（貴陽(yáng)專版）2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第3部分 綜合性學(xué)習(xí) 第2課時(shí) 擬寫與仿寫.doc

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第二課時(shí)　擬寫與仿寫 貴陽(yáng)中考備考攻略 　擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)(廣告語(yǔ)) 1．?dāng)M寫宣傳標(biāo)語(yǔ)(廣告語(yǔ))要注意以下幾方面： (1)抓住活動(dòng)主題，理解活動(dòng)的目的和意義；(2)講究實(shí)用性，應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性，擬寫要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂，切忌語(yǔ)言生澀難懂；(3)字?jǐn)?shù)較少，不能使用太長(zhǎng)的句子，能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可；(4)可使用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，應(yīng)具有一定號(hào)召力和感染力。 2．具體策略 (1)緊扣活動(dòng)主題法，即緊扣主題里面的字、詞語(yǔ)和句子來(lái)寫，或直接引用，或間接改寫。包括：①直接引用全部主題詞句。如以“爭(zhēng)做最美中學(xué)生”為主題，標(biāo)語(yǔ)可擬為“學(xué)習(xí)時(shí)代新楷模，爭(zhēng)做最美中學(xué)生”。②局部引用主題詞句。如“交通安全”主題活動(dòng)，可擬為“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”。 (2)引用古詩(shī)詞名句法。如以“書香滿校園”為主題： ①直接引用：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書籍是人類進(jìn)步的階梯。②間接引用：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。 (3)修辭法。運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人等修辭。如比喻：微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。對(duì)偶：來(lái)時(shí)匆匆，去時(shí)沖沖！擬人：小草微微笑，請(qǐng)您旁邊繞！ (4)萬(wàn)能套用法。 公式①：________，人人有責(zé)。 模仿寫成：節(jié)約用水，人人有責(zé)。節(jié)能減排，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 公式②：________，________靠大家。 模仿寫成：貴陽(yáng)是我家，和諧靠大家。地球是我家，綠化靠大家。 公式③：________，________你我________。 模仿寫成：保護(hù)母親河，從你我做起。保護(hù)母親河，你我都有責(zé)。伸出你的手，關(guān)愛你我他。 公式④：________因你而________，________。 模仿寫成：貴陽(yáng)因你而文明，齊心共創(chuàng)文明城。生活因你而美麗，節(jié)能減排幸福來(lái)。 　擬寫標(biāo)題與一句話新聞 對(duì)新聞概括的基本要求是必須醒目，內(nèi)容吸引人，還要能涵蓋文章的內(nèi)容，不可片面。在具體擬寫的時(shí)候，我們可以依循以下策略： 1．抓住關(guān)鍵句、特征句。 所謂關(guān)鍵句、特征句，指新聞中概括性、判斷性較強(qiáng)的句子，一般分布在新聞的導(dǎo)語(yǔ)中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開頭或結(jié)尾部分。如果這種句子比較多，就找其中最有新聞價(jià)值的句子。此外，有些關(guān)鍵詞能表明時(shí)間的首創(chuàng)性、重大意義等，也必須保留。 2．表達(dá)形式要規(guī)范。 擬標(biāo)題的表達(dá)形式通常為“誰(shuí)干什么”或“誰(shuí)怎么樣”，類似縮句的主干?！罢l(shuí)”不要狹隘地理解為“人”，地區(qū)、事物、行為方式等都可以。時(shí)間、地點(diǎn)等要素如無(wú)必要一般不出現(xiàn)在答案中。總之，擬寫時(shí)一定要找準(zhǔn)“誰(shuí)”，然后看對(duì)象干什么了，或怎么樣了。然而，有很多考生的答案往往只有名詞，也就是只交代了“誰(shuí)”，這種情況沒(méi)有構(gòu)成判斷句，所以不會(huì)得分。 3．注意限制條件。 擬標(biāo)題往往有一些限制性條件，如字?jǐn)?shù)限制，這就要求所擬標(biāo)題一般不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)，否則要被扣分。如果有其他限制性條件，也一定要遵守。 　對(duì)聯(lián) 1．明確對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：(1)字?jǐn)?shù)相等。對(duì)聯(lián)可長(zhǎng)可短，不管長(zhǎng)短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。(2)句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。(3)詞性相同。一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。(4)結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。(5)內(nèi)容相關(guān)或相反。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是有聯(lián)系的，上下聯(lián)要形成一個(gè)有機(jī)整體。 2．讀懂題干的具體要求，明確上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn)。使用拆合法，從而挖掘出有關(guān)內(nèi)容、詞性、結(jié)構(gòu)、韻律、字?jǐn)?shù)等方面的特點(diǎn)，分別跟詞組成對(duì)，最后把分別對(duì)出的詞組組合成一句進(jìn)行調(diào)整。 3．將擬寫的對(duì)聯(lián)和上(下)聯(lián)作比較，看上下是否對(duì)應(yīng)。當(dāng)然，平時(shí)多研讀一些對(duì)聯(lián)，多做訓(xùn)練，注重知識(shí)儲(chǔ)備，就能夠得心應(yīng)手。 　擬寫短信與仿寫句子 1．?dāng)M寫短信首先要注意稱呼，明確發(fā)送對(duì)象；其次，短信主題要突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體；在敘述較復(fù)雜的事情時(shí)，要注意輕重緩急的順序；最后，必要時(shí)可巧用修辭，略顯文采。 2．仿寫句子：仿寫的要求，有顯性和隱性之分。顯性要求就是在題干中明確提出的要求，隱性要求是指隱含在被仿句里的要求。考生只有準(zhǔn)確把握顯性要求和隱性要求，才能仿寫出質(zhì)量上乘的句子。因?yàn)轱@性要求比較容易把握，所以這里主要談?wù)勲[性要求。 隱性要求大致包括以下幾個(gè)方面： (1)內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，主要包含兩層意思：一是仿句與被仿句(或稱例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。 (2)句式要統(tǒng)一。 句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生在動(dòng)筆之前必須仔細(xì)觀察被仿句的結(jié)構(gòu)。觀察要從整體到局部。首先，要弄清被仿句是單句還是復(fù)句。如果是單句，要進(jìn)一步弄清是哪種類型的單句(如主動(dòng)句或被動(dòng)句、主謂賓句或主謂補(bǔ)句等)；如果是復(fù)句，也要進(jìn)一步弄清是哪種類型的復(fù)句。其次，要弄清被仿句有無(wú)共用的詞語(yǔ)或格式。最后，要弄清被仿句局部上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，譬如主語(yǔ)是并列短語(yǔ)還是偏正短語(yǔ)，賓語(yǔ)是并列短語(yǔ)還是偏正短語(yǔ)，等等。句式是否統(tǒng)一，是仿寫能否成功的關(guān)鍵。仿句只有從整體到局部的結(jié)構(gòu)都與被仿句吻合，才可能成為佳句。 (3)修辭要相同。 修辭要相同，是指仿句與被仿句所用的修辭手法要完全一樣。譬如，被仿句是比喻句，那么仿句也必須是比喻句；被仿句是比喻套排比，那么仿句也必須是比喻套排比。這就要求考生動(dòng)筆之前必須仔細(xì)審視被仿句，審清它用了哪種或哪幾種修辭手法。 (4)字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。 仿句的字?jǐn)?shù)與被仿句的字?jǐn)?shù)應(yīng)盡量相等，實(shí)在無(wú)法相等，也要大致相等，不能懸殊太大，這樣仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)才可能是和諧勻稱的。 【答題步驟】 1．看題干。審清題意，明確對(duì)語(yǔ)言、修辭、語(yǔ)境等方面的要求。 2．析例句。研究例句，感知內(nèi)容，分析句式特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)及情感。 3．精構(gòu)思。展開聯(lián)想，由此及彼，確定仿寫對(duì)象，遣詞造句有文采。 4．細(xì)答題。語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，驗(yàn)證句式、修辭、內(nèi)容是否一致。 走進(jìn)貴陽(yáng)中考 例1(xx貴陽(yáng)中考第26題)請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、前后連貫、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。 經(jīng)典詩(shī)詞是中華民族優(yōu)秀的文化瑰寶，__①__，更屬于所有時(shí)代，不僅屬于中國(guó)，更屬于全人類。節(jié)目以“和詩(shī)以歌”的形式，把現(xiàn)代流行音樂(lè)與傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典相融合，用這個(gè)時(shí)代最易懂的方式將經(jīng)典傳播出去，叩響當(dāng)代人的心扉，讓經(jīng)典__②__，并傳承下去。音樂(lè)與詩(shī)詞相得益彰：音樂(lè)給詩(shī)詞帶來(lái)情緒的感染，__③__，這些情緒和表情能讓詩(shī)詞廣為流傳，能讓音樂(lè)更具內(nèi)涵。因此，節(jié)目在文化傳遞和音樂(lè)創(chuàng)新上都達(dá)到了一個(gè)新的美學(xué)高度。 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。首先通讀文段，明確其中心意思，然后聯(lián)系上下文意，推斷空缺處需要填寫的內(nèi)容及語(yǔ)句的形式。根據(jù)①空后面的句子“不僅屬于中國(guó)，更屬于全人類”的句式，以及“更屬于所有時(shí)代”可以推知，①空應(yīng)填入“不僅屬于某個(gè)時(shí)代”之類的語(yǔ)句。根據(jù)②空前面的語(yǔ)句“傳播出去”“叩響當(dāng)代人的心扉”，后面的語(yǔ)句“并傳承下去”，可以推知②空應(yīng)填入“煥發(fā)生機(jī)”之類的詞語(yǔ)，先存活下來(lái)，才能傳承。根據(jù)③空后面的句子“這些情緒和表情能讓詩(shī)詞廣為流傳”的暗示，③空前句子說(shuō)的是“情緒”，可知③空應(yīng)填入“表情”方面的內(nèi)容，可以填“詩(shī)詞給音樂(lè)帶來(lái)表情的靈動(dòng)”。 【答案】示例：①不僅屬于某個(gè)時(shí)代?、跓òl(fā)生機(jī) ③詩(shī)詞給音樂(lè)帶來(lái)表情的靈動(dòng) 例2(xx貴陽(yáng)中考第26題)根據(jù)材料，完成題目。(材料見“第一課時(shí)”例3) 請(qǐng)將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整。 上聯(lián)：依神奇地理建寰球壯景貴州地坑創(chuàng)偉業(yè) 下聯(lián)：探浩瀚天穹揭宇宙謎題______________ 【解析】本題考查對(duì)材料的分析能力和對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答時(shí)，在把握對(duì)聯(lián)對(duì)偶句式的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)材料內(nèi)容加以概括，要求字?jǐn)?shù)相同，采用對(duì)偶句。 【答案】示例：射電望遠(yuǎn)振國(guó)風(fēng) 例3[xx貴陽(yáng)中考第25(1)題]綜合性學(xué)習(xí)水平考查。 新華網(wǎng)　xx年4月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)水污染防治工作的行動(dòng)指南。 行動(dòng)計(jì)劃提出，到2020年，全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量得到階段性改善，污染嚴(yán)重水體較大幅度減少，飲用水安全保障水平持續(xù)提升，地下水超采得到嚴(yán)格控制，地下水污染加劇趨勢(shì)得到初步遏制，近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)中趨好，京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角等區(qū)域水生態(tài)環(huán)境狀況有所好轉(zhuǎn)；到2030年，力爭(zhēng)全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量總體改善，水生態(tài)系統(tǒng)功能初步恢復(fù)，全國(guó)七大重點(diǎn)流域水質(zhì)優(yōu)良比例總體達(dá)到75%以上。 閱讀上面這則新聞，按要求作答。 給新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：____________________ 【解析】本題表意考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力，但是因?yàn)槲念}一般而言是對(duì)內(nèi)容的高度概括，又因?yàn)樾侣勎捏w的準(zhǔn)確性和客觀性，所以實(shí)則還是在考查學(xué)生的概括能力。首先，可從導(dǎo)語(yǔ)入手。因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是對(duì)標(biāo)題的進(jìn)一步擴(kuò)展解釋，同時(shí)也是對(duì)主體內(nèi)容的概括。其次，從導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行分析得知這則新聞圍繞的主要內(nèi)容是“國(guó)務(wù)院印發(fā)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》”，便可得知答案。 【答案】國(guó)務(wù)院印發(fā)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》 例4[xx貴陽(yáng)中考第28(1)題]假設(shè)你應(yīng)邀參與策劃學(xué)校在下周開展的“愛心助殘日”活動(dòng)，請(qǐng)你： 為活動(dòng)會(huì)場(chǎng)撰寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(以“平等關(guān)愛”為主題)。 【解析】本題考查標(biāo)語(yǔ)的擬定。根據(jù)“愛心助殘日”“平等關(guān)愛”的要求確定內(nèi)容，其次要注意標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明、有感染力。 【答案】示例一：讓真誠(chéng)溫暖他們，讓平等感動(dòng)他們，把愛心獻(xiàn)給他們　示例二：即使地老天荒，我們?nèi)孕萜菖c共　示例三：藍(lán)天下有你有我，人生路攜手同行 1．(xx貴陽(yáng)適考第26題)我國(guó)科學(xué)家屠呦呦經(jīng)過(guò)數(shù)十年研究，反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)從某一種特殊的蒿草中提取的青蒿素能夠有效降低瘧疾患者的死亡率，這一成就榮獲xx年諾貝爾獎(jiǎng)，這是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。有人根據(jù)屠呦呦的科研經(jīng)歷和科學(xué)成就擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫出對(duì)聯(lián)的空白部分。 上聯(lián)：__數(shù)十年__苦心研究堅(jiān)守，身許青蒿盼瘧疾盡無(wú)； 下聯(lián)：千百次試驗(yàn)提煉萃取，__榮獲諾獎(jiǎng)__展中醫(yī)奇效。 2．(xx安順中考第29題改編)為了重視手寫漢字，傳承中國(guó)漢字文化，學(xué)校將舉行“書寫的力量”主題活動(dòng)。作為此次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。 材料　作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說(shuō)，“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚(yáng)的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院語(yǔ)言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。 請(qǐng)你根據(jù)材料的信息，為本次活動(dòng)寫一條宣傳語(yǔ)。 __示例：寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國(guó)人_____________________________________________ 3．[xx長(zhǎng)沙中考第6(3)題]某班擬開展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。 【新聞撰寫】 班上還舉行了“古詩(shī)詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。 為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 __示例：我班開展古詩(shī)詞誦讀比賽_______________________________________________________________ 4．(xx青島中考第7題)在下面文段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過(guò)10個(gè)字。 要熬一鍋好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火用心來(lái)熬；除此之外，__熬粥還要持續(xù)__，一鍋好粥，少說(shuō)也得熬一個(gè)小時(shí)。 __讀書如熬粥__，要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。__只要做到讀經(jīng)典好書__，用心細(xì)讀，持之以恒地讀，才能把書的精髓融入到一個(gè)人的血脈之中，讓人享用不盡，受益無(wú)窮。 5．(xx自貢中考第22題)根據(jù)要求，完成題目。 閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響很大，“腹有詩(shī)書氣自華”，一本好書往往能影響人的一生。個(gè)人成長(zhǎng)，離不開閱讀；國(guó)家、民族的發(fā)展，同樣離不開閱讀。青少年時(shí)期，正是閱讀的黃金時(shí)期。為鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛閱讀，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，學(xué)校團(tuán)委會(huì)決定組建一個(gè)讀書會(huì)。 讀書會(huì)準(zhǔn)備舉行一次以“閱讀經(jīng)典的收獲”為主題的心得交流會(huì)。下面是交流會(huì)發(fā)言開場(chǎng)白的一部分，請(qǐng)?jiān)跈M線上再補(bǔ)寫一個(gè)句子。要求：緊扣主題，選取你讀過(guò)的經(jīng)典名篇或名著中的人物或故事作為素材；與前面的句式保持一致，構(gòu)成排比句。 讀《駱駝祥子》，從祥子悲劇的一生，我了解了舊中國(guó)“使人變成鬼”的黑暗現(xiàn)實(shí)；讀《背影》，在父親肥胖的、蹣跚的背影中，我讀出了一片深深的愛子之情；__示例：①讀《水滸傳》，從魯提轄為素不相識(shí)的金翠蓮仗義出手中，我感受到了古代英雄好漢的俠肝義膽。②讀《范進(jìn)中舉》，從瘋癲的范進(jìn)身上，我看到了八股取士制度下讀書人的癡狂與悲哀。③讀《木蘭詩(shī)》，從木蘭替父從軍的決定中，我看到了中華兒女保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)性格__。