2019-2020年五年級科學(xué)上冊《種子發(fā)芽實驗(一)》學(xué)案設(shè)計 教科版.doc
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2019-2020年五年級科學(xué)上冊《種子發(fā)芽實驗(一)》學(xué)案設(shè)計 教科版 單元名稱 生物與環(huán)境 課時安排 共( )課時 第( )課時 課題名稱 種子發(fā)芽實驗(一) 教學(xué)目標(biāo) 種子發(fā)芽需要一定的條件。 經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程,用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。 教學(xué)重難 點 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)運用對比實驗中控制某個條件的方法,研究影響種子發(fā)芽的條件。 教學(xué)難點:能根據(jù)要求設(shè)計出自己的實驗計劃。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 討論種子發(fā)芽的條件: 討論種子發(fā)芽的條件: 1、談話導(dǎo)入:植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么,你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢? 2、學(xué)生自由討論,教師摘要板書。(預(yù)設(shè):要種到土里獲得養(yǎng)料,需要澆水,需要合適的溫度,需要陽光,需要空氣等。這時候教師不要給予取舍,保留學(xué)生的各種觀點) 3、進一步引導(dǎo)(拿起一顆綠豆種子):這是一顆完好的綠豆種子,如果要讓它發(fā)芽,剛才大家說的這些條件是不是都需要呢?哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢?(說明:從種子發(fā)芽過渡到具體的綠豆種子發(fā)芽,這樣的討論更有針對性,而且更合理,因為不同種子需要的條件是有些區(qū)別的。) 4、師:大家的意見不一樣,看來我們必須通過實驗來判別了。 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 設(shè)計種子發(fā)芽實驗: 1、師:該怎樣用實驗來證明呢?大家說說要注意什么?(預(yù)設(shè):制訂周密的實驗計劃,只能改變一個條件等。) 2、師點撥:為了把實驗做好,建議大家選擇自己最想研究的一個條件進行研究,而且在研究之前要設(shè)計好實驗方案。 3、學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容,及時進行統(tǒng)計。(預(yù)設(shè):水組,光組,溫度組,土壤組等,可在此適當(dāng)排除不適合課堂研究的內(nèi)容。) 4、以其中一個組為范例,集體討論如何設(shè)計實驗計劃? 5、分發(fā)實驗計劃單,學(xué)生完成自己的實驗方案設(shè)計,教師巡回指導(dǎo),鼓勵選擇相同條件的同學(xué)互相交流。 閱讀書4面種子發(fā)芽實驗內(nèi)容: 1、進一步閱讀教材上的舉例,教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點,比如綠豆的大小應(yīng)該差不多,為什么要在每個盒子分別放入2-3顆綠豆,為什么要墊紙巾等。 2、教師提供表格,共同討論如何進行記錄。 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 布置實踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示: 1、鼓勵學(xué)生回家認(rèn)真完成實驗,并做好觀察記錄。 2、下節(jié)課將對我們的實驗結(jié)果進行分析,請大家準(zhǔn)備好實驗計劃單和實驗記錄表,將對認(rèn)真完成實驗的同學(xué)加星評價。 3、有能力、有條件的同學(xué)還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個變化的照片,嘗試撰寫研究報告。 教學(xué) 反思 附送: 2019-2020年五年級科學(xué)上冊《種子發(fā)芽實驗(一)》教學(xué)簡案 教科版 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念:知道種子發(fā)芽跟一定的條件有關(guān),了解設(shè)計實驗、制定實驗計劃的步驟和內(nèi)容。 過程與方法:歷經(jīng)設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程,學(xué)習(xí)運用對比試驗中控制某個條件的方法,研究影響種子發(fā)芽的的條件。 情感、態(tài)度、價值觀:歷經(jīng)設(shè)計種子發(fā)芽實驗,啟發(fā)學(xué)生對實驗觀察的興趣。 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)運用對比實驗中控制莫個條件的方法,研究影響種子發(fā)芽的條件。 教學(xué)難點:能根據(jù)要求設(shè)計出自己的試驗計劃。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過程: 一、討論種子發(fā)芽的條件 1、今天我們學(xué)習(xí)第一單元“生物與環(huán)境”,我們都知道植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么,你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢? 2、學(xué)生自由討論,教師摘要板書。(預(yù)設(shè):需要土壤,水,合適的溫度,陽光,空氣等) 3、一個完好的綠豆種子,如果讓它發(fā)芽,剛才大家說的這些條件是不是都需要呢?哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢? 4、大家的意見不一樣,看來我們必須通過實驗來判斷了。 二、設(shè)計種子發(fā)芽實驗 1、該怎樣用實驗證明呢?(預(yù)設(shè):制定周密的實驗計劃,只能改變一個條件等) 2、為了把實驗做好,建議大家選擇自己最想研究的一個條件進行研究,而且在研究之前要設(shè)計好實驗方案。 3、以其中一個組為范例,集體討論如何設(shè)計實驗計劃。 (1)你們想研究什么問題,你們計劃怎么做? (2)你們預(yù)測的結(jié)果會是怎樣的? (3)你們在研究中,改變了什么條件? (4)哪些條件沒有改變? (5)怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響? (6)在試驗中還應(yīng)該注意什么? 4、確定研究的問題,并寫出實驗計劃。 ?小組討論準(zhǔn)備選擇什么問題進行研究。 ?對學(xué)生選擇的課題進行調(diào)整和平衡,使每個項目都有學(xué)生進行研究。(預(yù)設(shè):水組,光組,溫度組) ?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的舉例和表格,弄清內(nèi)容要求,然后著手寫實驗計劃。 5、全課總結(jié)。 三、閱讀書第4頁,種子的發(fā)芽實驗 1、閱讀教材的舉例,提出需要注意的地方。 ?準(zhǔn)備實驗盒;紙巾,綠豆 ?把紙巾折成同實驗盒的格子一樣大小的厚塊,嵌入格子里; ?往紙巾上滴水; ?用手按出一個小洞種進綠豆。 2、討論如何記錄實驗記錄表。 三、布置任務(wù) 1、回家完成實驗,并做好觀察記錄。 2、下節(jié)課將對實驗結(jié)果進行分析。 3、有條件的同學(xué)拍攝綠豆種子發(fā)芽變化的照片,嘗試撰寫研究報告。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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