（甘肅專版）中考語文 第二部分 專題一 記敘文閱讀（含小說、散文）復(fù)習練習.doc

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專題一　記敘文閱讀(含散文、小說) xx備考集訓(xùn) 類型一　人生感悟 一、[xx蘭州市中考模擬]閱讀下面的文章，完成1～5題。 門道 郭大章 幾經(jīng)周折，曾平終于拜得名師。 曾平從小就喜歡根雕，他覺得那些樹根埋藏在地底那么多年，帶著歲月和泥土的芬芳，然后再經(jīng)過自己的手那么一弄，便像有了新的生命一樣，頓時變得高端大氣起來。 幾年下來，曾平在根雕界也變得小有名氣，經(jīng)他手做出來的根雕，不僅美觀精致而且栩栩如生，成了市場上的搶手貨，供不應(yīng)求。 但，曾平卻并不滿足于此。于曾平來說，錢并不重要，他在乎的是根雕這門絕活。在曾平那兒，根雕就是他的命。那些盤根錯節(jié)的樹根，在曾平看來，就是一個個鮮活的生命，都是附有樹的靈魂的，他是在做一件雕刻靈魂的事。 這些年來，曾平錢是掙了不少，但他總覺得自己似乎離根雕越來越遠了。這樣想著，曾平竟出了一身冷汗。曾平暗想，我一定得做回從前的自己。 經(jīng)過多方尋訪，曾平找到了根雕界的大師——無根道長。 曾平跪倒在無根道長門前：求師父收留。 無根道長：我已封山多年，不再收徒，你回去吧。 曾平跪地不起：師父不收留，我便長跪不起。 無根道長不再說話，轉(zhuǎn)身拂袖而去。曾平竟真的長跪不起，直跪得他氣血上涌，兩眼發(fā)黑。 夜里，道長前來問曾平：你果真想跟著為師？ 曾平道：懇請師父收留。 道長問：你拿什么來學(xué)？ 曾平一時不知怎么回答，垂頭不語。道長道：你且先行起身，回去吧，想通了再來找為師。 曾平起身，對著道長作了一個長揖：徒兒定當前來。 回家之后，曾平變賣了家中所有財產(chǎn)，包括他那些凝結(jié)著心血的根雕。他再次來到無根道長的靜修之處。無根道長手捻長須，打量著眼前的曾平。一人一碗一鋪蓋卷而已。 無根道長道：你進來吧。曾平跪下，行叩拜之禮。 第二天一大早，曾平來到道長跟前，請師父教導(dǎo)。道長道：你做一個讓為師瞧瞧。 曾平不敢大意，拜別道長回屋選材進行雕刻。這是自己在師父面前的第一件作品，得做出水平來。曾平做得很用心，花去了整整十天時間，終于完成了。 曾平來到道長跟前：請師父過目。 道長用手輕撫樹根，良久，看著曾平道：這也叫根雕？ 曾平垂手而立，不敢說話。 從此，曾平便跟著道長在山里靜修，沒事的時候，便進山去尋各種樹根，弄回來晾在院里。道長也不置可否，只由著曾平。閑暇時間，道長便坐下來和曾平探討根雕，從選材到雕刻的手法，無不涉及，直聽得曾平汗水長流，覺得自己以前所做的壓根就算不得真正的作品。 久而久之，曾平注意到，道長平時無事時，總是喜歡手持兩個鐵球在掌心里來回轉(zhuǎn)動，熟稔之至。曾平以為這只是道長的一種愛好而已，便不去在意?？墒橇钤讲唤獾氖牵篱L不只是喜歡轉(zhuǎn)鐵球，好像什么都喜歡用手摸一下，尤其是那些粗糙的樹根，甚至有些在曾平看來像是長滿刺一樣的樹根，道長也總是有意無意地去撫摸，就像撫摸自己的孩子一樣。曾平曾經(jīng)看過道長的手，那是一雙粗糙的手，像砂紙一樣。 曾平問道長：師父為何這樣？ 道長笑而不語：你總有一天會明白的。 一日，道長帶曾平來到后院，打開一道塵封已久的木門。曾平隨著道長進得門來，一股山野的氣息撲面而來。那一瞬間，曾平已然忘記自己身在何處了，因為眼前的一幕足以讓他忘記世間所有的一切。 那是一件堪稱神品的根雕作品，一只躍躍欲飛的雛鳳呈現(xiàn)在眼前，雕工之精細，神態(tài)之逼真，足以讓曾平嘆為觀止。曾平走近前去，仔細觀察著眼前這只雛鳳，其羽翼其姿態(tài)甚至其眼神，莫不做得足以以假亂真。要不是明知這只是一件根雕作品，曾平真擔心那鳳會隨時振翅而起。 出得門來，曾平問道長：那只鳳緣何做得這般逼真？ 道長道：根雕其實不是根雕，而是一個生命，得接受大自然的滋養(yǎng)，從而護住其魂魄。 曾平道：魂魄？ 道長道：對啊，魂魄。有魂才有生命，有魂才有靈魂。 曾平道：何來魂魄？ 道長攤開雙手：此便是魂魄。 曾平不解，疑惑地看著道長。道長道：我們的雙手便是生命，便是魂魄。 曾平道：我們的雙手便是魂魄？ 道長道：是啊，你知道那雛鳳是我用什么打磨出來的嗎？ 曾平若有所思：難道是用師父的雙手？ 道長面帶微笑：孺子可教也。 一霎時，曾平竟呆立原地。他似乎突然之間明白，為何師父平時總是喜歡摩挲他那雙糙如砂紙的手了。 (選自《芒種》xx年第2期) 1.在方框中填入恰當?shù)奈淖?，補全“曾平終于拜得名師經(jīng)歷的周折”。 →跪求道長，道長拂袖→ →變賣財產(chǎn)，求得收留 2.結(jié)合上下文，分析文中畫線句子“道長問：你拿什么來學(xué)？”的言外之意。 3.按照要求回答問題。 （1）一人一碗一鋪蓋卷而已。(聯(lián)系語境，結(jié)合加點詞語，分析句子的表達效果。) （2）最后一段中“他似乎突然之間明白”，照應(yīng)了上文的哪句話？ 4.下列對小說內(nèi)容和主旨的理解和分析，不正確的一項是 (　　) A.文中的曾平，為了根雕藝術(shù)，放下名利，不怕周折，拜師學(xué)藝。 B.無根道長從選材和雕刻手法方面對弟子悉心指導(dǎo)，讓曾平領(lǐng)悟了做根雕的門道。 C.小說告訴我們，保住像“根雕”一樣的絕活，是要把它看成是一個有生命、有魂魄的生命體，這才是“門道”的內(nèi)涵。 D.小說通過寫曾平追求根雕藝術(shù)絕活的故事，表達了作者對藝術(shù)與生命關(guān)系的思考。 5.小說中的曾平是一個怎樣的人？結(jié)合全文簡要分析。 二、[xx呼和浩特]閱讀下面的文章，完成1～5題。 三顆枸杞豆(節(jié)選) 程海 星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，覺得膩味透了。我多么想念我的小樹林??！多么想念我的可敬的三叔??！ 下午的小樹林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點兒聲息也沒有。 他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子?！? 他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上畫滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面畫了三個圓圓的“○”，好像滾動的鐵環(huán)?！? “三叔，你畫的是什么？” “畫的都是三叔?！? “可一點兒也不像你呀？”　 “像，很像！”他凄然一笑，指著塔說，“我小時想做一個建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個理想，想當一名著作等身的作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個理想，想當一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又沮喪了。第四個理想還沒有建立，命運忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了！’” “那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問。 “這是我一生的成績：三個○?！? “那老師一定會批評你了?！? “沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了?！? 我沉默了，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。 這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太陽能捉住嗎？”我天真地問道。 “能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！” “太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。 “是呵，有點燙手，還得費點力氣。但一把它捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！? 他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！” 我一下站起來，逃跑了。 秋天又來到了山溝，小樹林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個發(fā)出紅光的太陽。 那位三叔像尋找太陽而不幸失敗的夸父，已經(jīng)躺在病床上不能起來了。臨死時，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒有去，我怕再看見他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我， 托父親給我捎回一件臨別的贈禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個謎語。但我這回把它猜出來了。 它是生命告終的句號！是三個遺憾的“○”！ 但“○”也是一切事物的起點。 于是，我從這三個“○”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問。 當我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。 1.請根據(jù)選文內(nèi)容，概括“三叔”在“我”心目中的形象。 2.文中畫線句子使用的表達方式是__________和__________。 3.仔細閱讀品味“我”與“三叔”關(guān)于“太陽”的對話，下面理解有誤的一項是 (　　) A.理想是人生的太陽，在生命賦予人的無數(shù)次機會中，抓住它，就是抓住了一個金盤子，人生會變得光明無比。 B.抓住“太陽”，需要人對生命意義的覺悟，還需要費點力氣。這是“三叔”對自己人生反省的收獲。 C.“這也是太陽？這也是太陽！”是“三叔”在人生困境中矛盾心理的體現(xiàn)，他巴不得自己同“我”一樣。所以忘情地“捏住我的臉蛋”，全然不顧“我的痛楚”。 D.“三叔”與“我”的對話，不僅有他對自己人生的懊悔遺憾，更是深深寄予著他對“我”的殷殷期盼。 4.“但‘○’也是一切事物的起點?！弊髡邔λ谖闹械慕Y(jié)構(gòu)安排別具匠心，請你說說這樣安排的好處。 5.“三顆枸杞豆”使你對自己現(xiàn)今的學(xué)習生活有怎樣的思考和啟迪？將你的真情感悟簡要寫下來。 三、閱讀下面的文章，完成1～5題。 紀念 張惠雯 ①一個人如果曾有個非人類的朋友，如果他曾在某個瞬間真誠而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會經(jīng)由這雙眼窺見另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個世界的秘密中去。這樣的人是幸運的。給予我此種幸運的是點點，它是一條斑點狗，在我家生活了十四年。對于我來說，這不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年。 ②很難用“寵物”這個詞來描述點點，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴人，它是我的朋友，一個忠誠、溫厚、沉默的朋友。它表達愛的方式是忠誠地守在你旁邊，離你近一點、更近一點，直至偎依著你。它和你一起散步，總是走在你旁邊，即使因為什么新奇事物稍微跑到前面幾步，它也會立即意識到，然后停下來回頭凝望著你——它是在等著你。有時候，你到家附近的小店去買東西，出門時并沒有帶著它，但很快你會發(fā)現(xiàn)它來找你了，找到你，就歡喜地和你一起回家。 ③前一個冬天，我有種莫名的憂慮。我知道北方的冬天寒冷，如果點點能熬過這個冬天，它就能多活一年，那么我下次回家時就能見到它。有一次，我做了一個夢，夢見自己回家，我到它住的雜物間里找它，里面鋪著干草，仿佛廢棄已久，我里里外外地喊它、尋找它，突然，我想到，難道它已經(jīng)不在了？因為這個夢太不祥，我不愿對別人提起。兩三天后，我給家里打電話，問起點點，我母親說它在外面臥著曬太陽呢。后來，每次打電話問起它，母親都說它很好。 ④就在幾天前，我又夢見了點點。我夢見我終于回家了，走進往家去的那條小胡同，突然，點點迎面朝我跑過來，就像過去很多次我回家時一樣，它是來迎接我的。不過，這次它顯得更歡喜，看起來就像一兩歲時那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個溫暖的夢，但醒來的我卻十分悲傷，因為我覺得它太過溫暖，倒像是種告別。這一次，我打電話給三姐，她告訴我實情：點點已經(jīng)在三個月前去世了，家里人一直瞞著我?，F(xiàn)在想來，它大約在我做那個不祥的夢之后不久就去世了。 ⑤點點似乎精心地選擇了死期。也許為了讓我這個和它聚少離多、不在場的好朋友記住它，它是在我三十六歲生日后的第二天離去的，而這一天剛好是星期天，是全家人團聚的日期，它因此能在臨走前和大家告別。不知道是什么毅力讓它撐到了那個星期天的中午，它一直等著，等所有人都到了以后。當時，大家聚在它的小屋里，它來回地看著他們中的每一個。大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣，平靜地閉上眼睛。 ⑥我不相信人或動物死后仍有靈魂，但我相信它們活著時有靈魂，這靈魂就是一顆心靈能走進另一顆心靈的橋，就是我從它的那雙眼睛里看到的令我感動的東西。盡管如此，我想當我再回到家，我還是會去埋葬它的地方陪伴它一會兒，就像它過去無數(shù)個時候曾靜靜地陪伴我。那時，我們兩個順著門前那條南北大街來回地走著，常常是在夏日的晚風中，或是冬日上午溫暖的陽光里。有時，我騎著自行車，它跟在我旁邊。最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得跑不動了，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。我最喜歡帶它去父母在房后開辟的那個小菜園里，站在石榴樹或柿子樹下，吹著風，就那么安靜地站一會兒，我感到我們同樣在體會著世間的某種美好，那種溫暖的欣欣的生意，感受著極其祥和的相伴的快樂…… ⑦我的親戚、朋友都說點點是有福氣的狗，這無非是指我們給了它足夠的食物和一個棲身之所?？墒?，和它給予我們的信任、愛，和它帶給我們的快樂相比，我們給它的多么微不足道！作為它的朋友，我的心此時充滿悲傷和愧疚。我每天匆匆忙忙、來來往往，竟忽略了這位老去的、忠誠的朋友。如今，一切補償都已不可能。它的死提醒我，當一個人還能夠給予愛的時候就盡力給予愛，不要寄望于不可知的未來。 ⑧點點是一條被我們?nèi)祟愐暈楸拔⒌墓?，但它卻讓我體會到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費在那些自認為重要的事務(wù)中了，但最后發(fā)現(xiàn)真正賦予這生命溫度的卻是那些短暫的美好、瞬間的感動，在記憶里，這瞬間成為永恒。 ⑨人生就像一個旅途，失去了這位摯愛的朋友，我擦干眼淚后仍得繼續(xù)前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、紀念它的方式。 1.根據(jù)提示，梳理情節(jié)。 描述點點→________→又夢點點→________→________→愧念點點 2.如果不用“寵物”這個詞來描述點點，應(yīng)該用文中哪個詞來描述？為什么？ 3.品析語言。 （1）如果點點能熬過這個冬天……(從加點詞角度) （2）最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得跑不動了……(從動作描寫角度) 4.文章④⑤段為什么要采用倒敘的記敘順序？ 5.下面這段文字是《xx年散文隨筆選粹》給本文的推薦語。請結(jié)合全文，談?wù)動心男案嚯[秘的情感”。(答出兩點即可) “這條陪伴了她(作者)十多年的狗，既是她的朋友，也是鏡子。也是在對它的回憶中，作者體味到了更多隱秘的情感?！? 四、閱讀下面的文章，完成1～5題。 不想拆掉你的翅膀 朱成玉 ①他是個不到20歲的文學(xué)愛好者，帶了厚厚的一大本自己寫的文章，趕了很遠的路，專程來拜訪我，希望能夠得到我的一些指點。他和我說，他是攢了好長時間才攢夠路費，路上什么都不敢吃，怕把回去的路費吃掉了。說到這，他羞怯地低下了頭。我為這個虔誠于文學(xué)的小伙子感動著，拿毛巾給他。他一邊擦汗一邊羨慕著：“你的工作可真好，多么寬敞漂亮的辦公室啊！”我說：“好好寫你的文章，你也會有這樣的辦公室的?！? ②帶他去食堂吃過飯，我看了他寫的文章，華麗有余而力量不足，但文字基礎(chǔ)還是不錯。如果堅持下去，定會有不小的收獲。我的褒獎顯然增添了他的自信，告訴他有什么事情可以隨時來找我。他接過我的名片，手有些抖，滿懷感激。 ③天有些晚了，我不停地看手表，示意他應(yīng)該走了。他大概也看出了我的擔心，說沒事，回去的車有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地說：“能不能再到你的食堂里吃頓飯??？那樣，在回去的路上我就可以不吃東西了。” ④“當然可以。”我爽快地領(lǐng)他去食堂，讓他吃了個飽。然后又替他打了滿滿的一盒飯，讓他帶著在路上吃。在辦公室里，他看到地上堆了很多紙張，向我索要，說：“反正你這里這么多，我也可以用它們多練筆。”我就找了個袋子，幫他裝了些潔白的紙，心里卻忽然有了一種說不清楚的感覺。 ⑤臨走的時候，他掏出他的那些零錢(他回家的路費)，不厭其煩地說最近手頭拮據(jù)，什么都沒給我?guī)В屛也灰炙?。我知道，他這是在暗示我替他買一張回程車票。錢就在我的口袋里，但這次，我沒有掏出來。他和我說，有一次在車站，他沒錢買車票，就向別人開口要，沒想到有一個好心的人很慷慨地給了他50元呢。他一再地暗示我，就差沒有開口向我要錢了?？晌乙廊谎b聾作啞無動于衷。 ⑥口袋里的錢被我捏成了一個紙團。我知道，我不能把它交到他的手上，那樣，它真的就成了一團廢紙。他煩躁不安起來，用一種很奇怪的眼神看我，或許他覺得我是個吝嗇的人。但我必須那樣做，對于一個羽翼未豐的年輕人來說，別人每施舍一次，就等于拔掉了他的一根羽毛。所以我不能施舍他，哪怕是小恩小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。 ⑦“我也有過貧困潦倒的時候”，我想有必要和他講講我自己的故事?！澳且淮我彩窃谲囌?，自己口袋里的錢不夠買車票。但我沒有向別人討要，而是去雜貨店買了一管鞋油和一把鞋刷，在車站幫別人擦鞋，擦一雙鞋一元錢，一共擦了5雙鞋，可是還不夠買全程的車票。我就買了短途的票，然后在車廂里繼續(xù)給別人擦鞋，一站又一站，就這樣，我擦了一路的鞋，也買了一路的票，終于到了家?！? ⑧他低著頭，又一次羞紅了臉。我感覺到了，這一次，是他靈魂里的羞愧。 ⑨在這之后的幾年里，我常常在信中鼓勵他堅持下去。現(xiàn)在，他已經(jīng)小有名氣，也有了和我一樣寬敞漂亮的辦公室。他在給我的來信中真誠地表達了他的感激之情，他說：“我之所以能有今天，都是因為您的那一次‘拒絕’，拯救了一顆即將跌落山谷的尊嚴的心?！? ⑩有時候，拒絕也是一種幫助。因為我不想拆掉你的翅膀。 (選自《青年文摘》，有刪改) 1.閱讀全文，用簡潔的語言概括“他”的心理變化過程。 害羞膽怯→欣喜感激→__________→__________ 2.文章以“不想拆掉你的翅膀”為題有何好處？請說說你的理解。 3.閱讀全文，品析文中畫線語句。 （1）體會第④段畫線句中“反正”一詞的表達效果。 （2）如何理解第⑥段中畫線的句子？ 4.從全文來看，如果刪掉最后一段，文章的結(jié)構(gòu)也是完整的，你覺得怎么樣？請說出你的看法。 5.讀了這篇短文，你有怎樣的收獲？請結(jié)合生活實際，談?wù)勀闳绾螌Υ齽e人的拒絕。 類型二　美麗心靈 一、[xx黃岡]閱讀下面的文章，完成1～4題。 34個雞蛋 李暖暖從家里跑了。 李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸說：“你做夢吧?！? 李暖暖去的地方，是甘肅和青海交界的一個小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報了名而已。 半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機會去看看她?？梢韵胂笪业男欣钣卸嘀?，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。 而就在我決定扔掉那個裝果凍的袋子時，碰到一個趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個小時后，他將我?guī)У搅四莻€鎮(zhèn)。很小很小的一個鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個彎，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學(xué)校?！? 下課了，許多孩子跑出來。男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補丁衣服的小男孩飛快地跑進一間教室，拉了一個女孩出來。 女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長頭發(fā)。 “李大強！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時，我看到她哭了。 那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個學(xué)生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑?！? 吃過飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。“暖暖，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她搖頭，很堅決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中！” 原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰她爸。結(jié)果，她就來了，但她來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的學(xué)校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的…… 李暖暖當時就想走，但是她沒有走掉，因為所有孩子的家長，竟然都在學(xué)校里等她。那些面容卑微的家長等在那里，是為了給她——一個愿意來教孩子們英語的老師鞠躬的。當那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李…… 李暖暖的班里有32個學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時臉紅紅的，不說話……結(jié)果32個孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個雞蛋。那個男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命…… 那天，她抱著那個臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個雞蛋瞬間喚醒了。 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細，專注的樣子很像是一個給孩子分食物的母親。 第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一再叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么?！比缓螅琅f怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！? 我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認真了，她在認真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來的，已經(jīng)不會再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方…… 我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了。” (摘自《中外文摘》， 有刪改) 1.閱讀全文，請選出下列分析不正確的一項 (　　) A.第一段單句成段，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。 B.李暖暖制止“我”再點兩個菜，突出了她心思細密的特點，表現(xiàn)了她對學(xué)生的關(guān)懷體貼，也清晰地反映出她對社會上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。 C.文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實她并不是真的感覺被這里拘禁，而是想向父親求援，給當?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭? D.小說以細膩、生動的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但蘊含著一種溫暖人心的正能量。 2.本文題目為“34個雞蛋”，請分析“34個雞蛋”這一情節(jié)的設(shè)置在全文中的作用。 3.閱讀文中畫橫線的兩處，分析其表達作用。 （1）下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。 （2）她分得非常仔細，專注的樣子很像是一個給孩子分食物的母親。 4.小說描述了主人公李暖暖的支教經(jīng)歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請簡要概括她的性格特點。 二、[xx蘭州市第十四中學(xué)一模]閱讀下面的文章，完成1～5題。 傳遞 ①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒戰(zhàn)。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。 ③風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ④她輕輕搖醒小男孩說：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地摸一下口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟然睡著了。 ⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費呀！” ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。 ⑦風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧可繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要了，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。 1.通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。 十分痛苦——(①　　　　 )——重拾希望——(②　　　　)——十分感激 2.選文中的小男孩是一個怎樣的人？ 3.第⑥段畫線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？ 4.結(jié)合上下文說一說第⑦段“風停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲屑狱c詞語“溫暖”的含義。 5.分析結(jié)尾畫線句“其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要了，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心?！痹谶x文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 三、[xx邵陽]閱讀下面的文章，完成1～4題。 賣傘姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。 ②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨霧。 ③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。 ④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。 ⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。 ⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒有停下挑揀的動作。 ⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。 ⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時…… ⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對她的掛念也還有充分的理由。 ⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？ ?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。 ?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里…… 1.閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點。 2.第⑧段寫道：“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句話在文中有什么作用？ 3.下列句子煉詞準確，富有表現(xiàn)力。請從詞語或修辭角度進行賞析。 每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。 4.“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓挼睦斫狻? 四、[xx德州]閱讀下面的文章，完成1～5題。 精神明亮的人 王開嶺 ①十九世紀的一個黎明，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮燈的木屋里，居斯塔夫福樓拜在給最親密的女友寫信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待來訪，不看報紙，按時看日出(像現(xiàn)在這樣)。我工作到深夜，窗戶敞開，不穿外衣，在寂靜的書房里……” ②“按時看日出”，我被這句話猝然絆倒了。 ③一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪，一個如此吝惜時間的人，卻每天惦記著“日出”，把再尋常不過的晨曦之降視若一件盛事，當作一門必修課來迎對……為什么？ ④它像一盆水潑醒了我，渾身打個激靈。我竭力去想象、去模擬那情景，并久久地揣摩、體味著它…… ⑤陪伴你的，有剛蘇醒的樹木，略含咸味的風，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啼，充滿果汁的空氣，仍在饒舌的蟋蟀……還有遠處閃光的河帶，岸邊的薄霧，紅或藍的牽?；ǎ[隱顫栗的棘條，一兩滴被蛐蛐聲驚落的露珠，月掛樹梢的氤氳，那蛋殼般薄薄的靜…… ⑥從詞的意義上說，黑夜意味著偃息和孕育；而日出，則象征著一種誕生，一種升躍和伊始，乃富有動感、飽含汁液和青春性的一個詞。它意味著你的生命畫冊又添置了新的頁碼，你的體能電池又注入了新的熱力。 ⑦正像分娩決不重復(fù)，“日出”也從不重復(fù)。它拒絕抄襲和雷同，因為它是藝術(shù)，是大自然的最寵愛的一幅杰作。 ⑧黎明，擁有一天中最純澈、最鮮澤、最讓人激動的光線，那是靈魂最易受孕、最受鼓舞的時刻，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和熱望的時刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時刻。它使我們看清了遠方的事物，看清了險些忘卻的東西，看清了夢想、光陰、生機和道路…… ⑨迎接晨曦，不僅是感官愉悅，更是精神體驗；不僅是人對自然的閱讀，更是大自然以其神奇作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場相遇，讓我們有機會和生命完成一次對視，有機會深情地打量自己，獲得對個體更細膩、清新的感受。 ⑩“按時看日出”，乃生命健康與積極性情的一個標志，更是精神明亮的標志。它不僅代表了一記生存姿態(tài)，更昭示著一種熱愛生活的理念，一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。 ?透過那橘色晨曦，我觸摸到了一幅優(yōu)美剪影：一個人在給自己的生命舉行升旗！ ?在一個普通人的生涯中，有過多少次沐浴晨曦的體驗？我們創(chuàng)造過多少這樣的機會？ ?仔細想想，或許確實有過那么一兩回吧。可那又是怎樣的情景呢？比如某個剛下火車的凌晨——睡眼惺忪，滿臉疲態(tài)的你，不情愿地背著包，拖著灌鉛的腿，被人流推搡著，在昏黃的路燈陪襯下，涌向出站口。踩上站前廣場的那一剎，一束極細的猩紅的浮光突然魚鰭般游來，吹在你臉上——你倏地意識到：日出了！但這個閃念并沒有打動你，你絲毫不關(guān)心它…… ?或許還有其他的機會，比如登黃山、游五岳什么的：蹲在人山人海中，蜷在租來的軍大衣里，無聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。終于，當人群開始騷動，在巨大的歡呼聲中，大幕拉開，期待已久的演出開始了……然而，這一切都是在混亂、嘈雜、擁擠不堪中進行的，越過無數(shù)的后腦勺和下巴，你終于看見了，和預(yù)期的一模一樣。你會突然驚醒：這是早就被設(shè)計好了的，美是美，但就是感覺不對勁兒。 ?而更多的人，或許連一次都沒有！一生中的那個時刻，他們無不蜷縮在被子里。他們在昏迷，在蒙頭大睡，在冷漠地打著呼?！谝蝗f次、幾萬次地打著呼嚕。那光線永遠照不到他們，照不見那身體和靈魂。 ?放棄早晨，意味著什么呢？意味著你已先被遺棄了。意味著你所看到的世界是舊的，和昨天一模一樣的“陳”。仿佛一個人老是吃經(jīng)年發(fā)霉的糧食，永遠輪不上新的，永遠只會把新的變成舊的。意味著不等你開始，不等你站在起點上，就已被拋至中場，就像一個人未諳童趣即已步入中年。 ?多少年，我都沒有因光線而激動的生命清晨了。 (有刪改) 1.文章以一封信開頭，請分析其作用。 2.第⑤段想象豐富，用詞新穎別致，試舉一例簡要分析。 3.解釋下面句子中加點詞語的含義。 （1）“按時看日出”，我被這句話猝然絆倒了。 （2）他們在昏迷，在蒙頭大睡，在冷漠地打著呼?！谝蝗f次、幾萬次地打著呼嚕。 4.“與福樓拜相比，我們對自然又是怎樣的態(tài)度呢？”這句話應(yīng)放在文中哪兩段之間？為什么？ 5.如果你去看日出，會有什么不同于作者的啟示？ 類型三　摯愛親情 一、[xx重慶B卷]閱讀下面的文章，完成1～5題。 艾葉香中尋玉佩 鄒鳳嶺 ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細細地流進湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。 ③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。 ④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。 ⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。 ⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！? ⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩?。”奶奶用微弱的聲音說：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。 ⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。 (選自《做人與處事》，有刪改) 1.作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。 →→→ → → 2.請結(jié)合語境，按要求品析語言。 （1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。(說說加點詞的表達效果) （2）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。(從修辭的角度賞析這句話的妙處) 3.聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。 好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。 4.下面對文章理解與分析不正確的一項是 （ ） A.第③段作者運用細節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思念之情。 B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。 C.奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔心家里后輩指責她。 D.文中為我們呈現(xiàn)了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。 5.玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。 二、[xx資陽]閱讀下面的文章，完成1～5題。 總有些感恩有始無終 米立 ①待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。 ②父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。 ③我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會放心一些?！蔽覙O盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。 ④雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。 ⑤沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個兒就搬過去?！? ⑥那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心。” ⑦看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。 ⑧那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。 ⑨那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。 ⑩第二天一早，當我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。 ?早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學(xué)時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。 ?父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！? ?最后，我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直抱我在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心。現(xiàn)在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口…… ?而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養(yǎng)老院，他是否也會不適應(yīng)，是否也會想著有一天，我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。 ?我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來我離他越來越遠。現(xiàn)在我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。 ?我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧?！彼疵攸c頭。 ?幾天后，我?guī)е赣H回到了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。 (選自《讀者》xx年第6期) 1.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。 2.選文三次寫到“我”忍不住流淚，它們分別表達了“我”什么樣的情感？ 3.有人認為“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買包子”之前寫。你認為可不可以這樣寫？請說明理由。 4.選文在?自然段，改換稱謂，稱父親為“這個男人”。請說說作者這樣改的理由。 5.請你談?wù)勛x了這篇文章的感悟。 參考答案 類型一 人生感悟 一、1.多方尋訪，找到大師 長跪不起，懇請收留 【解析】本題考查對文章情節(jié)的梳理。題干中已明確說明補全“曾平終于拜得名師經(jīng)歷的周折”。閱讀全文可知，曾平為了做回自己，首先做的是多方尋訪，找到根雕界的大師；接下來便是跪求道長收留，道長拒絕并拂袖而去；對此他長跪不起，懇求收留；最后經(jīng)道長點化，變賣了家中的所有財產(chǎn)，成功地拜在道長門下。 2.示例一：你來拜師的目的和初衷是什么？暗示曾平反思自己拜師學(xué)藝的動機是否單純，是為了藝術(shù)的造詣來學(xué)，還是為賺錢而學(xué)。 示例二：你來拜師有學(xué)習的毅力和決心嗎？暗示曾平反思自己的信念是否堅定。 【解析】本題考查對句子含義的理解。本題答案不唯一，合理即可。在拜師前曾平已經(jīng)小有名氣，所以道長想要知道他拜師的目的和初衷，是為了提高雕刻藝術(shù)還是想要掙更多的錢？從畫線句可以看出道長在詢問曾平為拜師所做的準備，即詢問他有沒有決心和毅力。 3.（1）“而已”，是罷了，僅僅如此之意。既寫出了曾平拜師學(xué)藝態(tài)度的堅決和目的單純；也寫出了無根道長對他學(xué)藝動機（目的）純真的認可。 （2）可是令曾平不解的是。（道長笑而不語：你總有一天會明白的。） 【解析】本題考查對重點詞語和句子的分析。（1）題中“而已”一詞是“罷了”之意，曾平變賣了財產(chǎn)，只剩下一人一碗一鋪蓋卷，足以表明曾平拜師學(xué)藝目的的單純和態(tài)度的堅決；同時也寫出了無根道長對他學(xué)藝動機（目的）純真的認可。（2）題中“他似乎忽然之間明白”，明白的是什么，即前文中他的疑惑，“令曾平不解的是”或“道長笑而不語：總有一天你會明白的?！? 4.B 【解析】本題考查對小說內(nèi)容的理解與分析。A項內(nèi)容，從文章中曾平拜師的經(jīng)歷可知，說法正確；B項說法不全面，從曾平詢問雛鳳為何做得這般逼真以及師徒兩人的對話可知，不止是在選材和雕刻手法方面對曾平進行指導(dǎo)，還有藝術(shù)與生命的關(guān)系方面；C、D兩項從文章主旨方面分析，說法正確。 5.示例一：曾平是一個執(zhí)著的人。為了根雕這門絕活，斷然拋棄一切，幾經(jīng)周折，終于拜得無根道長為師。 示例二：曾平是一個有藝術(shù)追求的人，不滿足于獲得的初步成功和榮耀，執(zhí)著追求，找回初心，最終獲得藝術(shù)絕活門道的人。 示例三：曾平是一個虛心求教的人。面對無根道長的教導(dǎo)，畢恭畢敬，心存敬重。 【解析】本題考查對人物形象的分析。人物形象的分析要結(jié)合人物相關(guān)的事件來理解。本篇文章可以從曾平對待雕刻藝術(shù)的追求和他拜師以及跟隨師父學(xué)習這三方面來分析。 二、1.“三叔”是可敬的，他像尋找太陽而不幸失敗的夸父一樣。他用三顆枸杞豆向“我”啟示了生命的意義，是他用自己的生命教育征服了“我”，使“我”勤奮追尋，奮發(fā)有為。 【解析】本題考查對人物形象的概括。概括人物形象特點，一般從人物的外貌、語言、神態(tài)、行為動作、心理及作者的評價等角度去分析。應(yīng)抓住文首的“多么想念我的可敬的三叔啊!”著意尋找“三叔”的可敬之處，并結(jié)合文中的線索（三顆枸杞豆）思考其象征意義，概括回答即可。 2.記敘 描寫 【解析】本題考查表達方式。畫線句子既有對“我”的行為的記敘，又有對“太陽”的描寫。 3.C 【解析】本題考查句子的含義。作答時要先從文中找出人物所說的話，然后再分析其說話的內(nèi)容及所包含的情感或期望?！笆恰濉谌松Ь持忻苄睦淼捏w現(xiàn)”錯誤，“這也是太陽？這也是太陽！”一句表明“三叔”悟出“太陽”就是生命中的希望，而“我”尚年幼，生命充滿了無數(shù)可能，正是像太陽一樣朝氣蓬勃。所以，此處并非表明三叔心理的矛盾，反而是他茅塞頓開的真實寫照。 4.這是一個轉(zhuǎn)折句，有強調(diào)的作用。它獨立成段，承上啟下，凸顯了強調(diào)的意味。在結(jié)構(gòu)上增強了文章的邏輯性，突出了“三叔”的遺憾使“我”生命覺醒，人生奮發(fā)的中心。 【解析】本題考查文章結(jié)構(gòu)和寫作思路。作答時要明確情節(jié)設(shè)置的作用體現(xiàn)在文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上。該句承接上文，轉(zhuǎn)折意味明顯，開啟下文，突出中心。 5.示例：今天的學(xué)習生活壓力多于樂趣，我常想逃避?！叭w枸杞豆”讓我警醒逃避的結(jié)果就是人生“○”的記錄，我要努力勝過這種逃避心理，為自己的人生贏得一、二、三…… 【解析】本題考查啟示和啟發(fā)、人生體驗和感想。本題為開放性試題，在理解文章中心主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)習生活實際，可以就珍惜光陰、惜時奮斗等方面作答，語言通順，合乎邏輯，自圓其說即可。 三、1.夢尋點點 淚別點點 回憶點點 【解析】本題考查對文章情節(jié)的梳理。解答此題的關(guān)鍵要在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來梳理情節(jié)。先明確“點點”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給的第一個