2019-2020年人音版音樂五上《牧場上的家》教案.doc
《2019-2020年人音版音樂五上《牧場上的家》教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年人音版音樂五上《牧場上的家》教案.doc(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年人音版音樂五上《牧場上的家》教案 年 級 五年級 備課人 田蕾 備課日期 xx.10.13 授課班級 五年級二班 施教者 田蕾 授課時間 xx.10.16 二、教學(xué)課題 歌曲《牧場上的家》是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第九冊第四課《可愛的家》其中的一課。 三、教案設(shè)計(jì)理念 在這次教學(xué)中我選擇了鋼琴與歌唱整合教學(xué)模式,旨在充分發(fā)揮輔助教學(xué)功能。如通過鋼琴演奏熟悉歌曲旋律,學(xué)生自己創(chuàng)編歌曲,等綜合性藝術(shù)表演手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,加強(qiáng)音樂實(shí)踐體驗(yàn),達(dá)到多重的教學(xué)效果。同時,我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了以下的情境:首先請同學(xué)們聽薩克斯獨(dú)奏曲《茉莉花》,學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂,安靜地走到座位坐好,聆聽學(xué)生演奏的優(yōu)美樂曲。這個環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉和展示音樂才能的機(jī)會,又能夠自然引入新的課堂教學(xué)內(nèi)容,有效為課堂教學(xué)服務(wù)。 四、歌曲背景: 《牧場上的家》是美國田園牧歌,是美國兒童對自己在牧場上家的贊美的一首歌曲。歌曲是三拍子,節(jié)奏勻稱,曲調(diào)抒情優(yōu)美,結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單二部曲式,由四個樂句組成。其中有三個樂句材料相同,仿佛在向大家訴說著牧場的美,第四樂句再現(xiàn)第二樂句,表現(xiàn)對家的依戀,將歌曲推向高潮。它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中,表達(dá)了人們對家里甜美生活的熱愛情感。 五、教材分析 《牧場上的家》是一首旋律優(yōu)美,感情豐富的美國兒童歌曲。3/4拍的節(jié)奏,舒緩、悠揚(yáng)。它的歌詞給學(xué)生們勾勒出一幅在美麗的牧場上,美國少年兒童自由自在生活的畫面。 2、教學(xué)目標(biāo): (1)情感目標(biāo): a.通過歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音來歌唱,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。 b.在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題,表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。 (2)知識目標(biāo):理解3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律,認(rèn)識弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。 (3)能力目標(biāo):掌握美國鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點(diǎn),體會歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲音,休閑的情緒來演唱。 2、教學(xué)重、難點(diǎn): (1)弱起小節(jié)的學(xué)習(xí);長音的延長時值。 (2)提高學(xué)生對音樂的審美能力,讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。 3、教學(xué)資源: 多媒體、鋼琴 六、教學(xué)過程 (情境:請同學(xué)們聽薩克斯獨(dú)奏曲《茉莉花》,學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂,安靜地走到座位坐好。) 一、談話導(dǎo)入。(2分鐘) 1、同學(xué)們,這節(jié)音樂課我將帶你們走進(jìn)美國鄉(xiāng)村,感受一下美國的鄉(xiāng)村音樂,我們來欣賞一首歌曲。聽后說說有什么感受? (簡介: 20世紀(jì)20年代在美國出現(xiàn)了鄉(xiāng)村音樂,鄉(xiāng)村音樂除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動生活之外,還向往溫暖、安寧的家園,歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)等等……) 2、同學(xué)們,這首動聽的旋律,仿佛把我們帶到了那美麗、迷人的牧場……隨即,播放《牧場上的家》的伴奏。 二、教學(xué)目標(biāo):(3分鐘) (1)情感目標(biāo): a.通過歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音來歌唱,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。 b.在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題,表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。 (2)知識目標(biāo):理解3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律,認(rèn)識弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。 (3)能力目標(biāo):掌握美國鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點(diǎn),體會歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲音,休閑的情緒來演唱。 三、聆聽歌曲。(5分鐘) 1.今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲。就讓我們一起走進(jìn)美麗的牧場。(我通過讓學(xué)生觀看視頻片段,欣賞多媒體音樂和畫面,感受牧場的美麗景色,體驗(yàn)歌曲的意境美。) 2.在美國的鄉(xiāng)村的牧場上你都看見了什么?(多媒體出示多幅不同的美國鄉(xiāng)村牧場的圖片) 3.說說這首歌曲是多少拍的?聽聽歌曲中唱到了什么? 4.這是一首非常優(yōu)美的3/4拍的歌曲。 強(qiáng)弱規(guī)律為:強(qiáng)弱弱。我們一起用手拍打一下,重拍代表強(qiáng)輕拍代表弱。(畫出節(jié)拍圖示) 四、節(jié)奏難點(diǎn)。(5分鐘) 1.聽旋律,打拍子,掌握弱起拍。鞏固3/4拍。 2.學(xué)生情感讀詞。讀好弱起和一字多音。 五、學(xué)唱歌曲。(20分鐘) 1.牧場上的家?guī)Ыo人無限的遐想,令人無限神往,誰來說說?在牧場上哪些景色給你帶來最美的感覺?清新的空氣撲鼻而來,動物們在這么美的環(huán)境中生活是多么快樂呀,讓我們和大自然一起唱唱,用LU唱歌曲的旋律。 2.同學(xué)們的聲音真美,能用這么美的聲音來唱唱歌詞嗎?隨伴奏輕聲演唱歌曲。 3.你們來想象一下,假如你就是牧場上的小主人,我們坐在綠色的草地上,仰望著天空,呼吸著清新的空氣,沒有悲傷、令人無限神往。你是一種什么感受呢? 生:輕松、悠閑的感覺。 師:你們自由在地牧場放牛、嬉戲玩耍,應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢? 生:輕柔、優(yōu)美 師:你們說得很準(zhǔn)確!那我們一起來放松我們的心情,感覺一下在牧場上那輕松、悠閑的感覺。我們帶著這樣的感情來演唱一次。 3.糾正不準(zhǔn)確的音: 兩句“還有快樂的小鹿和羚羊”相同嗎?哪兒不相同。 5.美國的牧場美嗎?這首歌曲表達(dá)了作者得怎樣的心情?表達(dá)了對家的贊美、依戀之情。同學(xué)們一定很想生活在那兒吧?假如你就是牧場上的小主人,你應(yīng)該用一種什么樣的的聲音來不斷表達(dá)對這片美麗牧場的熱愛呢?帶著你想象的歌曲描繪的意境,有感情地齊唱《牧場上的家》。 六、創(chuàng)編歌詞。(5分鐘) 同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞。 附我自編歌詞:我的家在經(jīng)華,這里天空蔚藍(lán),還有漂亮的教室和宿舍,這有美麗老師,還有可愛伙伴,它們都是涇華的一員。家!經(jīng)華——我的家!---- (我這段的教學(xué)設(shè)計(jì),能令學(xué)生對家鄉(xiāng)多一點(diǎn)的了解和認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)和家的熱愛。) (我設(shè)計(jì)這段音樂,主要是鞏固學(xué)生感受歌曲的平穩(wěn)、悠長與柔和、連慣,同時感受鄉(xiāng)村音樂的優(yōu)美。) 7、 時間調(diào)控 學(xué)生們集體回顧上節(jié)課的內(nèi)容《茉莉花》 小結(jié):我們要熱愛我們的家鄉(xiāng),保護(hù)好家鄉(xiāng)的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)要從我做起,從身邊小事做起,把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。同學(xué)們!這節(jié)課我們就上到這,讓我們伴著上節(jié)課的《茉莉花》下課吧! 8、 板書 拍子, 強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)● 弱○ 弱○ ? ? ? 弱起小節(jié): xx︱xxx︱x–xx︱xxx︱x-‖ 附送: 2019-2020年人音版音樂五上《牧場上的家》教案1 教學(xué)內(nèi)容: 一、歌曲牧場上的家 二、讀譜知識 弱起小節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 一、用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱,表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。 二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。 教材分析: 這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍,大調(diào)式,旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個重復(fù)變化的樂句構(gòu)成,舒展的節(jié)奏,曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏,使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感,描繪了綠草茵茵的寬闊牧場,水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍,牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象,富有詩意。第二部分在上移五度跳進(jìn)后,以寬松的節(jié)奏展開,使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情,它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境,而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律,曲調(diào)又趨平穩(wěn),它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中,感受和表達(dá)了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、提高學(xué)生對音樂的審美能力,讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。 2、弱起小節(jié)的學(xué)習(xí);長音的延長時值。 3、歌詞的填入,字與音對齊。如:那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。 教法:聽唱和視唱結(jié)合。 學(xué)法:為了讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中,我會用學(xué)生自學(xué)及讓學(xué)生當(dāng)小老師,利用生幫生的方法,讓能干的學(xué)生幫助有困難的學(xué)生。讓每一位學(xué)生都投入到音樂學(xué)習(xí)中來,加深對音樂的理解。 教學(xué)過程: 一、 組織教學(xué)。 二、 師生問好!組織教學(xué)! 三、 談話導(dǎo)入。 四、 1、同學(xué)們!我們每個人都有家,“家”是我們每一個人的港灣,是我們生活的依托,在自己溫暖的家里生活是非常幸福的,我們每一個人都熱愛自己的家。在美國的鄉(xiāng)村有個同樣溫暖的家庭,今天我們就一起去這個美國小朋友家做客,老師也不知道他們家在哪兒?那我們就順著導(dǎo)游去①看他們家到底在哪里?②他們家有什么美景? 觀看課件(一) 2、師生觀后交流。(他們家在草原,他們家有水牛、小鹿、羚羊;那里是快樂的天堂) 3、是呀!這位美國小朋友的家真是快樂的天堂??!瞧!他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧!出示課題:牧場上的家 三、新授 聆聽范唱。老師范唱,讓學(xué)生感受歌曲。 〈一〉學(xué)習(xí)曲調(diào) 1、觀察曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的問題(弱起小節(jié)連音線、付點(diǎn)四分音符等)。 講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié):第一個小節(jié)同我們以前認(rèn)識的有什么不同?(第一小節(jié)不完全……..)想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱?它的不完全部分上哪兒去了?(末尾)這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。 2、想想以前我們在音樂課中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的?舉幾個例子。如:(本期的〈晚風(fēng)〉) 3、先學(xué)第一部分。 (1) 聽琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。 (2) 老師有重點(diǎn)地輔導(dǎo)。 (3) 聽一遍唱一遍。第一遍:聽琴、劃拍、心里唱;第二遍:聽琴、劃拍、唱出聲。(培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣,以聽促唱)。 (4) 完整唱一遍。 4、學(xué)第二部分。用同樣方法學(xué)習(xí)。 5、完整、準(zhǔn)確唱全曲。 〈二〉歌詞教學(xué)。 1、全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞。思考:歌詞表達(dá)了美國小朋友對自己家的怎樣的感情?(對家的無限熱愛之情) 2、填入歌詞。要求:①歌詞要與音對準(zhǔn)。②不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。 3、完整、準(zhǔn)確唱歌曲。 〈三〉歌曲處理。 1、老師講述:我們今天一起去美國小朋友家做客,他們家在美麗漂亮的牧場,在晴空萬里的天空下,水牛在悠閑的游蕩,還有快樂的小鹿和羚羊在嬉戲,小朋友們還在無憂無慮的唱著自己喜歡的童謠,一切都那么和諧、那么自然、那么優(yōu)美!他們是多么熱愛自己的家啊!邊回看課件邊講述(復(fù)看前面課件)。 2、問:你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)達(dá)小朋友們對牧場上的家的熱愛呢?你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場上的家嗎?用你們的聲音告訴老師,好嗎? 3、帶著你想象的歌曲描繪的意境,有感情地齊唱《牧場上的家》。 4、創(chuàng)編歌詞。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞,使情感得到升華。 附老師自編歌詞:我的家在杭后,這里風(fēng)光秀麗,還有悠久的歷史和文化,這有河套酒廠,還有奮斗中學(xué),它們都是杭后的驕傲。家!杭后——我的家!這有悠久的歷史和文化,這有河套酒廠,還有奮斗中學(xué),它們都是杭后驕傲。 四、課后小結(jié):- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 牧場上的家 2019 2020 年人音版 音樂 牧場 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5570775.html