2019-2020年五年級(jí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)《習(xí)作》（配冀教版）.doc

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2019-2020年五年級(jí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)《習(xí)作》（配冀教版） 一、讀下面的作文題，并按要求分類。（只填序號(hào)） （1）《秋菊》 （2）《我的媽媽》 （3）《小烏龜》 （4）《我喜歡這個(gè)小公園》（5）《美好的記憶》 （6）《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》 （7）《這個(gè)人真怪》 （8）《這是我應(yīng)該做的》（9）《我喜歡爬山》 （10）《秋天的田野》 （11）《一個(gè)心靈美的人》（12）《我爺爺?shù)男〔藞@》 1、以“寫(xiě)人”為主的題目有 ： 2、以寫(xiě)“寫(xiě)景”為主的題目有： 3、以“狀物”為主的題目有： 4、以“記事”為主的題目有： 二、填空。 1、《我佩服的一個(gè)人》是一篇寫(xiě)______的文章，數(shù)量限制是_______,對(duì)象是_______，題眼是_________________。 2、《記一堂有趣的自然課》是一篇______的文章，對(duì)象是______，范圍是______，題眼是___________________。 3、《我家的小陽(yáng)臺(tái)》是一篇 的文章，對(duì)象是 ，范圍是 ， 三、判斷下面的審題，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 1、《我的小伙伴》和《我和小伙伴》，兩題的要求不同，前者重點(diǎn)寫(xiě)“小伙伴” ，后者重點(diǎn)寫(xiě)“我”跟“小伙伴”的關(guān)系。（ ） 2、《我喜愛(ài)游泳》和《我學(xué)會(huì)了游泳》，兩個(gè)題目的要求一致，都要求寫(xiě)我是怎樣游泳的。（ ） 3、《同學(xué)之間》是要求通過(guò)一件或幾件事反映一個(gè)同學(xué)的好思想、好品質(zhì)。 （ ） 四、觀察同桌的“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”的不同神態(tài)寫(xiě)出來(lái)。 喜:___________________________________________________________________________________________________________________________ 怒:___________________________________________________________________________________________________________________________ 哀:___________________________________________________________________________________________________________________________ 樂(lè):___________________________________________________________________________________________________________________________ 五、根據(jù)文題，將最符合題目要求的選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。 1、《發(fā)生在校園里的一件事》 （1）、星期一放學(xué)后，好幾個(gè)同學(xué)在回家途中玩危險(xiǎn)的游戲。 （ ） （2）、回到家，剛要寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)書(shū)忘在學(xué)校里了，我趕緊跑到學(xué)校把書(shū)拿回來(lái)。（ ） （3）、星期六，有好幾個(gè)班的同學(xué)不約而同地來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生。（ ） 2、 《我熟悉的一個(gè)人》 （1）寫(xiě)自幼和我一起長(zhǎng)大的小伙伴。（ ） （2）寫(xiě)從鄉(xiāng)下第一次來(lái)我家辦事的表哥。（ ） （3）寫(xiě)到公園里游玩時(shí)，導(dǎo)游阿姨向我介紹公園里的一些文物古跡。（ ） 六、下面是一些同學(xué)在作文中所選用的部分材料，請(qǐng)你分析一下，哪些材料是真實(shí)的可信的，哪些材料是虛假編造的。 1、暑假的一天，我跟爺爺?shù)教锢锶ヤz草。只見(jiàn)田里的麥子綠油油的，大地像是鋪了一條綠色的地毯。油菜花一片金黃，引來(lái)了成群的蜜蜂在花間飛舞。 2、星期天，我打掃衛(wèi)生不小心把一只金邊花瓶打碎了。媽媽回家后，我將事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而稱贊我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。 3、上學(xué)路上，我看到一個(gè)年輕人騎著自行車(chē)，速度很快，撞倒了一位老奶奶。老奶奶在地上呻吟，那個(gè)年輕人卻騎車(chē)逃走了。一會(huì)兒，來(lái)了一位警察叔叔，把老奶奶送到附近醫(yī)院去診治。治好傷后，把老奶奶送回家，再三囑咐她要好好休養(yǎng)。（ ） 七、爸爸、媽媽和你朝夕相處，你是否有一些感激、委屈或當(dāng)面不愿說(shuō)的一些話，請(qǐng)你以寫(xiě)信的形式講出來(lái)，注意書(shū)信的格式和要求。 附送： 2019-2020年五年級(jí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》（配冀教版） 一、 把下面的話語(yǔ)補(bǔ)充完整。 1、小剛說(shuō)話有點(diǎn)磕巴，小明經(jīng)常嘲笑他，小剛的自尊受到極的大傷害。你會(huì)怎樣說(shuō)服教育小明？小明聽(tīng)了你的話又會(huì)說(shuō)些什么？ 我會(huì)說(shuō)： 小明會(huì)說(shuō)： 2、一些同學(xué)背著家長(zhǎng)和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，你作為一個(gè)學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。 ①你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說(shuō)：___________________________________________________________ ②你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說(shuō)： 3、小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請(qǐng)一天假。于是，小明就讓同學(xué)小軍代他向老師請(qǐng)個(gè)假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請(qǐng)假。請(qǐng)問(wèn)：小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請(qǐng)假的事？ 小軍對(duì)小菲說(shuō)： 小菲對(duì)媽媽說(shuō)： 二、根據(jù)情境，完成下列對(duì)話： 吃過(guò)晚飯，我正在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說(shuō)：“ ” 我頭也不抬地說(shuō)：“現(xiàn)在生活條件好了， ” 爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ ”說(shuō)完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。 三、學(xué)會(huì)勸說(shuō)。 1、小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用” ，要他多做一些考試卷。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面，并用上“不但……而且”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。 2、五（4）班的小明是個(gè)電視迷，每天晚上都要看很長(zhǎng)時(shí)間的電視。你能勸勸他改掉毛病嗎？把你想說(shuō)的理由列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。 3、王麗放學(xué)回家，見(jiàn)媽媽正偷看他的信，就責(zé)問(wèn)：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒(méi)想到，媽媽不但不認(rèn)錯(cuò)，反而說(shuō)：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對(duì)你的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應(yīng)該怎么說(shuō)才能說(shuō)服媽媽？ 談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 四、請(qǐng)你用“你好厲害呀！”開(kāi)頭，按照下面的要求說(shuō)話： ①說(shuō)的話含有表?yè)P(yáng)的意思： “你好厲害呀！ ②說(shuō)的話含有批評(píng)的意思： “你好厲害呀！ 五、選擇。 一位老師去家訪，與學(xué)生目不識(shí)丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說(shuō)法更好？請(qǐng)選擇。 奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來(lái)告狀的，你孫子在學(xué)校沒(méi)（犯錯(cuò)誤、惹事），就是讀書(shū)還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校您別擔(dān)心，我們會(huì)（抽空、在百忙中擠出時(shí)間）給他補(bǔ)課；可在家里，您老人家要（說(shuō)說(shuō)他、做做他的思想工作） 你認(rèn)為老師這樣說(shuō)話的理由是： 六、學(xué)會(huì)感謝。 我們應(yīng)該感謝每一個(gè)向我們伸出援助之手、奉獻(xiàn)真誠(chéng)之心的人。無(wú)論是一個(gè)禮讓的示意，一個(gè)淺淺的微笑，還是一句稱贊的話語(yǔ)…… 你得到過(guò)誰(shuí)的幫助？他（她）是在什么情況下、怎樣幫助你的？回憶回憶，感謝的時(shí)候，你是怎樣說(shuō)的？如果還沒(méi)來(lái)得及感謝，你打算怎樣向他（她）表示感謝？ 七、語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語(yǔ)文，寫(xiě)一句你從校園墻壁上積累到的句子。 ______________________________________________________ 八、某旅游區(qū)有一則告示：“請(qǐng)別踩我，我也怕疼！”它放在________________比較合適。這則告示的主要意思是：________ 九、請(qǐng)你從外形、功能、使用方法等方面簡(jiǎn)單介紹一種你所熟悉的家用電器。 十、談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 1、有同學(xué)說(shuō)：“讀書(shū)不能當(dāng)班干部，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)得罪同學(xué)?！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ā? 2、在日常生活中，你最看不慣的是什么？為什么？談?wù)勀愕目捶ā０岩f(shuō)的話有條理地寫(xiě)下來(lái)。 十一、暢想未來(lái)。 未來(lái)的世界是怎樣的？請(qǐng)以“暢想未來(lái)”為題，在未來(lái)科技、未來(lái)的衣食住行，未來(lái)的你，未來(lái)的……中任選一個(gè)方面，作一個(gè)盡情的描述。