2019-2020年二年級品德與社會下冊 美好的家園 1教案 浙教版.doc
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2019-2020年二年級品德與社會下冊 美好的家園 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 情感和態(tài)度:通過學(xué)生對周圍居住、生活環(huán)境的認(rèn)識,讓學(xué)生感受到我們和各種動植物生活在同一片藍(lán)天下,擁有一個共同的家園,只有友好相處,才能和諧快樂。 2. 行為和習(xí)慣:初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的,培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護(hù)家園的責(zé)任感,激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。 3. 過程和方法:掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法,我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。 4. 知識和技能:通過對資料的分析研究認(rèn)識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系,破壞大自然會造成嚴(yán)重的后果。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 環(huán)保棋; 2. 多媒體課件或圖片; 3. 收集環(huán)境污染狀況的資料。收集世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施。 第一課時 課時目標(biāo): 通過對資料的分析研究認(rèn)識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系,破壞大自然會造成嚴(yán)重的后果。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護(hù)家園的責(zé)任感,掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法,激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 收集環(huán)境污染狀況的資料。 教學(xué)過程: 一、討論導(dǎo)入: 1. 說說我的家園 2. 課件展示杭州美景。 3. 你生活在這么一個環(huán)境中感覺會怎樣? 二、游戲場:下棋環(huán)保。 這是一個模仿飛行棋的游戲,再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準(zhǔn)備一些不同顏色的棋子,也可請學(xué)生自己制作。游戲時可請幾個同學(xué)一組,先到終點者為勝。 1. 交流:哪些格子要前進(jìn)?哪些格子要后退?為什么? 2. 環(huán)保棋中有關(guān)于垃圾分類的內(nèi)容,可聯(lián)系生活實際進(jìn)行指導(dǎo)。 垃圾不僅對人類造成視覺污染,還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源。如果處理不當(dāng),還會對人體造成傷害,(如廢電池的危害。)因此,要對垃圾進(jìn)行分類。生活垃圾分為:可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。 三、資料交流會。 1. 觀看破壞環(huán)境的圖片或課件錄像。要注意聯(lián)系學(xué)生生活實際 (1)亂排廢氣 (2)亂放污水 (3)噪音污染 (4)亂砍樹木(5)隨地吐痰 (6)亂扔垃圾(教室、家里……) 2. 請學(xué)生交流觀看后的感受 “美好家園”的大討論 先全班討論:生活環(huán)境應(yīng)包括那些方面:初步得出應(yīng)包括:水、空氣、周圍環(huán)境、風(fēng)景等等方面的結(jié)論,然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面? 3. 課前布置學(xué)生收集世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施,環(huán)保規(guī)則資料和相關(guān)的法律然后進(jìn)行交流談體會,說說哪些條款我們可以借用,共同來創(chuàng)設(shè)一個美好的生活環(huán)境。 4. 把討論的公約寫在書上。 第二課時 課時目標(biāo): 初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的,我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。 教學(xué)過程: 一、交流展示活動,主題圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”展開。 分小組討論:怎樣的家園才是最美好的?提出幾條公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。我們可以為創(chuàng)建美好家園做哪些事? 畫宣傳畫、制定環(huán)保守則進(jìn)行宣傳、唱環(huán)保歌曲童謠…… 二、各小組準(zhǔn)備。 三、小組展示活動: 1. 想象畫“我心中的家園” 先請學(xué)生說說你心目中美好的家園,請學(xué)生發(fā)揮合理的想象,我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導(dǎo)學(xué)生先有總體的設(shè)計再有具體的構(gòu)想。 2. 環(huán)保守則大家定 從身邊小事做起,保護(hù)美好的家園。以小組為單位,制定環(huán)保守則。寫環(huán)保公約,交流經(jīng)驗。 3. 環(huán)保歌曲大家唱 學(xué)習(xí)并誦讀《美好的家園——我的夢》,唱環(huán)保歌曲《美好的家園》 四、我是環(huán)保家園設(shè)計師。 (1)討論,交流,得出公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),怎樣的家園才是美好的。 (2)交流作品并評比。 請設(shè)計者面向全班介紹自己的作品,然后請小組推選較出色的作品,請設(shè)計者面向全班介紹自己的設(shè)計意圖,請老師和同學(xué)做評委。最后評出最佳家園獎和一些單項獎,并將獲獎作品進(jìn)行布置。 附送: 2019-2020年二年級品德與社會下冊 誠實孩子人人夸教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計思路 本課活動主要通過“誠實的孩子”作為引導(dǎo),直接切入主題,引起學(xué)生的興趣;然后再通過“狼來了”的故事,使同學(xué)們初步認(rèn)識到說謊的害處,從反面說明不說謊話誠實品質(zhì)的重要;然后再通過“說一說”和“討論”活動,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,具體指導(dǎo)他們的行為,激發(fā)他們愿意做誠實孩子的愿望;最后通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠實”再次明確做誠實孩子的要求和意義,從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠實孩子的強(qiáng)烈愿望。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 知道說謊話害人害己,誠實才是做人的美德。 (二)能力目標(biāo) 能初步分辨是非,不說謊話。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個誠實孩子的愿望。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非,不說謊話,做誠實的孩子。 教學(xué)難點 讓學(xué)生知道為什么不說謊,知道說謊的害處。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 1~2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1.讓學(xué)生搜集班里同學(xué)中誠實的事跡。 2.讓同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑,搜集一些誠實小故事。 【導(dǎo)入新課】 (展示圖片“誠實的孩子(一)”、“誠實的孩子(二)”、“誠實的孩子(三)”,給同學(xué)們講《誠實的孩子》的故事。) 老師:同學(xué)們,這個故事聽懂了嗎? 學(xué)生:(略) 老師:列寧最后為什么會得到姑媽得表揚(yáng)呢? 學(xué)生:(略) 老師:對,是因為列寧的誠實,他主動承認(rèn)了自己的錯誤,所以得到了姑媽得表揚(yáng)。那說謊究竟有什么害處呢?我們一起來看另一個故事“狼來了”。(過渡) 【講授新課】 一、小故事:狼來了(板書) 老師:同學(xué)們,打開課本第二十頁,認(rèn)真看一看圖中說了一個什么故事,然后把自己對故事的理解,給同學(xué)們說一說。 學(xué)生:(略) 老師:小孩子為什么要說謊呢?小孩子最后的結(jié)果會是怎樣的呢?下面大家分小組討論一下,然后說一說。 學(xué)生:(略) 老師:下面我們來看一看故事接下來發(fā)生了什么? (讓同學(xué)們欣賞視頻“狼來了”;也可聽音頻“狼來了”。) 老師:人們?yōu)槭裁丛诶钦娴膩砹说臅r候,沒有去救小孩呢? 學(xué)生:(略) 老師:那是因為小孩子前兩次說謊欺騙了人們,他在人們心目中失去了信任,所以當(dāng)狼來了的時候,還以為他在說謊,就沒有再來救他。可見說謊的害處是非常大的,對不對??? 學(xué)生:(略) 老師:但是在生活中,有好多同學(xué),為了各種理由說謊,我們來看下面這幾個同學(xué)做的怎么樣?(過渡) 二、說一說(板書) 老師:我們打開課本第二十一頁,大家看一看圖中的同學(xué)是怎么做的?他們做得怎么樣?為什么?大家討論一下,然后說一說。 學(xué)生:(略) 老師:這三個同學(xué)中,李林和王偉為了自己去動物園和買玩具手槍,而分別向爸爸和媽媽撒謊,這種做法是錯誤的。而劉潔同學(xué)對自己摔壞玻璃杯的事不掩飾,主動向媽媽承認(rèn),是個誠實的好同學(xué),我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。大家說呢? 學(xué)生:(略) 老師:我們大家在生活中遇到過類似的事情嗎?你是怎么做的呢?給同學(xué)們說一說。 學(xué)生:(略) (給當(dāng)眾說出自己錯誤的同學(xué)給予表揚(yáng)。) 老師:下面同學(xué)們把自己搜集的誠實小故事,講給大家聽好嗎? 學(xué)生:(略) 老師:可在生活中,我們會遇到好多難題,下面這幾個同學(xué)就遇到了難題,大家?guī)退麄兂龀鲋饕?。(過渡) 三、討論(板書) 老師:同學(xué)們,打開課本第二十二頁,看一看圖中的同學(xué)都遇到什么難事了? 學(xué)生:(略) 老師:下面大家討論一下,幫這幾位同學(xué)出個主意,該怎么辦?假如你是這些情境中的同學(xué),你會怎樣做? 學(xué)生:(略) 老師:我們讀一讀課本第二十三頁的兒歌,大家就知道該怎樣做了。 (帶領(lǐng)大家齊讀兒歌。) 老師:強(qiáng)強(qiáng)踢碎了李阿姨家的玻璃,應(yīng)主動向李阿姨說明情況,承認(rèn)錯誤;馬麗可以向媽媽說明情況,然后買本新的書還給同學(xué),還應(yīng)說明情況請同學(xué)道歉;而周濤呢,就應(yīng)該主動把售貨員阿姨多找回的錢,馬上還回去,這樣才是誠實的孩子。 (最后,讓大家欣賞歌曲“好孩子要誠實”,詳見音頻資源。) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了誠實是做人的美德,說謊話害人害己,培養(yǎng)了同學(xué)們初步分辨是非的能力,懂得了做誠實的孩子,不說謊話。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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