2019-2020年四年級音樂上冊 小孩世界 教案 人音版.doc

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2019-2020年四年級音樂上冊 小孩世界 教案 人音版 教學目標： 1. 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 2. 音樂符號D.C的學習。 教學重點： 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學難點： 音樂符號D.C的學習。 教學過程： 一、導入 師：前幾節(jié)課，我們通過欣賞、演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時也看到了山區(qū)兒童以及外國兒童快樂的童年生活。童年是每一個人一生當中最美最無憂無慮的階段，那個時候我們純真，我們快樂，我們的天永遠是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個小孩，因為春天永遠會伴隨著我們，我們可以自由自在的飛翔。就連作曲家們也無不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》。 二、新授 初聽歌曲：歌曲中都講了些什么？ 它的演唱形式是什么？ 再聽：輕聲哼唱旋律。 音樂符號的認識： 在歌曲中有幾個音樂符號？（反復記號）（結(jié)束句） 還有一個音樂符號你從沒有學過，但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？ D.C--反復記號，教師講解它是如何進行反復的。 學唱：教師范唱第一樂段。 教師彈琴，學生輕聲試唱第一樂段。 教師指導演唱，注意附點音符的唱法以及切分節(jié)奏的演唱。 隨錄音學唱第二樂段，感受歌曲的愉快情緒。 打擊樂器選擇，為歌曲配樂。 師：同學們，剛才我們一起學習了這首好聽的兒童歌曲，你們學得很快。這里有幾個節(jié)奏。 出示節(jié)奏譜： x x | x x | x x | x x ||（雙響筒） x - | x -| x - | x - ||（撞鐘、鈴鼓） 學生選擇適合歌曲的打擊樂器。 隨錄音進行單一試奏。 大家單打都很不錯，全體一起為歌曲伴奏。 三、總結(jié) 今天我們一起用打擊樂器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打得非常好，為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往、讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂的童年，永遠有一顆純真的童心。 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 小孩世界教案 人音版 教學目標： 1. 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 2. 音樂符號D.C的學習。 教學重點： 能夠有感情地演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學難點： 音樂符號D.C的學習。 教學過程： 一、導入 師：前幾節(jié)課，我們通過欣賞、演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時也看到了山區(qū)兒童以及外國兒童快樂的童年生活。童年是每一個人一生當中最美最無憂無慮的階段，那個時候我們純真，我們快樂，我們的天永遠是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個小孩，因為春天永遠會伴隨著我們，我們可以自由自在的飛翔。就連作曲家們也無不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》。 二、新授 初聽歌曲：歌曲中都講了些什么？ 它的演唱形式是什么？ 再聽：輕聲哼唱旋律。 音樂符號的認識： 在歌曲中有幾個音樂符號？（反復記號）（結(jié)束句） 還有一個音樂符號你從沒有學過，但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？ D.C--反復記號，教師講解它是如何進行反復的。 學唱：教師范唱第一樂段。 教師彈琴，學生輕聲試唱第一樂段。 教師指導演唱，注意附點音符的唱法以及切分節(jié)奏的演唱。 隨錄音學唱第二樂段，感受歌曲的愉快情緒。 打擊樂器選擇，為歌曲配樂。 師：同學們，剛才我們一起學習了這首好聽的兒童歌曲，你們學得很快。這里有幾個節(jié)奏。 出示節(jié)奏譜： x x | x x | x x | x x ||（雙響筒） x - | x -| x - | x - ||（撞鐘、鈴鼓） 學生選擇適合歌曲的打擊樂器。 隨錄音進行單一試奏。 大家單打都很不錯，全體一起為歌曲伴奏。 三、總結(jié) 今天我們一起用打擊樂器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打得非常好，為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往、讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂的童年，永遠有一顆純真的童心。