lián)系，來一起學(xué)習(xí)6《聽音樂，畫音樂》。 二：新授： 3、我們先來感受一下美術(shù)語言帶給我們的情感信息。 a、感受色彩： 藍(lán)色、紅色分別會(huì)給你什么感受？這些復(fù)合色呢？圖片四張 請(qǐng)大家用一些顏色來形容一下自己（在什么情景下）的心情。 我們看一下大師是怎樣用色彩來表達(dá)的？圖片兩張 b、（點(diǎn)、線、面） （厚重 柔和 跳躍） 連線 剛才的情景下你會(huì)選擇用那種語言來表達(dá)？ 小結(jié)：我們的美術(shù)語言和語言文字、音樂一樣可以用來表達(dá)我們內(nèi)心世界。 讓我們看看大師們是怎樣用色彩、點(diǎn)線面來表達(dá)自己的感受。 欣賞作品 ：線：《山村》、點(diǎn)：《山花》、面：《工廠》 4、聽《送別》：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。李叔同 聽完這首歌你聯(lián)想到了些什么場(chǎng)景？這首歌的曲調(diào)給你又有一種什么樣的感覺？ 用怎么的方式描繪這些景物，一達(dá)到這首曲調(diào)的感覺呢？ 教師先舉例畫一畫其中的一個(gè)景。如：夕陽山外山 用什么樣的線？（直的還是曲的） 上什么樣的顏色（鮮艷濃烈的還是淡雅柔美的）？ 5、示范：《義勇軍進(jìn)行曲》這首歌總體感覺慷慨激昂，也有悲壯、輕快片斷 交流創(chuàng)作 6、我們?cè)賮硇蕾p四首音樂?！顿愸R》《江河水》《將軍令》《絲綢之路》 又給你什么樣不同的感受？會(huì)讓你聯(lián)想到哪些美術(shù)語言！ 7、欣賞大師和學(xué)生作品 三、作業(yè)要求： 根據(jù)一首自己喜歡的歌創(chuàng)作一幅作品抽象些的作品！ 四、評(píng)價(jià)： 展示、讓同學(xué)猜一猜你想表達(dá)的是什么？ 五、結(jié)束語： 用心去感受生活，你的生活到處都是詩情畫意。 附送： 2019-2020年蘇少版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教案 教案背景：本節(jié)課是蘇教版12冊(cè)第六課，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 教材分析：通過大量的音樂作品與美術(shù)作品的欣賞，體會(huì)不同音樂作品帶給我們的不同感受，了解繪畫作品中點(diǎn)、線、面與色的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽覺美和視覺美的真切感受，學(xué)習(xí)選用合適的色彩與點(diǎn)線面準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫音樂，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。 2、能力目標(biāo)：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)內(nèi)心的感受 3、情感目標(biāo)：通過聽音樂，畫感受，感受音樂與美術(shù)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)不同音樂作品給我們的不同感受，了解繪畫作品中線與色的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用點(diǎn)、線、面來大膽的表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。 教學(xué)計(jì)劃 一、猜一猜 1、 教師出示學(xué)生作品《鋼琴曲》 師：猜猜他畫得像什么？ 生：像流動(dòng)的樂譜； 像鋼琴的琴鍵； 像是一直悠揚(yáng)的鋼琴曲 師：對(duì)了，這就是一只鋼琴曲。今天呢我們就來學(xué)習(xí)一下像這位同學(xué)一樣用點(diǎn)、線、面、色來表現(xiàn)音樂（揭示課題聽音樂 畫音樂）。我想問一下同學(xué)們你在黑板上的畫里可以“聽”到什么樣的感受 生：輕松，愉快 師：為什么會(huì)有這種感覺?。? 生：因?yàn)樗嫷墓P觸，還有鮮艷的顏色 2、 那么我們下面來聽一些音樂 師播放《今天是個(gè)好日子》問：這首曲子給你一種怎樣的感覺 生：喜慶、歡快、熱鬧 師：那讓你表現(xiàn)這種樂曲你想用什么顏色啊 生：紅、橙、黃 師播放《二泉映月》問：那這首曲子又給你什么樣的感受呢? 生：凄涼、憂傷 師：那表現(xiàn)這樣憂傷的曲子該選擇什么顏色比較合適呢？ 生：藍(lán)色、黑色、灰色、褐色 二、 欣賞、交流作品 1、看來大家都知道該用什么樣的顏色去表現(xiàn)什么樣的音樂了，那么下面我們?cè)谌タ纯匆恍┐髱熓窃趺磥肀憩F(xiàn)音樂的，一邊欣賞一邊仔細(xì)觀察一下大師是怎么用點(diǎn)、線、面、與色來表現(xiàn)音樂的 (1)、欣賞大師的作品 （2）、欣賞學(xué)生作品 2、學(xué)生分小組交流討論 （1）不同的曲子除了用色的不同，還有哪些不同？ （2）不同的樂器，不同的演奏方式演奏出來的不同的曲子，畫的時(shí)候又該怎么表現(xiàn)呢 （3）師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果 三、創(chuàng)作 （1）教師播放《夜的鋼琴曲》這首音樂給你什么樣的感受？ 生：悠揚(yáng)、平靜、柔和 師：那音樂中都有些什么顏色?。磕愦蛩阌檬差伾珌肀憩F(xiàn)這首曲子 生;藍(lán)色的弧線加上黃色的點(diǎn)； 用綠色的色塊加上很隨意形狀的黃色、藍(lán)色 師：還有很多同學(xué)的想法都沒有表達(dá)出來，不過同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)心中有數(shù)了，下面我們就用你的繪畫工具來表現(xiàn)這首《夜的鋼琴曲》吧 （2）教師循環(huán)指導(dǎo)的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行創(chuàng)作 四、作業(yè)展評(píng) （1）小組內(nèi)評(píng)比：首先小組內(nèi)自己介紹自己的作品，組員共同推薦一幅畫代表你們小子參加評(píng)比 （2）每組的代表作品再進(jìn)行展評(píng)。同學(xué)之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說你最喜歡哪幅畫，為什么？有沒有哪幅畫你覺得可以改的更好？ （3）教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課讓我看到了同學(xué)們非凡的創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)時(shí)我們?cè)诶L畫中發(fā)現(xiàn)了音樂，也用繪畫表現(xiàn)了音樂，這也讓我們感受到了音樂與美術(shù)的聯(lián)系 教學(xué)反思：本課在導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生先來欣賞一副表現(xiàn)音樂的畫作，并說說自己的感受，讓學(xué)生初步了解音樂與繪畫的聯(lián)系。之后通過播放音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這課的興趣，讓學(xué)生自己琢磨音樂與色彩的聯(lián)系，在欣賞作品的同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了用不同的點(diǎn)線面色來表現(xiàn)畫面的手法。在這里教師沒有簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生描繪的方法，而是提供音樂提供范作，讓學(xué)生通過自己去欣賞感受，自覺體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)描繪方法。