2019-2020年人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教學(xué)設(shè)計(jì) (I).doc

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2019-2020年人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教學(xué)設(shè)計(jì) (I) 課時(shí)設(shè)置：2課時(shí) 授課時(shí)間：9月18日—25日 一、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。 應(yīng)會(huì)：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) （1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 （2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。 （二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。 難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。 （三）學(xué)習(xí)材料 冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)與方法 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 組織教學(xué) 語言表述。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 導(dǎo)入新課 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)2 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)3 提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點(diǎn)？ 布置學(xué)生研究教材第7頁。 提問： （1）說說你熟悉的人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。 （2）想想開合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴？ 學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。 結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)律。 小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。 了解冰棒棍組合后的活動(dòng)規(guī)律。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)4 布置學(xué)生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。 布置作業(yè)。 小組中進(jìn)一步談息的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 創(chuàng)作實(shí)踐 活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo)。 小結(jié)。 美術(shù)實(shí)踐活。 提高學(xué)生動(dòng)手能力。 課后拓展 提問：說說制作冰棒棍的體會(huì)。 學(xué)生發(fā)表自己的看法。 培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教學(xué)設(shè)計(jì) （人教版第五冊(cè)第3課） 執(zhí)教者：甘井子區(qū)周二小學(xué) 孫斌 教材分析： 本課是“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段目標(biāo)設(shè)課。 本課教學(xué)以“冰棒棍玩具”為課題，利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進(jìn)行活動(dòng)人物、動(dòng)物形象的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)中的主要材料是冰棒棍，這主要靠平日的收集，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)于生活中多種廢舊材料再利用的能力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 認(rèn)知：掌握多種冰棒棍組合變化方法。。 技能：運(yùn)用多種方法塑造一個(gè)自己喜歡的形象。 情意：增強(qiáng)利用多種媒材制作作品的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：進(jìn)行多種冰棒棍組合。 難點(diǎn)：作品的心氣、牢固、美觀、生動(dòng)。 學(xué)習(xí)材料： 教師：課件 學(xué)生：冰棒棍、大頭針、彩紙、水粉等。 教學(xué)過程： 課時(shí)1 一、 講授新課15’ 1、想想怎樣將冰棒棍連接成各種造型？ 學(xué)生討論、研究。 2、冰棒棍組合之后有什么特點(diǎn)？ 3、可以制成什么形象的玩具？ 設(shè)計(jì)意圖：了解冰棒棍的組合活動(dòng)規(guī)律 4、制作方法。 （1） 你能變出多少種組合？ 想想兩根、四根、六根冰棒棍所設(shè)計(jì)的形象。 5、學(xué)生作品欣賞。 學(xué)生分析制作方法。談?wù)勛约合矚g的作品 設(shè)計(jì)意圖：鍛煉對(duì)作品的評(píng)價(jià)表達(dá)能力 二、 自主創(chuàng)作。20’ 結(jié)合不同造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。 設(shè)計(jì)意圖：提高運(yùn)用知識(shí)的能力。 三、交流評(píng)述。5’ 鑒賞家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及感想。 課時(shí)2 一、講授新課15’ 1、想想怎樣將冰棒棍造型進(jìn)行裝飾？ （1）兩根冰棒棍組成的形象。 教師引導(dǎo)學(xué)生想象 學(xué)生總結(jié)：可以設(shè)計(jì)成小丑的形象；可以設(shè)計(jì)成啦手風(fēng)琴的形象等。 設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散思維，提高想象能力。 （1） 四根冰棒棍組成的形象。 教師播放圖片。 學(xué)生總結(jié)：可以設(shè)計(jì)成卓別林的形象；可以設(shè)計(jì)成魚的形象、舞蹈演員的形象等。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)的能力。 2、冰棒棍形象的裝飾。 學(xué)生分析裝飾方法。 教師小結(jié)：可以用彩紙、水粉、彩線等。 設(shè)計(jì)意圖：提高運(yùn)用知識(shí)的能力。 3、學(xué)生作品欣賞。 學(xué)生談?wù)勛约合矚g的作品。 二、自主創(chuàng)作。20’ 作業(yè)要求：結(jié)合不同造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。 三、 交流評(píng)述。5’ 學(xué)生編節(jié)目演出 設(shè)計(jì)意圖：鍛煉對(duì)作品的評(píng)價(jià)表達(dá)能力。