2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第七單元《我有一盒彩筆》word教案.doc

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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第七單元《我有一盒彩筆》word教案 教學(xué)目標(biāo)： （1）運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的識(shí)字方法自主識(shí)字11個(gè)，掌握其中8個(gè)生字的寫法。 （2）正確流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)仿寫句子。 教學(xué)重點(diǎn)： 課文第二小節(jié)（自主識(shí)字的能力、朗讀能力和想象能力） 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)課。 1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，仔細(xì)想，看誰先猜出來。 身上穿著彩色衣，沒事兒躺在盒子里，美術(shù)課上帶著它，畫出什么都美麗！（彩筆） 多么神奇的彩筆?。∧銈円欢ㄓ盟嬤^許多畫，誰愿說說你用彩筆畫過什么？（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言） 二、初讀課文。 1、我們的好朋友丁丁也用彩筆畫出了一幅幅美麗的畫，他還給畫配上了好聽的詩呢！請(qǐng)小朋友邊聽邊看邊想：丁丁一共畫了幾幅畫？每幅畫里都畫了些什么？（學(xué)生聽錄音，看課件，了解課文內(nèi)容） 2、說說丁丁畫了幾幅畫？每幅畫里都畫了些什么？（丁丁畫了兩幅。第一幅畫了小河、稻田、月亮、山、電視臺(tái)等內(nèi)容。第二幅畫了海洋、太陽、面包樹、小朋友長(zhǎng)上翅膀等內(nèi)容。） 師：丁丁不僅畫畫得好，詩寫得也美。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的詩——我有一盒彩筆 三、品析詞句，隨文識(shí)字：(10分鐘) （一）學(xué)習(xí)第一節(jié)： 1、同學(xué)們自由朗讀第一節(jié)，同桌合作學(xué)習(xí)生字，把你最喜歡的句子多讀幾遍，并互相交流喜歡的原因。 匯報(bào)自學(xué)情況。（品析句子可以不按照書上的順序） A：畫一條藍(lán)色的直線，那是小河流過的稻田。（學(xué)生讀句子、交流喜歡理由，再互相評(píng)議補(bǔ)充。） （藍(lán)色的小河水很清澈很美麗。仿佛聽到河水嘩嘩地流動(dòng)，聲音很動(dòng)聽。這么清澈的水澆灌了莊稼，莊稼喝飽了水，可茁壯成長(zhǎng)，明年一定是個(gè)豐收年！……） 指導(dǎo)朗讀。（讓朗讀好的學(xué)生談自己朗讀的處理） （1）組詞、擴(kuò)詞。 Ｂ：畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠(yuǎn)山。理解：連綿起伏——抬眼望去，遠(yuǎn)處的山高高低低，一座連著一座，這就叫——連綿起伏。在霞光的映射下，遠(yuǎn)山像蒙上了一層薄薄的紫紗，多么富有詩情畫意!請(qǐng)小朋友們按照自己的體會(huì)朗讀。 Ｃ：畫一個(gè)黃色的圓，那是中秋明月掛在山間?！灸銈円娺^中秋節(jié)的月亮嗎？ 快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋節(jié)這天，她顯得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢!你能把這句話美美地讀給他聽嗎？ Ｄ：畫一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，那是電視塔插入云天。 突出：細(xì)細(xì)、直立、插入云天 一節(jié)小結(jié)：丁丁用彩筆畫出了美麗的今天，讓我們美美地朗讀這一節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：(15分鐘) 1、四人小組合作學(xué)習(xí)課文的第二節(jié)，你覺得丁丁的哪個(gè)理想最美好，最神奇，就多讀幾遍。 2、生反復(fù)朗讀課文，體會(huì)每個(gè)理想之神奇。 3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：你認(rèn)為丁丁的哪個(gè)理想最美好，最神奇？ A：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏?！局攸c(diǎn)理解“透明”：清澈，沒被污染。理解“寶藏”：（1）指名讀?！安亍笔嵌嘁糇?，它還讀cnɡ（板書）捉迷藏的藏。讀準(zhǔn)這兩個(gè)音。（2）你知道海底有哪些寶藏嗎？（指名說）】 看“海底世界”（知道雖然海底有很多寶藏，但我們?nèi)祟愐侠淼拈_發(fā)和利用，不能盲目地濫用。） B：我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。 C：我畫結(jié)滿面包的大樹，為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。 1、生說理由。 2、學(xué)習(xí)詞語： 3、引導(dǎo)：小朋友們每天能夠吃到可口的飯菜，可世界上還有很多人每天吃不飽穿不暖。（讓學(xué)生知道世界上還有許多人正面臨饑餓的威脅，應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。） 看到這些畫面你想說什么？如果有結(jié)滿面包的大樹呢？能讀好這句話嗎？（指導(dǎo)朗讀） （書讀百遍，其義自現(xiàn)。以讀來體會(huì)、理解課文中的關(guān)鍵詞：透明、饑荒、） D：我畫小朋友長(zhǎng)上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。 1、生說理由。 2、想象一下，你現(xiàn)在就有一雙翅膀，那么你會(huì)去做什么？（指名）相信假如你有一雙翅膀，你一定會(huì)：飛進(jìn)森林里和小動(dòng)物們一起跳舞，一起學(xué)習(xí)，一起歌唱。你們一定能讀好這句話。 3、（出示：飛翔）指名讀、齊讀。 丁丁的理想多么美好！讓我們用最動(dòng)聽的聲音齊讀這一節(jié)。 （丁丁給小朋友畫上了翅膀，為了在廣闊的天空飛翔，老師也給每位學(xué)生插上了想象的翅膀，使他們?cè)谧约旱氖澜绨肯?。? 五、擴(kuò)展： 每個(gè)人都有理想，如果讓你用彩筆描繪出自己的理想，你會(huì)畫什么，你能仿照課文說一句（一段）話嗎？（此舉以學(xué)生為主體，做到了由課內(nèi)延伸到課外，實(shí)現(xiàn)了由在閱讀中感悟、積累語言到在實(shí)踐中運(yùn)用、完善語言的轉(zhuǎn)變。） 板書設(shè)計(jì)： 我有一盒彩粉筆 美麗的今天 明天的理想 藍(lán)色的直線 小河 透明的海洋 寶藏 黃色的圓 中秋明月 綠色的太陽 涼爽 紫色的曲線 遠(yuǎn)山 面包樹 饑荒 直立的三角 電視塔 長(zhǎng)上翅膀 飛翔 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第七單元《用乘法口訣求商》綜合練習(xí)(2) 基本練習(xí)： 一、填空： 例：45＝20，205＝4，想：(四)五二十，商是4． 204＝（　?。?想：四(　　　 )二十，商是(　　　 )． 122＝（　　）　 想：二(　　　 )十二，商是(　　　 )． 126＝（　?。?想：(　　　 )六十二，商是(　　　 )． 244＝（　?。?想：四(　　　 )二十四，商是(　　　 )． 246＝（　　）　 想：(　　　 )六二十四，商是(　　　 )． 二、列式計(jì)算： 1、24里面有幾個(gè)4？ 2、18除以6等于多少？ 綜合練習(xí)： 三、按要求寫算式：4、5、20 （ ）（ ）＝（ ），（ ）（ ）＝（ ）， （ ）（ ）＝（ ），（ ）（ ）＝（ ）。 四、根據(jù)描述填空 1、十位上和個(gè)位上的數(shù)相加得8，十位上和個(gè)位上的數(shù)相乘得15，這樣的兩位數(shù)有（ ） 2、十位上和個(gè)位上的數(shù)相乘得24，十位上和個(gè)位上的數(shù)相減得5，這樣的兩位數(shù)有（ ） 拓展練習(xí)： 五、小馬虎做一道除數(shù)是9的除法題，把被除數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字看顛倒了，結(jié)果除的商是6.你知道正確的商是幾嗎?