2019-2020年三年級品德與社會上冊 我懂事了教案 北師大版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 我懂事了教案 北師大版 課程資源的開發(fā)與運(yùn)用 　　（一）學(xué)生準(zhǔn)備 　　在課前，讓學(xué)生搜集小時候和長大后的照片，了解自己長大的變化；并對爸爸、媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查訪問，準(zhǔn)備照片、匯報卡等材料。 　?。ǘ┙處煖?zhǔn)備 　　邀請學(xué)生家長參與本主題的教學(xué)活動。 本課題教學(xué)目標(biāo) 　　1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。 　　2.學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感。 　　3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。 教學(xué)結(jié)構(gòu) 　　（一）課時安排　　1課時。 　?。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計 　　在教學(xué)過程中，教師先用“猜一猜”的游戲?qū)?，引?dǎo)學(xué)生理解長大后的變化。接著，通過樂樂的感想來引導(dǎo)學(xué)生去理解體會爸爸、媽媽工作的辛苦，引導(dǎo)他們對爸爸、媽媽說一說心里話，并說一說自己想為爸爸、媽媽做些什么。最后，通過教師、家長、聽課教師的評價來揭示課題，以達(dá)到情感的互動。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，完成教學(xué)目標(biāo)。 實(shí)施過程 　　（一）游戲?qū)? 　　師：（出示一組學(xué)生小時候的照片）同學(xué)們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細(xì)看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜） 　?。ǘ┮龑?dǎo)對比 　　1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學(xué)小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了，和以前有什么不一樣？ 　　2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報交流。 　?。?）以四人為一小組進(jìn)行交流，家長參與，傾聽學(xué)生的發(fā)言。 　　（2）全班交流，請家長進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表意見。 　　3.教師小結(jié)。 　　師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。 （三）交流感悟 　　1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋砗?，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音） 　　2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān)；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。） 　　3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查，你想說說嗎？ 　　4.學(xué)生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。 　　5.學(xué)生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。 　?。?）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。 　?。?）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。 　　（3）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。 　?。?）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。 　　6.邀請部分學(xué)生家長補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。 　　7. 師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點(diǎn)兒什么來表達(dá)你的心意呢？ 　　8.學(xué)生獨(dú)立思考后，進(jìn)行全班交流。 　　（四）采訪父母 　　1.師：聽到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深地感動了?？磥砟銈儾粌H長大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對你們說：你們真棒！今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？ 　　2.教師請一位學(xué)生采訪自己的家長。 　　3.該學(xué)生家長對自己的孩子進(jìn)行評價。 　　4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學(xué)說嗎？ 　　5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。 　　6.全班學(xué)生去采訪家長和聽課的教師。 　?。ㄎ澹┤n總結(jié) 　　1.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。 　　2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。 　　3.教師總結(jié)。 　　師：今天，大家通過學(xué)習(xí)和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。 　　（六）布置作業(yè) 　　1.落實(shí)自己的計劃，并了解家長的反應(yīng)。 　　2.落實(shí)計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。 　　3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 我是家庭一員 1教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 　　1.了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。 　　2.了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 能力目標(biāo) 　　教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 　　1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責(zé)任。 　　2.知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。 教學(xué)重點(diǎn) 　　教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 　　使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　（可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？） 　　老師：同學(xué)們，平時你們家的家務(wù)都是誰做的呢? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“主動承擔(dān)家務(wù)勞動”。） 　　老師：好多同學(xué)說的不錯，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、我是家庭的一員（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗(yàn)了一次當(dāng)“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你做過這樣的體驗(yàn)嗎？你當(dāng)時的體驗(yàn)是怎樣的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習(xí)慣，大家說對不對呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù)，這時我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。） 　　老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過渡) 　　二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書） 　　老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強(qiáng)壯，更好的學(xué)習(xí)。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。） 　　老師：這回大家明白了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費(fèi)，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。） 　　老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機(jī)”等知識，詳見文本資源。） 　　老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡） 　　三、共享家庭歡樂（板書） 　　老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。） 　　老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　（最后，老師總結(jié)。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。