2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗2 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版.doc

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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗2 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容：自主練習(xí)的3—8題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確的寫萬(wàn)以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬(wàn)以上的數(shù)。 2．進(jìn)一步體會(huì)萬(wàn)以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。 3．經(jīng)歷運(yùn)用萬(wàn)以上的數(shù)表示事物的過(guò)程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí)。 1.回憶萬(wàn)以上數(shù)的寫法，說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？ 2.寫出下面各數(shù)。 十二萬(wàn) 三百零五萬(wàn)零二十 四千零六十萬(wàn)零三百 三百零五億零三十萬(wàn)九十億零五萬(wàn)三百六十億兩千 寫完后，指名說(shuō)出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)？ 3.(1)說(shuō)出下面各數(shù)的組成。 360000 47800370 354860040 7548602040 (2)寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。 四百億 八十億三千 五十億三千 六千萬(wàn)零五百 九十億零五百 八十億零四十萬(wàn). 學(xué)生先獨(dú)立思考，再回答。 獨(dú)立完成，并說(shuō)出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)。 獨(dú)立完成，集體訂正。 掌握回顧知識(shí)的方法 能否按級(jí)進(jìn)行寫數(shù)。 二、提高練習(xí)。 1、自主練習(xí)的第3題。 學(xué)生寫數(shù)時(shí)要求：一級(jí)一級(jí)地往下寫，寫完后讀一讀，以檢驗(yàn)寫得數(shù)對(duì)不對(duì)。 15357=10000+5000+300+50+7 9503000=( )+( )+( ) 7000000063=( )+( )+( ) 8080080=( )+( )+( ) 2、自主練習(xí)的第4題。 3、自主練習(xí)的第6題。 讓學(xué)生獨(dú)立做，如果有的學(xué)生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來(lái)寫。 學(xué)生寫數(shù)時(shí)按要求一級(jí)一級(jí)地往下寫，寫完后讀一讀，檢驗(yàn)寫的數(shù)對(duì)不對(duì)。 讓學(xué)生聽清楚再寫，寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。 學(xué)生獨(dú)立做，如果學(xué)生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來(lái)寫。集體訂正，指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫的。 三、綜合練習(xí) 1.自主練習(xí)的第7題。 寫數(shù)比賽：以小組為單位，一人寫一個(gè)數(shù)，看哪個(gè)小組寫的又對(duì)又快。 2.自主練習(xí)的第8題。 讓學(xué)生自己填數(shù)，讓同桌互相讀出對(duì)方寫的數(shù)，然后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。 比賽，看誰(shuí)寫得又對(duì)又快。 學(xué)生自己填數(shù)，同桌互相讀出對(duì)方寫的數(shù)，然后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。 能否靈活運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題。 四、課堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)你的收獲。 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗2 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)4教案 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第7-10頁(yè) 【教材簡(jiǎn)析】 信息窗2首先通過(guò)學(xué)生在閱覽室查閱資料的情境，引起學(xué)生對(duì)收集信息的途徑和方法的關(guān)注。在學(xué)生獲得第五次全國(guó)人口普查山東省人口情況和我國(guó)人口情況的基礎(chǔ)上，通過(guò)解決“橫線上的數(shù)怎么寫？”等問(wèn)題，引起學(xué)生探索寫出萬(wàn)以上數(shù)的興趣。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了分級(jí)讀數(shù)的方法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法，因此教師教學(xué)時(shí)利用知識(shí)的遷移讓學(xué)生自主探索，對(duì)寫數(shù)時(shí)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，再在練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體情境，能正確地寫出萬(wàn)以上的數(shù)，并自覺檢查寫出的數(shù)。 2.利用知識(shí)的遷移引導(dǎo)學(xué)生自主探索萬(wàn)以上數(shù)的寫法，讓學(xué)生在探索過(guò)程中學(xué)會(huì)分析、歸納、概括。 3.能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。 4.利用現(xiàn)實(shí)生活中的大數(shù)信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 【教學(xué)過(guò)程】 第1課時(shí) 一、 交流信息，激趣導(dǎo)入 1.昨天老師布置同學(xué)們搜集我國(guó)人口知識(shí)的大數(shù)信息，誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)？ （邊匯報(bào)邊找?guī)讉€(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)讓學(xué)生寫出來(lái)。）你是怎樣獲得這些信息的？ 談話：同學(xué)們收集信息的方法有很多，讓我們一起看看同學(xué)們?cè)陂営[室查閱資料的情況吧。（出示窗2情境和信息）請(qǐng)同學(xué)們讀出圖中的信息。 2.根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？揭示課題：萬(wàn)以上數(shù)的寫法 二、探索新知 1.復(fù)習(xí)舊知，促進(jìn)知識(shí)的遷移： 同學(xué)們?cè)诙昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)“萬(wàn)以內(nèi)書的寫法”（指著剛才練習(xí)過(guò)的題）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在寫數(shù)時(shí)有什么方法或者你想提醒大家注意什么？ 2.小組合作，自主探索： 同學(xué)們對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)寫的很棒，那么敢不敢試著解決你觀察信息窗所提出的問(wèn)題呢？ （1）結(jié)合數(shù)位順序表，學(xué)生嘗試寫數(shù)。 （2）小組內(nèi)進(jìn)行交流，再進(jìn)行匯報(bào)。 請(qǐng)同學(xué)們把自己寫出的數(shù)在小組里交流一下，提出要求： ① 結(jié)合數(shù)位順序表把這些數(shù)讀一讀。 ② 如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論如何解決。 ③ 你在寫這些數(shù)時(shí)，是怎樣寫的？有什么需要提醒大家的嗎？ 哪個(gè)小組愿意來(lái)匯報(bào)你寫的數(shù)？（展臺(tái)展示）學(xué)生邊展示邊讀一讀。 談話：這個(gè)小組的同學(xué)都寫對(duì)了嗎？ （3）引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。 談話：怎樣寫萬(wàn)以上的數(shù)？你有什么好的方法想與同學(xué)交流？ （對(duì)學(xué)生的不同想法給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生選擇簡(jiǎn)單、實(shí)用的方法） 使學(xué)生明確：①一個(gè)數(shù)含有萬(wàn)級(jí)和億級(jí)，應(yīng)從最高位寫起，一級(jí)一級(jí)地往下寫。②寫數(shù)時(shí)遇到哪一位一個(gè)單位也沒有，應(yīng)在那一位上寫0占位。（板貼） 談話：要寫好一個(gè)大數(shù)關(guān)鍵是什么？要特別注意哪些問(wèn)題？（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。） 學(xué)生交流：首先要明確這個(gè)數(shù)中含有幾級(jí)，一級(jí)一級(jí)的寫，每一級(jí)中哪個(gè)數(shù)位一個(gè)單位也沒有，要用0來(lái)占位，寫完后要讀一讀進(jìn)行檢查。 談話：如果哪一位沒有用0占位，會(huì)發(fā)生什么情況？ 三、練習(xí)鞏固 1.談話：從同學(xué)們剛才的發(fā)言中，我相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了大數(shù)的寫法，想 不想寫幾個(gè)數(shù)檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力？ 出示自主練習(xí)1題（課件分組出示）（1）九百七十、九百七十萬(wàn)、九百七十億 讓學(xué)生先讀一讀三個(gè)數(shù)，比較三個(gè)數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，再寫出來(lái)。 （2）三百六十萬(wàn)二千、十萬(wàn)零五十、九十五億零四萬(wàn) 提示學(xué)生：如果有困難，可以結(jié)合數(shù)位順序表來(lái)寫。集體訂正時(shí)，分別說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)是怎樣寫的出來(lái)的？重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)后兩個(gè)數(shù)怎樣用0占位的。 （3）四千零五、九千零一十萬(wàn)零四百、三百零三億零三百 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并板演幾道錯(cuò)例，學(xué)生做出診斷和分析。 2.談話：平時(shí)老師喜歡看書收集一些信息，請(qǐng)同學(xué)們看老師收集到的一些信息： 出示自主練習(xí)2題：讀一讀這些信息，你有什么感想？ 不用數(shù)位數(shù)序表，你能寫出這些數(shù)嗎？學(xué)生在課堂本上完成。 集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣能夠?qū)懙挠挚煊謱?duì)？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到熟記數(shù)位順序，注意檢查的重要性。 3.談話：在寫數(shù)時(shí)，了解數(shù)的組成非常重要，下面我們來(lái)做一道有關(guān)數(shù)的組成的練習(xí)。 出示自主練習(xí)3題：先說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成，再根據(jù)數(shù)的組成完成填空。 四、總結(jié)回顧 同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？談?wù)勀愕氖斋@吧。