2019-2020年四年級語文下冊 不用文字的書和信 3教案 長春版.doc

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2019-2020年四年級語文下冊 不用文字的書和信 3教案 長春版 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能借助詞典理解課文中的詞語，把握課文內(nèi)容，知道人類在創(chuàng)造文字之前所采用的一些幫助記憶和交流的奇妙的方法，感悟古代勞動人民的智慧。 3.學會本課3個一類生字，會正確地拼讀和應用。 教學重點： 體會古代勞動人民所采用的記憶和交流方法，可以說是今天的書和信的歷史。 教學準備:生字卡片，幻燈片等。 教學課時：三課時 教學設計（A案） 第一課時 教學內(nèi)容：學習3個生字，初步感悟課文內(nèi)容。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，板書課題。 1.教師板書課題。 2.讀了課題，你想到了什么？ 二、指名讀課文。 1.標出自然段序號。 2.說一說這篇課文講的是什么事？ 三、學生讀課文，自學生字。 1.將不認識的字畫出來。 2.查字典或小組內(nèi)解決。 辨（辛 左中右）辨別、分辨 譬(言 上下)打比方；明曉。譬如 淘(氵 左右)淘氣 淘沙 3.指導書寫。 四、學生讀課文，把不懂的詞句畫出來。 1.借助字典查一查。 2.把不懂的句子畫出來。 五、指導朗讀課文。 作業(yè)： 1.寫生字。 2.正確流利地朗讀課文。 第二課時 教學內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容，體會文中所體現(xiàn)的思想感情。 教學過程： 一、指名讀課文，思考：本文寫了一件什么事？ 二、學生分組討論，提出問題。 1.讀課文，想一想：古人采取哪些方法加強記憶和交流？用鉛筆畫出來。 2.你從中體會到了什么？ 3.小組合作探究問題，發(fā)表意見。 三、總結(jié)：學習了課文，你感受到了什么？今后怎樣做？ 四、有感情地朗讀課文。 1.說說用什么樣的感情讀這篇文章？ 2.喜歡哪一部分就讀哪一部分。 3.把這個故事講給家人聽。 第三課時 教學內(nèi)容：處理課后習題。 教學過程： 一、略讀《不用文字的書和信》。 1.文章長，可以采用略讀的方法。 2.略讀要有一定的速度。 3.略讀時不出聲，但可以用筆畫一畫。 4.略讀能讓我們很快知道文章大意。 5.略讀還可以讓我們捕捉到很多信息。 二、填寫閱讀檢測。 1.略讀內(nèi)容 2.略讀時間 3.檢測內(nèi)容 4.檢測評定 三、想一想，說一說。 那個民族收到了一根槍或者一只箭時，會是什么情景？ 四、寫一寫。 奇妙 形式 屬于 民族 相鄰 跳躍 重要 淘氣 五、學習好幫手——電腦 1.學習拼音打字法。 2.使用漢語拼音在鍵盤上輸入這段話。 六、指導朗讀課文 1.指名讀課文 2.分段朗讀課文 3.男女比賽朗讀課文 作業(yè)：把故事講給他人聽。 板書： 不用文字的書和信 結(jié)繩 奇妙方法 貝殼 槍 箭 幫助記憶 …… 教學設計（B案） 一、通讀全文，概括主要內(nèi)容。 同學們默讀課文看文章講了什么內(nèi)容。 二、理解文章內(nèi)容，創(chuàng)造科學記事法 1.介紹了哪些種奇妙的記事法？ 2.具體介紹幾種記事方法？ 師：同學們古人的確聰明，但老師相信你們一定更聰明，必將會創(chuàng)造出更科學、更合理記事法。下面同學們試著想一想，畫一畫，說一說看哪個小組的想法最合理？ 三、布置作業(yè) ①繼續(xù)創(chuàng)作自己的作品 ②預習新課 ③讀書 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 丑菊教案 人教版 教學目標 　　　1.引導學生讀懂課文，抓住課文主要內(nèi)容，體會丑菊不丑，而且非常美麗，進而懂得做人要做內(nèi)在美的人的道理。 　　　2.體會課文借物喻理的寫作方法。 　　教學重難點 　　　重點：指導學生讀讀短文，體會丑菊不丑，而且非常美麗。 　　 難點：引導學生理解名可以丑，但實一定要美這句話所蘊含的道理?！? 　　教學時間： 1課時 　　教學過程： 　　一、談話導入，引入新課 　　　　秋天來了，又到了鮮花盛開的季節(jié)。同學們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它？今天我們來學習有關(guān)花的文章，板書課題：丑菊。 　　　　看到課題你會想些什么？(它和一般的菊花有什么區(qū)別？作者眼中的丑菊是什么樣的？丑菊真的象它的名字那么丑嗎？) 　　二、初讀課文，整體感知 　　　1.指名說一說自己在學習這類課文的時候用了什么樣的方法，把好的學習方法推薦給別人。 　　　2.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。 　　　3.指名讀讀自己喜歡的段落。 　　　4.談談初讀感受。 　　　5.質(zhì)疑問難。 　　　?。?）“有不少東西往往名實并不完全相符”是什么意思？ 　　　　（2）為什么說“名可以丑，但是一定要美”？ 　　三、細讀課文，探究解疑 　　　1.自讀感悟。 　　　2.組內(nèi)研討，教師巡視指導。 　　　3.班上匯報交流。 　　　　（1）感悟丑菊的外形美。 　　　　　　（畫出描寫丑菊外形的語句：顏色美、形狀美，嬌小美麗。讓同學們根據(jù)描寫的樣子畫出丑菊的樣子來。畫完之后上臺展示。） 　　　　（2）感情朗讀這一自然段，注意讀出對丑菊的喜愛之情。 　　　?。?）感悟丑菊開花時的特點美。 　　　?。?）感悟結(jié)尾句的深刻含義 　　　　　　名：指姓名或外表。 　　　　　　實：指事物的本質(zhì)或內(nèi)在的特征。 　　　　　　　?。ā懊梢猿螅珜嵰欢ㄒ馈?，這句既是對丑菊的評價，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內(nèi)在的品質(zhì)一定要美，不要華而不實。） 　　　?。?）練習自己的生活實際談談對這句話的理解，說說你受的啟發(fā)。 　　　?。?）感情朗讀這一自然段。 　　四、總結(jié)：說說在寫法上，你從這篇課文學到了什么？ 　　五、延伸拓展 　　　　1. 學了本課后，你有何感受，說一說。 　　　　?。◤闹R上、思想上、寫法上等方面談） 　　六、課后練筆 　　　　用借物喻理的寫作方法寫一種你喜愛的植物,寫出它對你的啟迪。 　　板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　丑菊 　　　　　　　　　　顏色:綠綠--黃色-- 金黃 　　　　　外形美 　　　　　　　　　　大小:綠豆--黃豆--銅錢　　　　美麗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　可愛 　　　　　特點美：夜晚合攏、白天張開、迎著太陽 　　　　　　　　　?。梢猿?，但實一定要美）