2019-2020年人教版品德與生活二年級下冊《花草樹木點頭笑》教學設計.doc

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2019-2020年人教版品德與生活二年級下冊《花草 樹木點頭笑》教學設計 教學目標： 　　1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。 　　2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。 　　3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。 教學重點： 　　能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。 教學難點： 　　能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。 教具準備： 盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。 教學流程： 一、導入 1、同學們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？ 2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？ 缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔? 3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 二、我的植物朋友 1、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。 2、好了，哪組先來說呢？ 你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？ 那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！ 3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？ 三、慧眼識真金 1、今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。 2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。 教師出示，學生答。（以最快舉手為準，給小組加分） 四、植物小專家 1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點?！? 小朋友，你們的植物知識豐富嗎？ 誰是植物小專家呢？ 讓我們進行下面一個環(huán)節(jié)：（植物小專家） 2、教師出題：每一組輪流答 五、花草樹木本領大 1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。 2、其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝幔? （凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……） 3、大家說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領可真大。 板書：保護環(huán)境 4、有些植物它們還有各自特殊的本領。 瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。 小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。 六、護綠小使者 1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環(huán)境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。 板書：價值高 2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜撛鯓幼瞿兀? 怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。 板書：愛綠護綠 （指明說，頒發(fā)章子） 3、除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。 （互相傳卡紙） 4、同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿Γ屓祟惡椭参锕餐腋５厣钤诖蟮貗寢尩膽驯е小? 板書：花草樹木點頭笑 5、今天，哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢？ 在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。（給每組加分） 因此，老師現(xiàn)在宣布……一組為愛綠護綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎狀。 （播音樂，發(fā)獎狀） 附送： 教材分析 　　《鮮艷的紅領巾》是人教版小學《品德與生活》實驗教材中二年級下冊第三單元《快樂的少先隊員》中的一個主題內(nèi)容。加入少先隊組織，對于小學生來說，是跨入學校大門后最值得驕傲和興奮的事情。本課以紅領巾為話題，指導學生在已有的生活經(jīng)驗的基礎上，進一步了解隊史，明白關于少先隊的基本常識。 　　學情分析 　　二年級的小學生是剛?cè)岁牪痪玫男玛爢T，對少先隊組織的概念還很模糊，對自己是一名少先隊員只有新鮮感，對少先隊組織的活動認識還不夠具體、不夠深刻。通過這次主題活動讓學生感受少先隊員的生活，并讓他們知道有關少先隊知識，讓學生在活動中掌握教學內(nèi)容。 　　教學目標 　　知道少先隊是少年兒童自己的組織，認識少先隊的標志及其含義。熱愛少先隊組織和紅領巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。 　　教學重點、難點 　　1．教學重點： 　　了解少先隊標志及其含義，能用少先隊員的標準要求自己的行為。 　　2．教學難點： 　　正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。 　　課前指導活動吸相關資料，教具準備 　　教師準備： 　　1．多媒體課件：幻燈片14張。 　　2．準備紅領巾、隊禮、隊歌歌名、隊旗的分解圖片。 　　3．查找相關網(wǎng)站。 　　學生準備： 　　1．通過多種途徑，了解掌握少先隊的相關知識。 　　2．收集、整理自己入隊時的照片、錄像等資料。 　　3．教師準備相關教學課件。 　　教學過程 　　活動一：激趣入境 　　師：同學們，你們玩過七巧板嗎？現(xiàn)在我們做個拼圖游戲好嗎？ 　　老師在你們桌子上的口袋里放了已經(jīng)被我分割開的圖片，要求你們在最短的時間里把它們拼成一個完整的圖案。 　?。▽W生開始活動，拼貼四種少先隊標志，每種圖案按完成次序，各小組依次利用展臺向同學們介紹所拼標志。） 　　師：（利用展臺教學）說說你們拼出的是什么圖案？看到這些圖案你們會想──（板書：紅領巾隊旗隊徽隊禮少先隊標志） 　　生：會想到少先隊員、少先隊組織。 　　師：對于這些少先隊的標志，你們又了解多少呢？今天我們就從紅領巾說起，來學習新課“鮮艷的紅領巾”。 　?。ò鍟乎r艷的紅領巾） 　?。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)通過拼圖游戲?qū)胄抡n，使學生在上課伊始就被激起了參與的興趣，立刻投入到學習之中。同時，自己動手拼貼圖片，熟悉標志的同時又培養(yǎng)了學生的動手能力。） 　　活動二：趣味增知 　　師：作為一名少先隊員，首先就要了解少先隊的基本知識。大家看黑板上的四種標志，你們了解它們的來歷和意義嗎？老師準備了一組競賽題，我們以小隊為單位，進行一場比賽好嗎？ 　　（利用多媒體進行教學。課件以題號為主界面，學生以小隊為單位，選擇題號進行回答，答對加分，答錯不加分。） 　　l．隊旗由哪些圖案組成？（由星星、火炬組成。） 　　2．隊旗上的星星、火炬分別代表什么？（星星代表中國共產(chǎn)黨；火炬象征著光明；紅色象征著革命勝利；圖案的寓意是少先隊員在中國共產(chǎn)黨的領導下向著光明的未來前進!） 　　3．紅領巾的意義是什么？（紅領巾是紅旗的一角，紅色代表它是用革命烈士的鮮血染成的，它是少先隊員的標志。我們每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。） 　　4．戴紅領巾的正確方法是怎樣的？（學生演示，教師演示。示范系紅領巾的動作：一是先將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；=是將右角經(jīng)過左角拉倒右邊，左角不動；三是右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈；四是將右角從此圈中拉出，抽緊。） 　　5．隊禮的含義是什么？（它表示人民的利益高于一切。） 　　6．正確的隊禮姿勢是怎樣的？（小隊演示強調(diào)敬隊禮有五個要點：一是右手五指并攏；二是手臂應從胸前舉起，禮畢后從胸前放下；三是手掌舉過額頭上3～5厘米，一拳左右高；四是小臂與手掌成自然直線；五是手掌心對著自己的左下方。） 　　7．隊歌的全名是什么？（中國少年先鋒隊隊歌。） 　　8．隊歌的詞、曲作者是誰？（周郁輝作詞，寄明作曲，原名叫《我們是共產(chǎn)主義接班人》，是故事片《英雄小八路》的主題歌。） 　　9．你會唱隊歌嗎？（領唱，齊唱。） 　　10．看下面的旗幟，哪一面是我們少先隊隊旗？其他的旗幟認識嗎？ 　　11．什么人可以佩戴紅領巾？（除少先隊員外，大、中隊輔導員，校外輔導員以及其他少先隊工作者在參加少先隊活動中可以佩戴紅領巾。） 　　12．什么時候敬隊禮？（少先隊員在升國旗時，在隊旗出場時，在烈士墓前掃墓時都應當敬隊禮。在集會前列隊，行進、檢閱時，由大、中、小隊長敬禮，隊員立正或注目致敬。在其他場合中遇到師長時，隊員也要行隊禮。） 　　13．呼號的意義。（呼號的目的是提醒我們，時刻記住自己肩負著建設共產(chǎn)主義的重任。） 　　14．入隊的誓詞。（我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產(chǎn)黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻出一切力量!） 　　師小結(jié)：沒想到同學們在課外了解了這么多的少先隊的知識，希望同學們今后能夠更加尊敬、愛護并且要正確的使用它們，能做到嗎？ 　?。ò鍟鹤鹁?、愛護并正確使用它們） 　?。ㄔO計意圖：作為少先隊員，對少先隊知識的掌握是必不可少的。本環(huán)節(jié)運用課件把有關少先隊標志的知識制作成有趣的知識搶答形式，通過競賽的形式擺脫了單純講授的枯燥，增強了學習的趣味性。） 　　活動三：明理導行 　　過渡語：成為一名光榮的少先隊員，是每位一年級同學入學時的愿望，現(xiàn)在你們的這個愿望實現(xiàn)了嗎？（二年級的學生已全部加入了少先隊）那么請大家閉上眼睛，摸著胸前的紅領巾，回憶一下自己入隊時的情景。 　　（師放背景音樂──中國少年先鋒隊隊歌，讓學生回憶入隊情景。） 　　師：此時此刻，你的心情怎樣？都想到了些什么？想向大家說些什么？ 　?。◣熒故菊n前準備的自己入隊時的照片、家長給學生錄制的錄像等相關資料，向大家表述自己當時的心情、感受。） 　?。ù颂幗o學生充分的時間，讓學生在情境中感悟、升華情感。） 　　師：人隊的時候，我們又激動、又快樂，又光榮、又自豪。人隊以后，作為一名少先隊員，我們在學習、生活中又應該怎樣做呢？結(jié)合實際生活說一說或演一演。（引導學生從學校、家庭、社會三方面去談。） 　?。▽W生討論、準備，通過說說、演演的形式表達作為少先隊員應有的言與行。） 　　師小結(jié)：紅領巾是黨和人民系在我們胸前的一種希望，它時刻提醒我們在少先隊的組織里把自己鍛煉成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。 　?。ㄔO計意圖：知識能讓學生明白道理，回憶則能讓學生的情感得到升華，學生學習情緒被調(diào)動起來了，在明白少先隊標志知識的基礎上，重要的是落實到實際行動上，通過回憶、述說、表演等小環(huán)節(jié)引導學生明白光榮的標志要用正確的行動去維護，為自己是紅領巾的一員而驕傲。） 　　活動四：情感升華 　　過渡語：同學們說得好，演得也好，但是要想成為優(yōu)秀的少先隊員就要用心去做每一件事，現(xiàn)在我們一起來學習一首“心字歌”，看看這首歌告訴我們還應該怎樣做？ 　?。▽W生誦讀兒歌。） 2019-2020年人教版品德與生活二年級下冊《鮮艷 的紅領巾2》教學設計 　　小結(jié)：作為一名少先隊員不論在學校、家庭、還是社會上如果你能付出這些“心”，并時刻用小學生守則和行為規(guī)范來要求自己，你就能成為一名優(yōu)秀的少先隊員。所以我們都應爭做一名優(yōu)秀少先隊員! 　?。ò鍟籂幾鲆幻麅?yōu)秀少先隊員） 　　師總結(jié)：今天我們的少先隊員們表現(xiàn)得都很好，老師希望你們在今后的少先隊活動中，都能像今天這樣積極參與活動，為自己胸前的紅領巾爭光，讓紅領巾因為你而更加鮮艷。 　?。ㄔO計意圖：在學生沉浸在對紅領巾的敬重之情時，運用一首意味深長的兒歌再次告誡學生作為少先隊員應有的行為，讓紅領巾精神深入學生心中。） 　　板書設計 s