2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教案4 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》教案4 (新版)西師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力,在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的興趣,養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。 教具準(zhǔn)備:教師:蛋糕模型,蠟燭;學(xué)生:小棒,卡片。 教學(xué)過程: 一、利用舊知引入,提出問題 1. 創(chuàng)設(shè)情境:今天是我妹妹的生日,這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕(20根),猜猜看有多少根? 2. 談話:老師把蠟燭變成了小棒,在你的桌子上,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)到底有多少根? 3. 引導(dǎo)學(xué)生思考:這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根? 4. 小結(jié):10個(gè)一是一十,2個(gè)十就是二十。 5. 以這二十根小棒為標(biāo)準(zhǔn),估計(jì)桌上的小棒總共多少根,引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。提出問題:你們想學(xué)些什么呢? 二、重視學(xué)法探究,解決問題 1. 在嘗試和思考中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù):你們會(huì)數(shù)20到100之間的數(shù)嗎?(學(xué)生試數(shù)) ?。?) 同位配合,一人拿小棒,兩人一起數(shù):從21數(shù)到30。 ?。?) 一根一根地試數(shù)小棒,從31數(shù)到100。 ?。?) 10根10根地?cái)?shù)100根小棒,歸納:幾個(gè)十就是幾十,10個(gè)十是100。 2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成: (1) 觀察三張卡片: 用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個(gè)數(shù)的組成。 ?。?) 看圖回答問題: ?、?出示6捆小棒(每捆10根)和4根小棒,它是怎樣組成的?一共是多少? ② 出示2捆小棒和2根小棒,一共是多少?它是怎樣組成的? ?、?出示數(shù)(四十二),用小棒表示,說說它的組成。 ④ 小結(jié):幾十就是由幾個(gè)十組成的,幾十幾總是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 ?。?) 師生“對(duì)口令”: 師 生 29 2個(gè)十9個(gè)一 4個(gè)十8個(gè)一 48 6個(gè)十 60 79 七個(gè)十9個(gè)一 …… 學(xué)生當(dāng)小老師,出題考大家。 (4) 33頁(yè)做一做:獨(dú)立完成。 三、體驗(yàn)成功愉悅,獨(dú)闖難關(guān): 讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個(gè)難關(guān)中提出的問題。 1. 與七十相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。一百里面有( )個(gè)時(shí),一百里面有( )個(gè)一。 4個(gè)一和6個(gè)十組成( )。 數(shù)出三十二前面的五個(gè)數(shù): . 2. 接著數(shù): 九十四、九十五、( )、( )、( )、( )、( )。 ?。?)、( )、( )、( )、八十一、八十二、( )。 3. 練習(xí)七第2題:百球圖(估一估,數(shù)一數(shù))。 4. 練習(xí)七第4題:幫小動(dòng)物回家。 四、總結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有那些收獲? 附送: 2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》教案5 (新版)西師大版 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第4頁(yè)例3以及相關(guān)練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1知道計(jì)數(shù)單位在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,使學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)數(shù)單位在計(jì)數(shù)中的重要作用。 2進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,提高學(xué)生對(duì)數(shù)概念的掌握水平。 3感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道計(jì)數(shù)單位在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教具:多媒體課件、視頻展示臺(tái)。 學(xué)具:小棒。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 教師:小朋友們,前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出小棒,數(shù)出其中的32根。 學(xué)生獨(dú)立數(shù)小棒。 教師:數(shù)好了嗎?誰(shuí)來(lái)演示一下你是怎樣數(shù)的? 要求學(xué)生一邊演示一邊回答:先10根10根地?cái)?shù),數(shù)30根小棒,再1根1根地?cái)?shù),數(shù)出2根小棒,合起來(lái)就是32根。(學(xué)生演示10根10根地?cái)?shù)時(shí),要求學(xué)生把小棒10根10根地放一堆。) 教師:你們能看著這些小棒說出32是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的嗎? 要求學(xué)生回答:32是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的。 教師:你是怎么想的? 引導(dǎo)學(xué)生回答:因?yàn)閯偛艛?shù)的是3個(gè)10根和2個(gè)1根。 教師:我們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)用到了10根10根地?cái)?shù),也用到了一根一根地?cái)?shù)。同學(xué)們?yōu)槭裁匆眠@兩種方法數(shù)數(shù)呢? 指導(dǎo)學(xué)生說出10根10根地?cái)?shù)比較快,不滿10根的要一根一根地?cái)?shù)才能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來(lái)。 教師:剛才同學(xué)們說到10根10根地?cái)?shù)比較快,生活中很多地方也需要數(shù)數(shù),也采用了10根10根地?cái)?shù)的方式,叔叔阿姨們是怎樣應(yīng)用10根10根地?cái)?shù)的方式的呢?今天這節(jié)課,我們就去了解生活中的數(shù)? 板書課題。 [點(diǎn)評(píng):從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手,既是對(duì)上節(jié)課知識(shí)的復(fù)習(xí),也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。] 二、探索新知,感受所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值 多媒體課件出示例3圖。 教師:圖中有哪些生活中的數(shù)? 指導(dǎo)學(xué)生說出有乒乓球的個(gè)數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個(gè)數(shù)。 教師:生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢? 學(xué)生:售貨員在賣乒乓球、鋼筆、月餅時(shí),都要數(shù)乒乓球、鋼筆、月餅的個(gè)數(shù)或支數(shù)。 教師:這些商品都是裝在盒子里的,盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀? 學(xué)生:10。 教師:這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎?它的目的是什么呀? 讓學(xué)生理解這樣做可以一十一十地?cái)?shù),能在較短的時(shí)間內(nèi)數(shù)出較多的商品。 多媒體課件出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。 教師:你能很快看出有多少個(gè)乒乓球嗎? 學(xué)生:看不出。 多媒體課件直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中,讓學(xué)生清楚地看到是3盒零2個(gè)乒乓球。 教師:現(xiàn)在能一眼看出有多少個(gè)乒乓球了嗎? 學(xué)生:能,有32個(gè)乒乓球。 教師:你怎么這么快就知道有32個(gè)乒乓球了呢? 學(xué)生:因?yàn)檫@里有3盒,就是3個(gè)十;還有2個(gè),就是2個(gè)一。3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32。 教師:同學(xué)們用到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎? 讓學(xué)生明白這里是用到了前面的數(shù)數(shù)方法,先一十一十地?cái)?shù)出有多少個(gè)十,再數(shù)出剩下的有多少個(gè)一,合起來(lái)就知道有多少個(gè)乒乓球了。 教師:能用類似的數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)有多少支鋼筆和多少個(gè)月餅嗎?這里是把鋼筆放在盒子里讓你們數(shù)好還是拿出來(lái)一支一支地讓你們數(shù)好呢? 學(xué)生:還是放在盒子里比較好。 教師:為什么? 學(xué)生:這樣才能又快又對(duì)地?cái)?shù)出有多少支鋼筆。 教師:好吧,老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后,抽學(xué)生匯報(bào)。要求學(xué)生說數(shù)出了幾個(gè)十和幾個(gè)一,然后問學(xué)生這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 教師:在數(shù)月餅的時(shí)候用了幾種數(shù)數(shù)的方法? 讓學(xué)生意識(shí)到只用到10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)的方法。 教師:為什么不用一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的方法呀? 學(xué)生:因?yàn)檫@里沒有單個(gè)的月餅。 教師:生活中很多地方都用盒子進(jìn)行包裝,這不僅僅是為了攜帶方便,同時(shí)也是為了數(shù)數(shù)的方便,你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎? 讓學(xué)生盡可能地說生活中每10個(gè)裝一盒的例子。 教師:由于每10個(gè)裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)有關(guān),所以在后面的學(xué)習(xí)中,我們要大量地用到一些盒裝的商品,來(lái)幫助同學(xué)們理解一些計(jì)算方法,看看你們的教科書,后面還有月餅盒嗎?把這些圖打上個(gè)記號(hào),學(xué)到這部分內(nèi)容的時(shí)候我們好關(guān)注今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。 學(xué)生作記號(hào),略。 教師:我們通過了解生活中的數(shù),知道了10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)在生活中經(jīng)常用到,下面我們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問題。 多媒體課件出示練習(xí)一第1題。 教師:小猴吹了多少個(gè)泡泡?你能一眼就看出來(lái)嗎? 學(xué)生:不能。 教師:怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個(gè)泡泡呢? 學(xué)生討論后回答。要求學(xué)生說出把這些泡泡10個(gè)10個(gè)地圈起來(lái),就能一眼看出小猴吹了多少個(gè)泡泡了。 教師:同學(xué)們動(dòng)手圈一圈。 學(xué)生圈后,讓學(xué)生說一說圈了多少個(gè)十,然后再說一說這些泡泡的個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 [點(diǎn)評(píng):教學(xué)中用每10個(gè)商品裝一盒與每10根小棒捆一捆進(jìn)行比較,讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,同時(shí)讓學(xué)生通過捆小棒的作用去體會(huì)裝商品的作用,這樣學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)的理解更加深刻。教學(xué)中在正面強(qiáng)調(diào)每10個(gè)商品裝一盒的好處的同時(shí),用反證的方式讓學(xué)生體會(huì)如果不這樣做就不容易很快數(shù)出這些商品,通過用盒裝和不用盒裝的強(qiáng)烈對(duì)比讓學(xué)生感受這樣包裝商品的優(yōu)越性。教學(xué)中還很巧妙地把數(shù)商品個(gè)數(shù)與數(shù)的組成很好地結(jié)合到一起,通過“數(shù)了幾個(gè)十和幾個(gè)一”的追問,讓學(xué)生體會(huì)幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,在數(shù)數(shù)的同時(shí)深化學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的理解。教學(xué)中還把盒裝商品與練習(xí)中圈10的要求結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生體會(huì)這種要求的必要性,溝通所講的知識(shí)和所練的內(nèi)容的聯(lián)系,提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握水平。] 三、鞏固練習(xí) 1教科書練習(xí)一第4題 學(xué)生獨(dú)立完成后抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺(tái)上展出,并要求學(xué)生說一說自己是怎樣數(shù)的,數(shù)了幾個(gè)十和幾個(gè)一,所以這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)第3題的游戲 先抽一個(gè)小組的學(xué)生來(lái)做示范,再全班進(jìn)行游戲。 四、課堂小結(jié) 教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?學(xué)生回答略。 五、課外作業(yè) 要求學(xué)生完成第6頁(yè)第5題的小調(diào)查,了解生活中的數(shù)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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