《滬科版高一信息技術(shù)11信息與信息的特征》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版高一信息技術(shù)11信息與信息的特征（62頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一第一課課 信息信息與信息的特征與信息的特征 鮑勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鮑勃卻一鮑勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鮑勃卻一直在基層。鮑勃實(shí)在忍無可忍，他大膽地指出總經(jīng)理偏愛吹牛拍直在基層。鮑勃實(shí)在忍無可忍，他大膽地指出總經(jīng)理偏愛吹牛拍馬的人，而辛勤工作的人卻得不到提拔。總經(jīng)理聽他講完后說：馬的人，而辛勤工作的人卻得不到提拔?？偨?jīng)理聽他講完后說：“好吧，也許你說的對(duì)，不過我很想證實(shí)一下，你現(xiàn)在到集市去，好吧，也許你說的對(duì)，不過我很想證實(shí)一下，你現(xiàn)在到集市去，看看有什么賣的?？纯从惺裁促u的?！?鮑勃很快從集市上回來，說剛才集市上有一個(gè)農(nóng)民拉了車土鮑勃很快從集市上回來，
2、說剛才集市上有一個(gè)農(nóng)民拉了車土豆在賣。豆在賣。 “ “一車大約多少斤？一車大約多少斤？”總經(jīng)理問?？偨?jīng)理問。 鮑勃立即趕回去，過了一會(huì)兒回來說，車上有鮑勃立即趕回去，過了一會(huì)兒回來說，車上有4040多袋土豆，多袋土豆，每袋約每袋約2020斤。斤。 “ “多少錢一斤？多少錢一斤？”總經(jīng)理問。鮑勃又要跑回去，但總經(jīng)理把總經(jīng)理問。鮑勃又要跑回去，但總經(jīng)理把他拉住了：他拉住了：“鮑勃先生，請(qǐng)休息一會(huì)吧。鮑勃先生，請(qǐng)休息一會(huì)吧。”他派人把托德叫來，他派人把托德叫來，對(duì)他說：對(duì)他說：“托德先生，你馬上去集市看看今天有什么賣的。托德先生，你馬上去集市看看今天有什么賣的?！?不一會(huì)兒，托德回來了，他向總經(jīng)理匯
3、報(bào)說集市上只有一個(gè)不一會(huì)兒，托德回來了，他向總經(jīng)理匯報(bào)說集市上只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，有農(nóng)民在賣土豆，有4040多袋，共多袋，共800800多斤，價(jià)格適中，質(zhì)量很好，他多斤，價(jià)格適中，質(zhì)量很好，他已經(jīng)帶回幾個(gè)土豆請(qǐng)總經(jīng)理過目。他還了解到這位農(nóng)民今天下午已經(jīng)帶回幾個(gè)土豆請(qǐng)總經(jīng)理過目。他還了解到這位農(nóng)民今天下午還要拉一車西紅柿上集市，據(jù)說價(jià)格還可以，他準(zhǔn)備再和這個(gè)農(nóng)還要拉一車西紅柿上集市，據(jù)說價(jià)格還可以，他準(zhǔn)備再和這個(gè)農(nóng)民聯(lián)系一下。民聯(lián)系一下。 鮑勃一直在一旁看著，現(xiàn)在他終于知道自己和托德之間的差鮑勃一直在一旁看著，現(xiàn)在他終于知道自己和托德之間的差距了。距了。鮑勃和托德之間的差距是什么？鮑勃和托德之
4、間的差距是什么？ 由于托德總是能夠主動(dòng)對(duì)總經(jīng)理的由于托德總是能夠主動(dòng)對(duì)總經(jīng)理的指示進(jìn)行分析，獲取相關(guān)的信息，為總指示進(jìn)行分析，獲取相關(guān)的信息，為總經(jīng)理的決策提供有效信息，得到了總經(jīng)經(jīng)理的決策提供有效信息，得到了總經(jīng)理的賞識(shí)，獲得了事業(yè)的成功?，F(xiàn)在是理的賞識(shí)，獲得了事業(yè)的成功。現(xiàn)在是信息時(shí)代，信息越發(fā)重要，你獲取了更信息時(shí)代，信息越發(fā)重要，你獲取了更多的信息，也許就把握了商機(jī)，你獲取多的信息，也許就把握了商機(jī)，你獲取了更多的信息，也許就成就了事業(yè)。那了更多的信息，也許就成就了事業(yè)。那到底什么是信息，信息有什么特征呢？到底什么是信息，信息有什么特征呢？ 今天，我們對(duì)信息這一概念是如何理解的呢？ 每
5、每4人一組，討論一下，你認(rèn)為什么人一組，討論一下，你認(rèn)為什么是信息呢？是信息呢？討論交流討論交流從標(biāo)志中，你獲得什么信息呢？從標(biāo)志中，你獲得什么信息呢？什么是信什么是信息？息？文字文字、圖形圖像圖形圖像、聲音聲音、視頻視頻等等所包含所包含的具體意義內(nèi)容與意義的具體意義內(nèi)容與意義。人類生存人類生存離不開信息離不開信息信息是指數(shù)據(jù)、信號(hào)、消息中所包含信息是指數(shù)據(jù)、信號(hào)、消息中所包含的意義。的意義。書是不是信息？書是不是信息？ 語言、文字，聲音，圖像，視頻不是信息，語言、文字，聲音，圖像，視頻不是信息，而是信息的載體，也是表現(xiàn)形態(tài)。信息是通過載而是信息的載體，也是表現(xiàn)形態(tài)。信息是通過載體來表示（表達(dá)
6、）和傳播（傳遞）的。體來表示（表達(dá)）和傳播（傳遞）的。書是文字、圖像的載體，也是信息的載體。而書書是文字、圖像的載體，也是信息的載體。而書本身不是信息。本身不是信息。p 信息論奠基人之一信息論奠基人之一香農(nóng)香農(nóng)：認(rèn)為信息是認(rèn)為信息是“用來消除不確定用來消除不確定性的東西性的東西”，指的是有新內(nèi)容或新知識(shí)的消息。，指的是有新內(nèi)容或新知識(shí)的消息。p 控制論的奠基人控制論的奠基人維納維納：提出提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量也不是能量”，它是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源。，它是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源。p 我國信息論學(xué)者我國信息論學(xué)者鐘義信鐘義信：認(rèn)為信息是認(rèn)為信
7、息是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式式”。從不同角度描述從不同角度描述 猜想過程分析 它是學(xué)校中經(jīng)常使用的 -課本、作業(yè)本、課桌、黑板、筆- 它可以有各種顏色 -筆？顏料？ 它的形狀是圓柱形的 -筆！ 它的主要成份是碳酸鈣 -粉筆！ 它通?？梢栽谄渌矬w上留下痕跡 -粉筆！ 這個(gè)過程就是逐步消除了不確定因素，縮小范圍海軍陸戰(zhàn)隊(duì)生存實(shí)驗(yàn) 某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)，具體要求如下：生存實(shí)驗(yàn)，具體要求如下： 第一，每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨
8、身只能第一，每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤帶三件物品，每件物品不能超過二公斤. 第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來里走出來.問題：隊(duì)員帶哪三件物品合適？請(qǐng)三名同學(xué)以小組為單位討論，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案 參考物品：筆記本電腦、鋼刀、水、餅干、打火機(jī)、參考物品：筆記本電腦、鋼刀、水、餅干、打火機(jī)、指南針、火石指南針、火石答案：鋼鋼 刀刀火火 石石指南針指南針物物 質(zhì)質(zhì)能能 量量信信 息息 感受身邊的信息認(rèn)識(shí)信息
9、的特征 我看到了我聽到了我聞到了我感覺到了 信息的特征思考：信息有哪些特征 特征一：普遍性信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式只要有物質(zhì)存在，有事物運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與方式，就會(huì)有信息存在。 信息無處不在，無時(shí)不有例：早晨的鬧鈴，校園的廣播，春天的花開，秋天的葉落特征二：依附性n所有的信息都必須依附于某種載體，但是載體不是信息例：天氣預(yù)報(bào)明天要下雨，明天要下雨這一情況是信息，它是通過聲音傳遞出來的，聲音不是信息，是載體n相同的信息可以依附于不同的載體但其內(nèi)容并不因記錄手段或物質(zhì)載體的改變而發(fā)生變化n例：一則新聞可以通過廣播中的聲音傳遞，也可以通過報(bào)紙上的文字傳遞在古代，一個(gè)烽火臺(tái)上的士兵在夜間發(fā)
10、現(xiàn)有來犯在古代，一個(gè)烽火臺(tái)上的士兵在夜間發(fā)現(xiàn)有來犯之?dāng)澈簏c(diǎn)燃了柴草，鄉(xiāng)鄰烽火臺(tái)上的士兵看到火之?dāng)澈簏c(diǎn)燃了柴草，鄉(xiāng)鄰烽火臺(tái)上的士兵看到火光后也點(diǎn)燃了柴草。就這樣，邊寨上的烽火臺(tái)一光后也點(diǎn)燃了柴草。就這樣，邊寨上的烽火臺(tái)一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)燃柴草，發(fā)出了火光，個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)燃柴草，發(fā)出了火光，“有來犯之有來犯之?dāng)硵场边@個(gè)軍情就迅速傳開了。這個(gè)軍情就迅速傳開了。思考：柴草是信息嗎？思考：柴草是信息嗎？柴草是信息的載體柴草是信息的載體v信息的載體信息的載體：承載信息的：承載信息的實(shí)體實(shí)體或或?qū)嵨飳?shí)物一般都一般都稱為信息的載體，如聲音、語言、文字、圖稱為信息的載體，如聲音、語言、文字、圖像、視頻、音頻、書本、電
11、視機(jī)、廣播等都像、視頻、音頻、書本、電視機(jī)、廣播等都可以稱之為信息的載體?？梢苑Q之為信息的載體。注意：注意：（1）不存在沒有載體的信息。）不存在沒有載體的信息。 （2）同一個(gè)信息可以依附于不同的載體，）同一個(gè)信息可以依附于不同的載體，不同信息可以依附于同一個(gè)載體。交通信息既可不同信息可以依附于同一個(gè)載體。交通信息既可通過信號(hào)燈顯示，也可以警察的手勢來傳遞；同通過信號(hào)燈顯示，也可以警察的手勢來傳遞；同樣一則新聞我們?cè)陔娨暽下牭搅耍趫?bào)紙上也看樣一則新聞我們?cè)陔娨暽下牭搅?，在?bào)紙上也看到了。到了。特征三：共享性 同一信息同時(shí)或異時(shí)、同地或異地被多個(gè)人共享，同時(shí)，信息本身不會(huì)有損失。 物質(zhì)與能源的特
12、征 例：同一則新聞從廣播里傳出時(shí)，可以被多個(gè)人同時(shí)接收，每個(gè)人對(duì)信息的利用都不會(huì)因?yàn)閯e人的使用而有所減少 英國現(xiàn)實(shí)主義戲劇家蕭伯納所說：“兩個(gè)人在一起交換蘋果與兩個(gè)人在一起交換思想完全不一樣。兩個(gè)人交換蘋果，每個(gè)人手上還有一個(gè)蘋果；但是兩個(gè)人在一起交換了思想，每個(gè)人就同時(shí)有兩個(gè)人的思想。”自我介紹，暢談各種感受，描述所見所聞，春晚、直播自我介紹，暢談各種感受，描述所見所聞，春晚、直播特征四：價(jià)值性 即信息對(duì)人有用，它的有用性不表現(xiàn)在直接滿足人們的物質(zhì)需求，而表現(xiàn)在 1、滿足人們的精神需求 2、促進(jìn)物質(zhì)和能量的生產(chǎn)和應(yīng)用 信息的價(jià)值大小因人而異，取決于信息接收者的需求，對(duì)信息的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能
13、力 信息是有價(jià)值的，就像不能沒有空氣和水一樣，人類也離不開信息。因此人們常說，物質(zhì)、能量和信息是構(gòu)成世界的三大要素,但往往信息的價(jià)值也是相對(duì)的。 首先，信息具有時(shí)效性，一些信息會(huì)隨著時(shí)間的推移而失去效用；其次，對(duì)于不同的信息接收者，信息的價(jià)值是不同的。剛開學(xué)，同學(xué)們都很關(guān)注開學(xué)第一天，上課的時(shí)間是幾點(diǎn)，上什么課，在哪里上課例子： 有兩家鞋廠分別派一位推銷員到一個(gè)島上推銷鞋，他們上島后有兩家鞋廠分別派一位推銷員到一個(gè)島上推銷鞋，他們上島后發(fā)現(xiàn)島上居民一年四季都光著腳。一家鞋廠的推銷員失望的給發(fā)現(xiàn)島上居民一年四季都光著腳。一家鞋廠的推銷員失望的給公司拍電報(bào)公司拍電報(bào):“島上無人穿鞋，沒有市場。島上
14、無人穿鞋，沒有市場。”然后他就回去了。然后他就回去了。而另一家鞋廠的推銷員也給公司拍了一份電報(bào)而另一家鞋廠的推銷員也給公司拍了一份電報(bào):“島上無人穿鞋，島上無人穿鞋，市場潛力很大，請(qǐng)速寄市場潛力很大，請(qǐng)速寄100雙鞋來。雙鞋來?！彼褯鲂徒o了島上的他把涼鞋送給了島上的居民，島上的居民穿上之后都覺得很舒服，不愿再脫下來。他居民，島上的居民穿上之后都覺得很舒服，不愿再脫下來。他為公司贏得了銷售市場。為公司贏得了銷售市場。 汶川地震前，四川省綿竹市西南鎮(zhèn)檀木村出現(xiàn)了大規(guī)模的蟾蜍遷徙：數(shù)十萬只大小蟾蜍浩浩蕩蕩地在一制藥廠附近的公路上行走，很多被過往車輛壓死，被行人踩死。大量出現(xiàn)的蟾蜍，使一些村民認(rèn)為
15、會(huì)有不好的兆頭出現(xiàn)。當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門對(duì)此解釋說，這是蟾蜍正常的遷徙，并對(duì)大量蟾蜍的產(chǎn)生做了科學(xué)的解釋?；厥子捎谌藗儧]有正確地利用這條信息，造成了很大的悲劇信息的價(jià)值性 特征五：時(shí)效性 李小姐看到一個(gè)海報(bào)，說是百貨大樓服裝李小姐看到一個(gè)海報(bào)，說是百貨大樓服裝八折銷售，于是興高采烈的去大樓購物，八折銷售，于是興高采烈的去大樓購物，可是到了大樓，李小姐卻很失望，原來大可是到了大樓，李小姐卻很失望，原來大樓是為慶祝建店二十周年而搞的三天打折樓是為慶祝建店二十周年而搞的三天打折銷售活動(dòng)，現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。銷售活動(dòng)，現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。從前，有兩家人是鄰居，王家賣油、張家賣日歷。王家媳婦每次賣油時(shí)都會(huì)偷偷省
16、下一小勺油，到年底時(shí)，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過年的錢。而張家媳婦看在眼里十分羨慕，也學(xué)王家媳婦的樣子，每個(gè)月也都偷偷省下一本日歷，可等到年底卻沒換到錢？為什么？聽聽小故事 油代表的是物質(zhì)，而日歷油代表的是物質(zhì)，而日歷代表了信息，信息的效代表了信息，信息的效用用會(huì)隨著時(shí)間的會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸降低，漸漸失去效用。推移逐漸降低，漸漸失去效用。天氣預(yù)報(bào)商場促銷空城計(jì)空城計(jì) 三國時(shí)期，諸葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當(dāng)時(shí)，諸葛視身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。 于是，諸葛亮傳
17、令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動(dòng)，又教士兵把四個(gè)城門打開，每個(gè)城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮領(lǐng)兩個(gè)小書童，帶上一張琴到城上望敵樓前彈起琴來 。司馬懿看到如此情景，想諸葛亮一定有什么陷阱，于是帶兵撤退。信息具有信息具有真?zhèn)涡浴Ｕ鎮(zhèn)涡?。?qǐng)同學(xué)們列舉身邊遇到過哪些虛假信息？ 關(guān)于日本地震，網(wǎng)上散布謠言核暴炸會(huì)污染到水質(zhì)，造成很多地方食鹽的暫時(shí)性短缺。 中獎(jiǎng)短信：尊敬的用戶您好，恭喜你的號(hào)碼已榮獲58000元與三星電腦一臺(tái)是中央電視臺(tái)【非常6+1】欄目的u根據(jù)信息來源途徑判別u多渠道地獲取信息u根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)判別u向權(quán)威機(jī)構(gòu)核實(shí)如何鑒別真?zhèn)涡畔⑷绾舞b別真?zhèn)涡畔⑴f地圖找路誤事
18、一張木乃伊3的光盤課 程表孫臏“減灶退敵” 共享與傳遞性載體依附性時(shí)效性真?zhèn)涡赃B一連連一連近年來，科學(xué)家多次從南極鉆取冰芯樣本，試圖通過樣本研究數(shù)十萬年前的氣候情況。想一想，科學(xué)家的研究工作利用了信息的哪些特征？練一練練一練載體依附性、可加工處理性載體依附性、可加工處理性v“口說無憑口說無憑”指的是說過的話無據(jù)可查，在進(jìn)指的是說過的話無據(jù)可查，在進(jìn)行重大交易時(shí)，往往需要簽訂書面協(xié)議。行重大交易時(shí)，往往需要簽訂書面協(xié)議。v通過衛(wèi)星信號(hào)，我們可以安坐在家中觀看北京通過衛(wèi)星信號(hào)，我們可以安坐在家中觀看北京奧運(yùn)會(huì)的精彩比賽奧運(yùn)會(huì)的精彩比賽v小明將喜歡的電影刻成光盤小明將喜歡的電影刻成光盤（載體依附性）
19、（載體依附性）（傳遞性和共享性）（傳遞性和共享性）（可存儲(chǔ)性（可存儲(chǔ)性 ）1、下列屬于信息的是（ ）。 A、2006世界杯現(xiàn)場直播的節(jié)目內(nèi)容B、06年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)VCD光盤C、電腦愛好者雜志D、索尼數(shù)碼相機(jī)A判斷題 1 1、信息可以沒有載體而存在、信息可以沒有載體而存在 2 2、一種信息可以存在于不同的載體、一種信息可以存在于不同的載體 3 3、信息可以傳遞，并在傳遞時(shí)會(huì)損耗、信息可以傳遞，并在傳遞時(shí)會(huì)損耗 4 4、物質(zhì)、能源和信息是人類社會(huì)的三大、物質(zhì)、能源和信息是人類社會(huì)的三大要素。要素。3、三國演義三國演義的的“赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)”中，蔣干從中，蔣干從周瑜那里盜得偽造的蔡瑁、張?jiān)释督禃?，?/p>
20、瑜那里盜得偽造的蔡瑁、張?jiān)释督禃率共懿賹⑦@二人斬首，這說明信息具有致使曹操將這二人斬首，這說明信息具有（ ） （A A）載體依附性）載體依附性 （B B）傳遞性）傳遞性 （C C）時(shí)效性）時(shí)效性 （D D）真?zhèn)涡裕┱鎮(zhèn)涡訢4一張光盤被毀壞了，存儲(chǔ)的信息就無法讀一張光盤被毀壞了，存儲(chǔ)的信息就無法讀??；一卷錄像帶被燒毀了，影像信息就不取；一卷錄像帶被燒毀了，影像信息就不復(fù)存在。這主要體現(xiàn)信息的（復(fù)存在。這主要體現(xiàn)信息的（ ） （A A）載體依附性）載體依附性 （B B）共享性）共享性 （C C）傳遞性）傳遞性 （D D）時(shí)效性）時(shí)效性A探討：甄別信息的方法探討：甄別信息的方法 有兩個(gè)公司各自派
21、遣一名推銷員到非洲去推銷皮鞋，開拓新市場。到達(dá)目的地后的第二天，兩個(gè)推銷員各自給總公司發(fā)了一封電報(bào)，一個(gè)人寫道“此地?zé)o市場，因?yàn)樗械娜硕疾淮┬?，我明天就回去”；另一個(gè)寫的則是“我將常駐此地，這里市場潛力巨大，因?yàn)樗械娜硕紱]有鞋子穿”。 談?wù)勀銓?duì)這則資料的看法。談?wù)勀銓?duì)這則資料的看法。 體現(xiàn)了信息價(jià)值的相對(duì)性，任何一個(gè)信息價(jià)值的大小，取決體現(xiàn)了信息價(jià)值的相對(duì)性，任何一個(gè)信息價(jià)值的大小，取決于接收信息者的需要及其對(duì)信息的理解、認(rèn)識(shí)和利用的能力。于接收信息者的需要及其對(duì)信息的理解、認(rèn)識(shí)和利用的能力。啤酒與尿布的故事啤酒與尿布的故事沃爾瑪公司在美國的一位店面經(jīng)理曾發(fā)現(xiàn)，每周，啤酒和尿布的銷量沃爾
22、瑪公司在美國的一位店面經(jīng)理曾發(fā)現(xiàn)，每周，啤酒和尿布的銷量都會(huì)有一次同比攀升，一時(shí)卻搞不清是什么原因。都會(huì)有一次同比攀升，一時(shí)卻搞不清是什么原因。后來，沃爾瑪運(yùn)用商業(yè)智能（后來，沃爾瑪運(yùn)用商業(yè)智能（Business Intelligence，簡稱）技，簡稱）技術(shù)發(fā)現(xiàn)，購買這兩種產(chǎn)品的顧客幾乎都是術(shù)發(fā)現(xiàn)，購買這兩種產(chǎn)品的顧客幾乎都是25歲到歲到35歲、家中有嬰兒的男性，歲、家中有嬰兒的男性，每次購買的時(shí)間均在周末。每次購買的時(shí)間均在周末。沃爾瑪在對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)分析后得知，這些人習(xí)慣晚上邊看球賽、沃爾瑪在對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)分析后得知，這些人習(xí)慣晚上邊看球賽、邊喝啤酒，邊照顧孩子，為了圖省事而使用一次性的尿布。邊
23、喝啤酒，邊照顧孩子，為了圖省事而使用一次性的尿布。你覺得這組信息說明有什么問題？你會(huì)怎么處理？你覺得這組信息說明有什么問題？你會(huì)怎么處理？ 得到這個(gè)結(jié)果后，沃爾瑪決定把得到這個(gè)結(jié)果后，沃爾瑪決定把這兩種商品擺放在一起這兩種商品擺放在一起，結(jié)果，這兩種商品的銷量都有了顯著增加。結(jié)果，這兩種商品的銷量都有了顯著增加。體現(xiàn)了信息的可處理性，如果信息處理得當(dāng)，則可以增值。體現(xiàn)了信息的可處理性，如果信息處理得當(dāng)，則可以增值。1、請(qǐng)你根據(jù)以上信息的特征，搜集相關(guān)的成語、故事、事例，并對(duì)它們加以說明。2、用你的語言說明其他的信息特征，并列舉一兩個(gè)事例。3、搜集身邊的、生活中的常見問題，了解人們是如何利用信息
24、為生活、生產(chǎn)服務(wù)的。今天這節(jié)課，我們通過一個(gè)個(gè)的事例，了解了信息，知道了信息的特征，深刻領(lǐng)會(huì)到了信息在我們的學(xué)習(xí)和生活中，無處不在，無時(shí)不在，它時(shí)刻影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。 通過學(xué)習(xí)真?zhèn)涡畔?，我們知道要合理使用信息，杜絕無聊、虛假、垃圾信息的傳播蔓延，為社會(huì)盡一份自己的力量。 小結(jié)小結(jié)從信息的從信息的本質(zhì)本質(zhì)來看，信息是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三種資源。來看，信息是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三種資源。從信息的從信息的作用作用來看，信息是用來消除人們對(duì)信息所描述事物來看，信息是用來消除人們對(duì)信息所描述事物 的不確定性的不確定性 。從信息的從信息的內(nèi)容內(nèi)容來看，信息描述了事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與方式。來看，信息描述
25、了事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與方式。什么是信息？什么是信息？（2）共享性）共享性（4）時(shí)效性）時(shí)效性（1）依附性）依附性（3）價(jià)值性）價(jià)值性信息的特征：信息的特征：（5）普遍性）普遍性 通過衛(wèi)星電視，世界各地通過衛(wèi)星電視，世界各地的人們足不出戶就能觀賞到的人們足不出戶就能觀賞到精彩紛呈的奧運(yùn)會(huì)節(jié)目。精彩紛呈的奧運(yùn)會(huì)節(jié)目。 了解了信息的定義，下面我們?cè)賮砜戳私饬诵畔⒌亩x，下面我們?cè)賮砜匆幌滦畔⒕哂心男┨卣髂兀恳幌滦畔⒕哂心男┨卣髂?？信息具有傳信息具有傳遞性。遞性。案例二 為了迎接將要舉行的紅歌比賽，請(qǐng)你幫同為了迎接將要舉行的紅歌比賽，請(qǐng)你幫同學(xué)們搜索一下學(xué)們搜索一下十送紅軍十送紅軍的歌詞。的歌詞。信息具有
26、信息具有共享性共享性 將全班分成將全班分成4組，每一列為一組，每組派一位代組，每一列為一組，每組派一位代表上講臺(tái)來，根據(jù)老師給出的內(nèi)容進(jìn)行比劃（不表上講臺(tái)來，根據(jù)老師給出的內(nèi)容進(jìn)行比劃（不能說話），臺(tái)下的同學(xué)根據(jù)肢體語言，猜出這是能說話），臺(tái)下的同學(xué)根據(jù)肢體語言，猜出這是什么實(shí)物，比賽看哪組同學(xué)猜得又快又準(zhǔn)。什么實(shí)物，比賽看哪組同學(xué)猜得又快又準(zhǔn)。 同學(xué)們能夠猜出答同學(xué)們能夠猜出答案，說明了你們可以從案，說明了你們可以從他的動(dòng)作、表情中獲得他的動(dòng)作、表情中獲得信息信息 ，信息具有載體，信息具有載體依附性。依附性。小游戲我做你猜 小 故 事某家超市的計(jì)算機(jī)自動(dòng)收款系某家超市的計(jì)算機(jī)自動(dòng)收款系統(tǒng)顯示
27、，感恩節(jié)前后啤酒與尿統(tǒng)顯示，感恩節(jié)前后啤酒與尿布的銷售量比平時(shí)多。經(jīng)分析，布的銷售量比平時(shí)多。經(jīng)分析，原來是家庭主婦多在這幾天出原來是家庭主婦多在這幾天出去逛街，留下男人在家里看孩去逛街，留下男人在家里看孩子，男人一邊照看孩子一邊觀子，男人一邊照看孩子一邊觀看足球一邊喝啤酒，致使啤酒看足球一邊喝啤酒，致使啤酒與尿布的需求量大增。于是商與尿布的需求量大增。于是商場把啤酒與尿布擺到一起，大場把啤酒與尿布擺到一起，大大促進(jìn)了銷售。大促進(jìn)了銷售。 超市的老板超市的老板是如何得出結(jié)是如何得出結(jié)論的來增加超論的來增加超市的效益的？市的效益的？ 信息具有信息具有價(jià)值相對(duì)性價(jià)值相對(duì)性 昨天一位同學(xué)告訴我她的手
28、機(jī)上收到一昨天一位同學(xué)告訴我她的手機(jī)上收到一條短信說中了條短信說中了1010萬元大獎(jiǎng)，讓她馬上把手續(xù)萬元大獎(jiǎng)，讓她馬上把手續(xù)費(fèi)打過去。正當(dāng)她想去的時(shí)候，一個(gè)朋友說費(fèi)打過去。正當(dāng)她想去的時(shí)候，一個(gè)朋友說她也收到過類似信息，但匯款之后卻杳無音她也收到過類似信息，但匯款之后卻杳無音信。信。信信 息息 真真 是是 真真 假假 難難 辯辯 ??！??！ 信息具有真信息具有真?zhèn)涡詡涡?從前，有兩家人是鄰居，王家賣油、張家賣日歷。從前，有兩家人是鄰居，王家賣油、張家賣日歷。王家媳婦每次賣油時(shí)都會(huì)偷偷省下一錢油，到年底時(shí)王家媳婦每次賣油時(shí)都會(huì)偷偷省下一錢油，到年底時(shí)，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過年的錢。而，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過年的錢。而張家媳婦看在眼里十分羨慕，也學(xué)王家媳婦的樣子，張家媳婦看在眼里十分羨慕，也學(xué)王家媳婦的樣子，每個(gè)月也都偷偷省下一本日歷，可等到年底卻沒換到每個(gè)月也都偷偷省下一本日歷，可等到年底卻沒換到錢？為什么？錢？為什么？ 因?yàn)橛痛淼氖俏镔|(zhì)，而日歷代表了信息，信息的因?yàn)橛痛淼氖俏镔|(zhì)，而日歷代表了信息，信息的效用會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸降低，漸漸失去效用。效用會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸降低，漸漸失去效用。信息具有時(shí)信息具有時(shí)效性效性
滬科版高一信息技術(shù)11信息與信息的特征
