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1、精美文檔
《聰明人和傻子和奴才》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握文章中的重點(diǎn)生字詞。
2.把握文章的內(nèi)容和情節(jié)。
3.學(xué)習(xí)散文中象征手法的運(yùn)用。
4.分析人物形象，深刻理解文章的內(nèi)涵。
5.提高辨別真與假、美與丑的能力，并形成正確的人生觀。學(xué)習(xí)傻子高貴的精神品質(zhì)，完善自我人格。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.把握文章的內(nèi)容和情節(jié)。
2.學(xué)習(xí)散文中象征手法的運(yùn)用。
3.分析人物形象，深刻理解文章的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高辨別真與假、美與丑的能力，并形成正確的人生觀。學(xué)習(xí)傻子高貴的精神品
2、質(zhì)，完善自我人格。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
魯迅是我們比較熟悉的作家。他曾寫過一首詩(shī)，名叫《自題小像》
靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
在詩(shī)中，我們看到了一個(gè)什么樣的魯迅？
義無反顧的拯救多苦多難的民族的魯迅。
二、作者介紹
魯迅(1881-1936)，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，XX紹興人。
代表作品有：
小說集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；
3、
雜文集《二心集》《華蓋集》《墳》《而已集》等；
散文詩(shī)《野草》。
三、朗讀課文
1.聽范讀，理順字音。
2.自讀課文。
3.小組合作，分角色朗讀。
4.朗讀競(jìng)賽。
四、整體感知
1.文中三個(gè)人物中，誰是主要人物？
明確：奴才
2.作者從哪些方面來刻畫的？
明確：從奴才的語(yǔ)言、表情、心理和行動(dòng)四個(gè)方面來刻畫的。
五、課文研讀
1.“奴才總不過是尋人訴苦?！彼麨槭裁催@樣熱衷于訴苦？
明確：因?yàn)榕盘幘撤浅１瘧K，所以他通過訴苦來緩解內(nèi)心的痛苦，獲得別
4、人的同情和安慰。
2.從哪些方面可以看出奴才處境悲慘？
明確：
訴苦的語(yǔ)言--吃的差，住的差，工作多，受鞭打。
訴苦的表情--“他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來?！?
3.奴才怎樣才能改變自己的悲慘處境？
明確：奴才應(yīng)該斗爭(zhēng)，為自己爭(zhēng)得做人的權(quán)利和自由。
4.面對(duì)奴才訴苦，傻子是怎樣做的？
明確：熱情地幫助奴才
5.結(jié)合文中的描寫，說說奴才對(duì)傻子的言行持何種態(tài)度？
明確：
“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。（驚訝）
“這怎么行？……”“這不行！主人要罵的！”（反對(duì)
5、）
“人來呀！強(qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點(diǎn)可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。一群奴才都出來了，將傻子趕走。（誣蔑、出賣）
6.奴才有什么樣的性格特點(diǎn)？
明確：茍且偷生、愚昧無知、卑劣無恥。
7.你如何看待奴才的訴苦？
明確：
（1）生動(dòng)地表現(xiàn)了奴才飽受壓榨的悲慘境遇。
（2）經(jīng)常找人訴苦，熟能成誦，帶著一種職業(yè)性的熟練。
（3）作者用輕松詼諧的筆調(diào)諷刺奴才通過訴苦來獲得安慰的做法。
六、作業(yè)
1.背誦并默寫魯迅的《自題小像》。
2.熟讀課文。
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《聰明人和傻子和奴才》教案設(shè)計(jì)
