2019-2020年北師大版思品與社會三上《我們的班集體》課堂實(shí)錄.doc

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2019-2020年北師大版思品與社會三上《我們的班集體》課堂實(shí)錄 （一）教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度: 感受集體生活中合作的作用，初步形成合作意識。 能力: 遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 知識: 懂得合作和規(guī)則的重要意義。 重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性。 （二）課時(shí)安排：一課時(shí) 三、教學(xué)過程： 師：小朋友們,你們愛做游戲嗎?老師也很喜歡做游戲,今天我們一起來做游戲好嗎?不過在做游戲前,先讓我們一起來昕一段小故事: 很久以前,一個(gè)很深很深的礦井里有5個(gè)礦工,可是有一天礦井突然塌方了,面對僅有的一個(gè)井口,5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生? 小朋友,你們面前的五個(gè)小球就是5個(gè)礦工,快快想出好辦法! 生：等一等，這個(gè)游戲怎么做，有些什么要求，我還不知道，怎么做裁判呀？ 生：爭著介紹游戲規(guī)則（誰能在最短的時(shí)間內(nèi)把5個(gè)球從瓶子里取出來誰是優(yōu)勝者） 生：哦，我明白了。準(zhǔn)備好，比賽要開始了 （可以看到有的學(xué)生為了搶時(shí)間很慌張的把球往外拉，結(jié)果都擠在瓶口浪費(fèi)了時(shí)間） 師：祝賀獲勝！說說你取勝的理由 生：我是想越是在最危急的關(guān)頭越不能慌張要沉著冷靜，如果大家都擠著要出去肯定都擠在瓶口出不去了，所以我就按照次序一個(gè)一個(gè)的把球提出來 師：說說你為什么一耳光球也沒提出來呢？ 生：我太慌張了，忘記井口很小只能容一個(gè)人通過，結(jié)果一個(gè)也沒擠出來 師：同學(xué)們思考下上面游戲失敗和勝利的原因，說說自己從中明白了什么 生：要有舍己為人的品質(zhì) 生：要搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作 生：心中要裝著他人。。。。。。。。。。。。。。。。 師：同學(xué)們的體會真不少。在集體中如果不與人合作，很多事情就不會順利完成。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們的班集體》板題。釋題：什么是班集體？ 生：我們班級所有的同學(xué)組成的集體是班集體 師：那你喜歡你的班集體嗎？ 生：我很喜歡我的班集體，凡是集體的事情，我都樂意去做。 師：說說自己平時(shí)都為集體做了什么事情？ 生A：要開聯(lián)歡會了，我把家里的鮮花拿來裝扮教室 生B：今天我值日，我把同學(xué)的桌子擦得干干凈凈 生C：我和王聰，王陽 一起出版報(bào) 生D：我為班集體掃過地，擦過黑板 師：同學(xué)們都為班集體做過很多事情，同學(xué)們，集體是我家，集體榮譽(yù)靠大家，有許多事情是要靠我們集體所有成員共同努力才能辦成的。例如拔河比賽時(shí)，大家的勁要往一起使，接力比賽時(shí)也要靠同學(xué)們的合作才能完成?；貞浵挛覀冞^去的合作都取得了那些成功？ 生：唱歌比賽 生：足球賽 生：拔河比賽 生：籃球賽 師： 是啊，團(tuán)結(jié)合作能產(chǎn)生超人的力量。合作能幫助我們戰(zhàn)勝困難;合作能為集體贏得榮譽(yù);合作，給我們帶來愉快的體驗(yàn)。、 四模擬實(shí)踐，體會成功的喜悅 1、師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了合作對我們很重要，現(xiàn)在我們再進(jìn)行一次合作好嗎？ 下面讓我們做個(gè)游戲，看你會與人合作嗎？ 體驗(yàn)一：傳球比賽,奪紅旗。 A、第一輪比賽球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過。賽后,說說動作快的原因或動作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個(gè)學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組調(diào)整,再試。(以搏戲?qū)胄路f而富有情趣。) 教師提供彩泥、積木、拼圖，讓每個(gè)小組選擇一種進(jìn)行活動 3、體驗(yàn)二:堆積木比賽,奪紅花。要求小組每個(gè)同學(xué)都參與,看哪個(gè)小組在5分鐘內(nèi)堆的積木種類最多,堆完后可以找老師和其他組的同學(xué)欣賞,并介紹你們小組是怎樣堆的。最后,學(xué)生介紹,總結(jié)堆的多與少的原因（出示合作制勝歌：合作制勝有法寶：事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要。合理分工不可少，人人負(fù)責(zé)做得好。） 通過分析比較讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到集體的力量和智慧。培養(yǎng)熱愛集體的情感教育 播放《三個(gè)和尚》兒歌作為結(jié)尾，讓學(xué)生體會三個(gè)和尚是怎樣合作的，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處，從而使學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體感。 （六）、總結(jié) 一滴水只有放進(jìn)大海才不會干涸，一個(gè)人只有在集體中才更有力量。我相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們班一定會更有凝聚力 附送： 2019-2020年北師大版思品與社會三上《我和小伙伴》WORD版教案1 　　【活動目標(biāo)】 　　1．了解同學(xué)，加深友誼，形成團(tuán)結(jié)友愛的集體氛圍。 　　2．學(xué)會與同伴友好相處，培養(yǎng)相互理解的心理品質(zhì)。 　　【活動內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。 　　【活動形式】游戲、歌舞、討論交流。 　　【活動對象】小學(xué)一年級學(xué)生。 　　【活動時(shí)間】 40分鐘。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　1．布置孩子仔細(xì)觀察自己的小伙伴，找出喜歡他的理由。 　　2．準(zhǔn)備一份小禮物送給自己的好朋友（最好是自己制作的卡片、名片）。 　　3．精心設(shè)計(jì)座位，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣的教室，給孩子一個(gè)和諧輕松的環(huán)境，讓他們與小伙伴盡情享受友誼的快樂。 　　【活動設(shè)想】 　　剛?cè)雽W(xué)不久的一年級小朋友對于彼此都感到很陌生，不少孩子渴望交新朋友，而獨(dú)生子女特有的不合群心理，又使他們不敢將自己的想法表達(dá)出來。所以，我決定給小朋友提供這樣一個(gè)彼此了解的機(jī)會。在活動中，孩子們能大膽說出心目中的好伙伴，并且在介紹小伙伴時(shí)，能讓其他小朋友了解他，接受他。最后讓孩子們互送小禮物、小卡片，就是要讓他們通過互相了解，打開友誼之門，成為朋友。而我相信通過此次活動之后，孩子們一定能更加團(tuán)結(jié)，并能充分體會集體的溫馨。 　　【活動過程】 　　一、活動導(dǎo)入 　　師：小朋友們，大家好！今天，我們的朋友—小丸子要給我們講講她放暑假時(shí)發(fā)生的一段故事，你們想聽聽嗎？ 　　生：想！ 　　（老師與學(xué)生坐在一起觀看VCD：暑假里的一天，小丸子的姐姐不愿意和小丸子玩，小丸子只好一個(gè)人回到房間，孤單地躺在地上，大呼無聊。） 　?。c(diǎn)評：獨(dú)生子女最喜歡假期，也最害怕假期。因?yàn)樗麄兂３１话职帧寢岅P(guān)在家里，沒有兄弟姐妹和朋友做伴，十分孤獨(dú)。所以，孩子們看完錄像，十分同情小丸子，并且一下子想到自己的假期。因此，孩子們看得很認(rèn)真。） 　　師（親切地）：小朋友，你們放假一個(gè)人在家，覺得怎么樣？是不是和小丸子一樣感到無聊，很沒意思？ 　　生：（很委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭）是，很無聊。 　　生：爸爸媽媽都去上班，我一個(gè)人在家，沒人跟我玩，很沒意思。 　　生：放假時(shí)，我和鄰居老爺爺隔著鐵門下棋，沒人跟我玩。 　　生：放假，我表妹可以和我玩。 　　師：如果你表妹沒來你家，你和誰做伴？ 　　生：沒有，一個(gè)人在家。 　　生：放假，我回老家，和伙伴們一起玩，最快樂。 　　師：那么，你覺得來學(xué)校有意思，還是一個(gè)人在家好？ 　　生：來學(xué)校比較好，因?yàn)閷W(xué)校里有同學(xué)。 　　生：下課時(shí)可以和同學(xué)一起玩，所以在學(xué)校有意思。 　　生：在學(xué)校里，可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。 　　生：我喜歡和同學(xué)一起做游戲。 　　生：在學(xué)校，我有我的好朋友，我很快樂。 　　師：進(jìn)入小學(xué)以來，你們都找到自己的好朋友了嗎？ 　　生：（很興奮）找到了。 　　（點(diǎn)評：心理健康教育活動需要教育者關(guān)注孩子的生活，了解孩子的生活，貼近孩子的生活，從而才能引發(fā)孩子對內(nèi)心世界的思考與探究。） 　　二、主題活動 　　1．游戲—猜猜他是誰 　　師：聽到你們肯定的回答，張老師真為你們感到高興。那么，我們來做一個(gè)游戲—請你來介紹一位好朋友的外貌、性格特點(diǎn)、平時(shí)表現(xiàn)，讓全班同學(xué)來猜猜這個(gè)小伙伴是誰？同學(xué)們一起來猜。好嗎？ 　　生：（高興極了）好！ 　?。ㄉR上舉手，非常踴躍。） 　　生：我的好伙伴是班上最高的同學(xué)，你們猜猜他是誰？ 　　生：我的好伙伴胖胖的，眼睛小小的，很愛發(fā)言。 　　生：我的朋友學(xué)習(xí)很好，個(gè)子小小，是個(gè)班長。 　　生：我的好朋友是勞動委員，是班上個(gè)子最高的。 　　生：我的好伙伴是個(gè)女的，學(xué)習(xí)很好，得的紅星最多。 　　生：我的好伙伴是個(gè)男的，是第四組的組長。 　　生：我的朋友愛發(fā)言，戴著眼鏡，瘦瘦的。 　　生：我的好伙伴是班上個(gè)子最小的，還有一個(gè)雙胞胎妹妹。 　　生：我的好朋友是個(gè)男的，經(jīng)常讓老師表揚(yáng)，得的紅星是第二多的。 　　（每當(dāng)一個(gè)同學(xué)說出他的好伙伴的特征，其他學(xué)生都會很快思考，舉手說出答案，答對的就能得到一顆小金星，孩子把金星貼在頭上，驕傲極了?。? 　?。c(diǎn)評：孩子的天性是愛玩，該環(huán)節(jié)抓住孩子喜歡做游戲的心理特點(diǎn)，通過游戲激發(fā)孩子的興趣。在孩子的心目中，伙伴的形象是最熟悉的，他們總能記住好朋友的特點(diǎn)，說出一大堆好朋友的優(yōu)點(diǎn)。為他們提供這樣一個(gè)機(jī)會，讓他們大膽說出心里話，拉近自己和好朋友的距離。心理健康教育活動不能設(shè)計(jì)成單調(diào)的說教課，而是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓他們在有趣的游戲中進(jìn)行心靈的碰撞，產(chǎn)生美麗的火花。） 　　2．討論—他是一個(gè)好伙伴 　　師：剛才小朋友已經(jīng)說出了自己的好朋友，現(xiàn)在，請小朋友一起討論，怎樣才能和同伴成為好朋友。 　?。ㄐ∨笥褌儑梢粋€(gè)個(gè)小組，進(jìn)行熱烈的討論。而老師便和他們一起平等討論。） 　　師：現(xiàn)在，我請幾個(gè)小朋友來說說你們小組討論的結(jié)果。誰來？ 　　生：我覺得肯幫助人的小朋友能成為好伙伴。 　　生：他必須是有禮貌的小朋友。 　　生：他學(xué)習(xí)很棒！ 　　生：他能幫助我學(xué)習(xí)。 　　生：他愛勞動。 　　生：對同學(xué)有禮貌，不欺負(fù)人。 　　生：團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架。 　　生：上課愛發(fā)言的，認(rèn)真聽課的。 　　生：尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的。 　　師：看來，有禮貌，肯幫助人的小伙伴才是受歡迎的小朋友。小朋友，你說是嗎？ 　　生：是的。 　?。c(diǎn)評：教育要關(guān)注每一個(gè)孩子。因此，小組討論要注意給那些生性靦腆的孩子表現(xiàn)的機(jī)會，當(dāng)全班討論時(shí)，更是要鼓勵(lì)大部分孩子大膽發(fā)言。） 　　3．歌舞才藝表演－－我會是個(gè)好伙伴 　　師：小朋友們，剛才我們一起討論了好伙伴的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)小朋友還特別喜歡本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)?，F(xiàn)在，小朋友拿出你的本領(lǐng)來，把你最出色的一面表現(xiàn)出來。 　?。ㄉ硌堇收b、小提琴獨(dú)奏。））， 　　師：平時(shí)，我們都不知道A同學(xué)會拉小提琴，今天他的表演讓我們打開眼界，你們說，他棒不棒？ 　?。ㄒ簧硌莳?dú)唱。） 　　師：會唱這首歌的就和B同學(xué)一起唱吧！ 　?。ㄒ簧硌蓦娮忧侏?dú)奏。） 　　師：C同學(xué)電子琴彈得真棒，你愿意教教同學(xué)嗎？ 　　生：愿意。 　?。c(diǎn)評：孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以把自己最悅耳的歌聲，最美妙的舞姿，最動聽的琴聲獻(xiàn)給全班同學(xué)．孩子總是很佩服有才藝的小朋友，通過這次表演能使更多人成為好朋友。） 　　師：我知道小朋友都準(zhǔn)備了許多朋友卡要送給好伙伴，現(xiàn)在，就把禮物拿出來吧！把它送給自己最好的朋友，和今天認(rèn)識的好伙伴。 　?。ê⒆觽冊凇墩遗笥选返母枨?，邊跳邊奔向同學(xué)，把手中的卡片送給他，不少孩子還把卡片送給老師。） 　?。c(diǎn)評：為孩子更直接地進(jìn)行交流創(chuàng)造機(jī)會擴(kuò)讓他初表達(dá)心中的喜歡之情．） 　　師：你們愿意和伙伴一起跳舞嗎？好，一起來吧！ 　　（學(xué)生自由地尋找伙伴，跳得開心極了。老師也加入到他們的行列中，和他們邊唱邊跳。） 　　三、結(jié)束活動 　　師：孩子們，今天，我們和好伙伴一起做游戲，一起唱歌跳舞，真是快樂極了?，F(xiàn)在我們一起在《找朋友》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。 　　【專家點(diǎn)評】 　　這節(jié)心理健康教育活動課緊緊抓住低年級學(xué)生的心理特征，在環(huán)環(huán)相扣的游戲中進(jìn)行心理健康教育。并且在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生主體性的教育思想。活動由小丸子的故事導(dǎo)入主題，并通過游戲、討論、歌舞才藝表演等活動創(chuàng)設(shè)交友的情境，激發(fā)孩子交友的興趣，讓孩子領(lǐng)悟怎樣做一個(gè)受歡迎的小朋友。 　　本課的特點(diǎn)是以貼近學(xué)生生活的內(nèi)容、生動活潑的形式幫助學(xué)生認(rèn)識“什么樣的人最受歡迎”，并將認(rèn)知與情感、行動緊密結(jié)合，給予學(xué)生機(jī)會，將自己最美好的東西展示給大家，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受，滋潤學(xué)生的心田。 　　如果能補(bǔ)充“你是如何與小伙伴交朋友的”的內(nèi)容，對其他學(xué)生學(xué)會如何交往會更有啟發(fā)。