2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以內(nèi)的減法》（玩撲克_做數(shù)學(xué)）教案 （新版）冀教版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以內(nèi)的減法》 （玩撲克_做數(shù)學(xué)）教案 （新版）冀教版 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第95頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷兩個(gè)人摸牌、做數(shù)學(xué)、記錄收獲的過程。 2、能熟練地口算20以內(nèi)的加減法。 3、積極參與玩撲克游戲，熱愛生活，增長(zhǎng)智慧。 課前準(zhǔn)備：同桌兩人準(zhǔn)備一副撲克牌，小黑板寫出游戲規(guī)則。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境 師生談話，說出一副撲克牌有什么花色，各種花色有幾張等，引出玩撲克的游戲活動(dòng)。 數(shù)學(xué)課上玩撲克學(xué)生會(huì)感興趣。交流撲克牌的基本情況，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。 師：今天我們一塊來玩撲克，誰來說說你對(duì)撲克牌有哪些了解？ 學(xué)生對(duì)撲克牌可能有以下了解： ●撲克牌有梅花、方片、紅桃、黑桃四種花色。 ●每種花色有13張牌。 ●有一張大王、一張小王。 ●撲克牌共有54張。 …… 師：同學(xué)們對(duì)撲克牌這么熟悉，看來都會(huì)玩撲克牌。今天這節(jié)課我們用撲克牌玩一個(gè)特別的小游戲：玩撲克，做數(shù)學(xué)。（板書） 二、數(shù)學(xué)游戲 1、小黑板出示游戲規(guī)則，教師請(qǐng)同學(xué)小聲讀一遍。 小黑板出示游戲規(guī)則便于學(xué)生理解，使其能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。培養(yǎng)閱讀、理解語言文字的能力。 師：游戲之前要先看游戲規(guī)則。 小黑板出示游戲規(guī)則：1。同桌兩人一組，每人摸一張，根據(jù)撲克上的數(shù)，說出加、減法算式，并且計(jì)算出來。也可以把說出的算式同一個(gè)數(shù)比較，用＞或＜表示。2。誰的數(shù)大誰先說，一人一句。3。把你每次說出的算式記錄下來。4。誰說出算式多，誰就得到撲克牌。 2、示范游戲規(guī)則。教師與某位學(xué)生共同示范游戲的過程并進(jìn)一步討論游戲規(guī)則。 使學(xué)生進(jìn)一步弄清楚游戲的規(guī)則和過程。培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和關(guān)注游戲規(guī)則的公平性、適應(yīng)性。 師：下面，老師想請(qǐng)一位同學(xué)到前面來和老師一起給大家做個(gè)示范。 在示范時(shí)，要提醒其他同學(xué)認(rèn)真看，并特別說出大于幾或小于幾的例子。 師：看清楚了嗎？對(duì)游戲規(guī)則還有什么建議嗎？ 生：如果兩個(gè)人說出的算式同樣多，怎么辦？ 教師可以鼓勵(lì)學(xué)生同桌兩人自己約定好解決的辦法。若學(xué)生沒有提出，教師可以作為參與者提出。 生：抽到的兩個(gè)數(shù)都超過10怎么辦？如：13、12。 師：大家討論一下。 生1：可以說出13＞12或12＜13。 生2：會(huì)計(jì)算就算出來，誰也不會(huì)就都不要。 師：我看這些主意都不錯(cuò)，如果你們還有更好的想法，可以自己制定游戲規(guī)則。 3、同桌兩人玩撲克。根據(jù)活動(dòng)的要求同桌兩人一組玩撲克。邊玩邊記錄每次游戲中說出的算式，寫一張白紙上。 使學(xué)生經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過程，感受游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。練習(xí)、鞏固數(shù)學(xué)計(jì)算，提高口算能力。 師：下面，請(qǐng)同桌兩人一組開始做游戲吧！要把自己說到的算式記錄在一張紙上。 教師要注意巡視和個(gè)別指導(dǎo)，也可以參與一些難度大的游戲。 4、展示學(xué)生寫的算式，交流各組玩撲克的情況，重點(diǎn)說一說在游戲過程中遇到的問題和解決方法。 展示玩撲克的結(jié)果，學(xué)習(xí)分享他人的學(xué)習(xí)成果和方法，豐富自己的知識(shí)。 師：匯報(bào)一下你們?cè)谕娴臅r(shí)候，遇到了什么問題？是怎樣解決的？ 學(xué)生可能會(huì)說到： 生：抽出超過10的數(shù)，我們兩人一塊算的。 師：舉個(gè)例子。 生：比如，11和13?？梢詫懗?1＜13、13＞11、13－11＝2、13＋11＞20、13＋11＝24。 如果學(xué)生提出上面的情況，教師提出師生一起討論。 5、提出繼續(xù)玩的要求，讓學(xué)生從撲克牌中抽出10、11、12、13幾張牌，繼續(xù)玩撲克，并把算式寫在自主小天地中。 給學(xué)生提供自主發(fā)展的空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 師：剛才同學(xué)們?cè)谕鎿淇酥袑W(xué)習(xí)了許多知識(shí)。下面我們繼續(xù)玩，這回難度大一點(diǎn)兒，只拿出10以上的4張牌，看誰得到的牌多。把自己想到的算式寫在自主小天地中。 三、課外延伸 下課前，教師提出建議，鼓勵(lì)學(xué)生制定其他多種游戲規(guī)則進(jìn)行撲克牌的游戲。 將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課外，使學(xué)生在玩的過程中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 師：這節(jié)課，我們利用撲克牌做了個(gè)有趣的小游戲，解決了許多的數(shù)學(xué)問題，還進(jìn)行了數(shù)學(xué)運(yùn)算。課后，大家還可以自己制定其他各種各樣的規(guī)則玩撲克，一定會(huì)感受到更多的樂趣。 教學(xué)隨筆：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________。 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以內(nèi)的減法》 （連減）教學(xué)建議 （新版）冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、在看圖講故事、列式計(jì)算的過程中了解連減的意義，學(xué)習(xí)連減的計(jì)算方法。 2、認(rèn)識(shí)連減算式，會(huì)進(jìn)行有關(guān)連減的計(jì)算。 3、在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)建議： ◆小熊送信 1、利用課件或圖片出示四幅情景圖，請(qǐng)學(xué)生講故事。說一說圖中是一件什么事情，從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息和問題。 2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)了解到的數(shù)學(xué)信息和問題列出算式，并試著完成計(jì)算。 3、交流列式和計(jì)算的想法。讓學(xué)生說說每一步計(jì)算的過程和結(jié)果是什么。 4、認(rèn)識(shí)連減。如果學(xué)生出現(xiàn)了連減算法，教師給予關(guān)注，并講解計(jì)算順序。如果學(xué)生的算法中沒有連減算式，教師可作為參與者與學(xué)生交流。 5、丫丫的算法不作為基本要求，如果學(xué)生沒有出現(xiàn)這種方法，教師可根據(jù)本班學(xué)生的接受水平?jīng)Q定是否介紹。如果學(xué)生出現(xiàn)這種方法，教師要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 ◆練一練 第1題，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，或請(qǐng)三個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，再寫出連減算式并計(jì)算出結(jié)果。 第2題，讓學(xué)生看懂圖意，再填空。 第3題，指導(dǎo)學(xué)生讀圖和文字，理解題意后再列式計(jì)算。 第4題，連減的鞏固練習(xí)，由學(xué)生獨(dú)立完成。