2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE8 unit1教案 外研版.doc

《2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE8 unit1教案 外研版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE8 unit1教案 外研版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE8 unit1教案 外研版 功能： 描述學(xué)校日常生活。 運(yùn)用任務(wù)： 1. 根據(jù)圖片介紹外國(guó)的學(xué)校生活； 2. 仿寫(xiě)本課內(nèi)容，向外國(guó)朋友介紹你的學(xué)校生活。 教學(xué)過(guò)程： 1. 熱身復(fù)習(xí) 讀SB Module7 Unit2中短詩(shī)，邊讀邊做動(dòng)作，創(chuàng)造良好氛圍。 2. 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 在黑板上寫(xiě)出school，問(wèn)學(xué)生每天幾點(diǎn)到校，每天的日?；顒?dòng)。問(wèn)他們是否了解英國(guó)小學(xué)的情況，英國(guó)小學(xué)和中國(guó)小學(xué)有何不同。簡(jiǎn)單地談?wù)摳黜?xiàng)內(nèi)容。 3. 課文教學(xué) ⑴學(xué)習(xí)新詞 l 指著每行學(xué)生說(shuō)row;指著教教室中的小組說(shuō)group.把單詞寫(xiě)在黑板上，教師讀，學(xué)生跟讀。 l 教師讀單詞，學(xué)生重復(fù)。 l 請(qǐng)出幾名學(xué)生到前面，讓他們聽(tīng)指令，做動(dòng)作，練習(xí)這五個(gè)詞。 l AB練習(xí)1。讓學(xué)生看書(shū)上的圖，并識(shí)別圖中的內(nèi)容。 ⑵SB活動(dòng)1 l 在黑板上寫(xiě)出中國(guó)小學(xué)的特點(diǎn)，聽(tīng)錄音，讓學(xué)生找到相應(yīng)的英國(guó)小學(xué)的特點(diǎn)。 l 注意英國(guó)學(xué)校的特點(diǎn)要與中國(guó)的對(duì)應(yīng)著寫(xiě)。 ⑶SB活動(dòng)2 l 教師說(shuō)某句話(huà)中的一個(gè)字，學(xué)生要找到那句話(huà)并讀出來(lái)。 ⑷SB活動(dòng)3 l 學(xué)生兩人一組討論。 ⑸教師說(shuō)一個(gè)句子，學(xué)生們要判斷出是中國(guó)學(xué)校的特點(diǎn)還是英國(guó)學(xué)校的。 ⑹教師與學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)比賽。 ⑺復(fù)習(xí)西方國(guó)家信筏的格式和地址的寫(xiě)法。 4. 任務(wù)完成 l 讓學(xué)生默讀完信。 l 第一遍播放錄音，讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)，回憶原文。 l 放第二遍錄音，在每個(gè)句子后面停頓。 l 播放第三遍，讓學(xué)生檢查自己是否書(shū)寫(xiě)完了全部的內(nèi)容。 l 兩人一組，互讀信件，對(duì)答案。 5. 課后作業(yè) ⑴讓學(xué)生們仿照本課的信，給英國(guó)的小學(xué)生寫(xiě)信介紹自己的學(xué)習(xí)生活。 ⑵讓學(xué)生們找到更多的中 教學(xué)板書(shū) Module 8 Unit 1 A B C D Unit 1What time does school start? Words Sentences. 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE8 unit2教案 外研版 教學(xué)重點(diǎn)：Where did Lingling go yesterday? Can I ask you some questions? What do you do at break? 教學(xué)難點(diǎn)：/s/ /z/ 的發(fā)音及其對(duì)應(yīng)的字母和字母組合 歌曲：I get up in the morning. 教學(xué)用具：radio and pictures. 功能：描述學(xué)校日常生活 運(yùn)用任務(wù)： 1. 能夠互相詢(xún)問(wèn)有關(guān)學(xué)校的信息； 2. 調(diào)查朋友的學(xué)校生活； 3. 談?wù)勛约豪硐胫械膶W(xué)校生活。 教學(xué)程序： 1熱身復(fù)習(xí) 教師說(shuō)出一些句子，請(qǐng)同學(xué)判斷是中國(guó)學(xué)校還是英國(guó)學(xué)校。 學(xué)生介紹中國(guó)小學(xué)和英國(guó)小學(xué)的不同。 2任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 教師問(wèn)：我們已經(jīng)知道了中英學(xué)校之間的不同，下面我們來(lái)講一講生活的不同。 教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生每天的生活情況，與較好的學(xué)生進(jìn)行下面的問(wèn)答： Can I ask you some questions? What time do you get up? How do you go to school? What do you do after school? What time do you go to bed? What do you do at the weekend? 將上面的問(wèn)題重復(fù)說(shuō)出，請(qǐng)學(xué)生回答，將問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，教師說(shuō)出，學(xué)生重復(fù)。 3課文教學(xué) ⑴學(xué)習(xí)新詞 教師畫(huà)出本校的時(shí)間表，講解break,教師寫(xiě)出8：00—8：40，說(shuō)This is the first class. 再寫(xiě)出8：40—8：50，說(shuō)This is the break. 繼續(xù)寫(xiě)8：50—9：30，說(shuō)This is the second class.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它的漢語(yǔ)意思。教師讀單詞break，學(xué)生重復(fù)。 問(wèn)學(xué)生What do you do at break?幫助學(xué)生回答I talk with friends at break.I have a rest at break.I drink water at break. 教師說(shuō)：I have a rest at break. 邊說(shuō)邊做喝茶的動(dòng)作，在黑板上畫(huà)出一杯茶，教讀單詞tea. ⑵SB Unit2 活動(dòng)1 放第一遍錄音，學(xué)生找出對(duì)話(huà)中有幾個(gè)人，名字是什么。 放第二遍錄音，學(xué)生找出第四個(gè)問(wèn)題和答案。 放第三遍錄音，學(xué)生跟讀。 ⑶AB Unit2練習(xí)1 播放錄音，教師在每個(gè)答案后停頓，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案。 第二次播放錄音，讓學(xué)生在AB上完成回答。 ⑷SB Unit2活動(dòng)2 讓學(xué)生將自己的生活同MsXu的生活進(jìn)行比較，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照著進(jìn)行描述。 4任務(wù)完成 教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張調(diào)查表，要求學(xué)生對(duì)班級(jí)中至少一人進(jìn)行采訪。 學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行自由問(wèn)答，教師深入到學(xué)生中間及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予更正和幫助。 結(jié)束調(diào)查，學(xué)生們回到自己的座位。教師請(qǐng)幾個(gè)人匯報(bào)自己的調(diào)查情況。 5課文教學(xué) ⑴語(yǔ)音教學(xué) SB Unit3活動(dòng)1。在黑板上寫(xiě)出單詞sun和rice，教師讀，并在字母“s”和“c”下面劃線。教師再讀單詞，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)：字母不同，讀音相同。用同樣方法教zoo,nose. 教Theatre,mouth,this,mother.讓學(xué)生總結(jié)出各組單詞中讀音相同的部分。 學(xué)生打開(kāi)SB，播放第一遍錄音。第二次播放錄音，在每組單詞后停頓，讓學(xué)生跟讀。 播放AB Unit2 練習(xí)1 錄音，讓學(xué)生劃出是哪個(gè)字母發(fā)出的音。 ⑵歌曲教學(xué) 介紹SB Unit2活動(dòng)2歌曲的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解其意思。 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看圖片，幫助學(xué)生理解歌曲的意思。讀歌詞，讓學(xué)生重復(fù)。放錄音，學(xué)生聽(tīng)。 將學(xué)生分成四組，每組唱一行。國(guó)與國(guó)外學(xué)校生活的不同。 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) Module 8 Unit 2 A B C D Unit 2 Where did Lingling go yesterday? Words Sentences. Phonetics.