2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法(二) 學(xué)做中國結(jié)教案 青島版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法二 學(xué)做中國結(jié)教案 青島版 2019 2020 年級 數(shù)學(xué) 上冊 乘法 中國結(jié) 教案 青島
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法(二) 學(xué)做中國結(jié)教案 青島版 課型:新授課。 教學(xué)目標: 1、在具體情境中,鞏固8的乘法口訣,進一步理解乘法的意義。 2、能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題。 3、能夠運用口訣解決乘法問題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中,體驗解決問題的愉悅。 教學(xué)重點:在經(jīng)歷8的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中,形成初步的抽象推理能力。 教學(xué)難點:在經(jīng)歷8的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中,形成初步的抽象推理能力。 教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。 教學(xué)時間:一課時。 教具:課本、電腦,實物投影儀。 教學(xué)過程: 一、談話激趣,情境導(dǎo)入: 小朋友們,今天我們要和凱蒂去教室里看看,并一起學(xué)做中國結(jié),你們高興嗎?瞧,你看到了什么? 二、探究新知: 1、現(xiàn)在凱蒂正在教室里做手工,教室都有什么?圖上的小朋友在干什么?說了些什么?小組討論一下看你們能不能編一個小故事,想想小朋友們都會在一起說什么?(小組討論時間充分一些,讓學(xué)生能充分理解圖意) 2個小組的同學(xué)講講他們編的故事 做一個中國結(jié)需要8枚錢幣,他們共縫了?個中國結(jié),中國結(jié)真難做…… 同學(xué)們看得真仔細,你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 做3個中國結(jié)要用多少枚錢幣? 做4個中國結(jié)要用多少枚錢幣? 做5個中國結(jié)要用多少枚錢幣? 做6個中國結(jié)要用多少枚錢幣? 桌上一共有多少幅剪紙? 一周值日生一共多少人? 凱蒂見大家那么聰明,他想請大家?guī)兔λ闼阕?個中國結(jié)要用多少枚錢幣?你愿意幫忙嗎? 你是怎么算出來的?用加法加出來的(讓學(xué)生說說如何列式邊列算式邊讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺分別求出要用多少枚錢幣說一說,在小組里擺一擺,編一遍,說一說。哪個小組想?yún)R報一下你們編制的兒歌呀?)、可以列乘法算式讓學(xué)生一一列出…… 你們能根據(jù)列的算式編出其他的關(guān)于8的口訣嗎? 咱們把兒歌整理一下吧!試著自己整理一下,整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。 2、剛才我們編制了兒歌,現(xiàn)在我們就借助兒歌來編8的乘法口訣,用口訣計算乘法更方便。 師生合作,共同總結(jié)8的乘法口訣。進行相關(guān)記憶。(讓學(xué)生觀察8的口訣及算式從中找出規(guī)律進行記憶) 3、剛才我們編制了8的乘法口訣,現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識來解決實際問題吧!看誰最有辦法! 茶幾上放了多少個紙杯?誰來解決?用哪一句口訣來幫助計算的? 你還能提出其他的問題嗎? 三、鞏固練習(xí): 1、游戲: 看算式說口訣 看口訣說算式 同位互相背口訣 開火車背口訣 2、編個表格記口訣 中國結(jié)個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 需要錢幣數(shù) 8 四、小結(jié)。 同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣? 五、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計:8的乘法口訣 教后反思:在本節(jié)課教學(xué)時,我鼓勵學(xué)生獨立尋找解決問題的方法,并讓學(xué)生嘗試借助填表格的形式獨立編出8的口訣。大多數(shù)學(xué)生能夠做到,我注意關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,引導(dǎo)他們把動手操作和語言表達有機的結(jié)合起來。 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法(二) 趣味剪紙練習(xí)教案 青島版 課型:練習(xí)課。 教學(xué)目標: 1、在具體情境中,鞏固9的乘法口訣,進一步理解乘法的意義。 2、能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題。 3、能夠運用口訣解決乘法問題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中,體驗解決問題的愉悅。 教學(xué)重點:在具體情境中,鞏固9的乘法口訣,進一步理解乘法的意義。 教學(xué)難點:能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題。 教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。 教學(xué)時間:一課時。 教具:課本、電腦,實物投影儀。 教學(xué)過程: 一、 自主練習(xí)。 同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了九的乘法口訣,這一節(jié)課,我們繼續(xù)來練習(xí)。 1、把口訣填完整。 自己先填,然后教師講解,同桌互對。 2、:找規(guī)律 本題先讓學(xué)生自己做,最后小組討論,找出規(guī)律。 教師對學(xué)生的規(guī)律進行總結(jié)。 3、計算。 放手讓學(xué)生自己去計算。 4、如何記乘法口訣更快。 這是一個規(guī)律,讓學(xué)生以小組為單位互相說一下自己的規(guī)律,然后將小組的意見匯總,得出背乘法口訣比較快的方法, 5、用豎式計算。 這是學(xué)習(xí)豎式的基礎(chǔ),也是乘法利用的基礎(chǔ),一定要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。 6、價格應(yīng)用。 利用乘法口訣解決價格問題,這是頭一次遇到,學(xué)生利用現(xiàn)有的知識完全可以解決。 7、聰明小屋。 先讓學(xué)生獨立思考,再用連線的形式,找出搭配方法,最后通過交流加深對合理的思維方法的體驗。 二、小結(jié)。 同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣? 三、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 教后反思:這節(jié)練習(xí)課主要通過每組題的練習(xí),讓學(xué)生提高9的口訣的應(yīng)用能力。個別學(xué)生因為對9的口訣記憶不扎實導(dǎo)致做題慢,甚至出錯。大多數(shù)學(xué)生能夠準確快速地解答完。
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