2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《美麗的盤子》是江蘇少年兒童出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)》第2冊(cè)中的課程。本課是“造型表現(xiàn)”課，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合探究能力，加深美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過(guò)裝飾、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤子上可以欣賞到不同國(guó)家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤子是由不同的材料制成的。并掌握在盤子上繪畫(huà)的技巧，在實(shí)踐中，以美術(shù)為核心，融合美術(shù)各門類知識(shí)，并且把與之相關(guān)的其他知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)用，已達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 二、教學(xué)構(gòu)想 本課的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系密切，是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，容易激發(fā)他們的興趣，引起他們的共鳴，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用分組的形式，將學(xué)生分成各個(gè)“設(shè)計(jì)小組”——本堂課美術(shù)活動(dòng)的載體，學(xué)生通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，以設(shè)計(jì)師的形式投入到本次活動(dòng)中去，利用課程內(nèi)容貼近生活實(shí)際的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生熟悉的素材，使每個(gè)學(xué)生都能參與到其中。課堂以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、探索為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)和歸納。 三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解“裝飾”概念，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。 操作領(lǐng)域：采用卡紙制作盤子，巧用繪畫(huà)、拼貼的方式及適合盤子形狀的圖案裝飾盤子。 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)探索，嘗試表現(xiàn)，拓寬四維空間，掌握運(yùn)用多種手段來(lái)表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在表現(xiàn)、制作盤畫(huà)時(shí)如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。 五、教學(xué)課程類型 “造型表現(xiàn)”課 六、教學(xué)過(guò)程 1、實(shí)物展示，直接導(dǎo)入---課堂“點(diǎn)”彩 1)．教師出示各種形狀、材質(zhì)的盤子：瓷盤、塑料盤、玻璃盤、紙盤。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些盤子的形狀，材質(zhì)，用途等(學(xué)生介紹) 2)．教師總結(jié)：在生活中這些盤子的作用還真大，我們的生活天天離不開(kāi)它。在現(xiàn)代盤子的作用不僅只有這些，人們已經(jīng)不能滿足只把盤子作為生活用品來(lái)使用了，越來(lái)越多的盤子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的生活空間，這些盤子也更加受到人們的喜愛(ài)。，請(qǐng)小朋友們看老師帶來(lái)的圖片。（課件展示） （設(shè)計(jì)意圖：以展示直觀的物體的形式進(jìn)行導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，出示生活中的盤子和裝飾化的盤子形成了鮮明的對(duì)比，更能體現(xiàn)出本節(jié)課的趣味性，從而形成了輕松、活潑的環(huán)境，拉近了學(xué)生與課堂的距離。） 2、巧妙分組，啟發(fā)想象------課堂“放”彩 1)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)盤子上都有些什么圖案？ 2)．這些圖案有什么共同的特點(diǎn)或規(guī)律嗎？（小組合作討論） 3).小組匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。（讓學(xué)生知道這些盤子的圖形都是由花邊或花邊和中心圖案組成。） 4).今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)制作美麗的盤子。（板書(shū)課題） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看各種各樣的盤子，讓學(xué)生在小組中總結(jié)、歸納出裝飾盤子的方法。讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)、掌握本課的知識(shí)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣） 3、分組討論，學(xué)習(xí)制作----課堂“出”彩 1)、欣賞課本上其他小朋友制作的盤子。 2)、仔細(xì)看看這些小朋友做的盤子都用了那些材料？那些方法？ 3)、分組討論，并選出一個(gè)代表，選擇一個(gè)自己喜歡的盤子分析介紹一下制作的材料、方法、步驟等。以及說(shuō)說(shuō)他們組喜歡這一作品的原因。（可以從形狀、構(gòu)思、色彩等方面表述） 4)、學(xué)生分組回答. 5)、教師小結(jié)：裝飾一個(gè)盤子的方法有很多，可以用在盤子上畫(huà)畫(huà)的方法，可以用橡皮泥裝飾，可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來(lái)用。除此之外，盤子還有很多的形狀，三角形，長(zhǎng)方形，但是，我們畫(huà)的花紋、圖案要符合盤子的外形。只要我們有雙會(huì)觀察的眼睛，有雙靈巧的雙手，任何盤子都能被我們裝飾成“美麗的盤子” 6)、展示不同形狀的裝飾盤子。（課件出示） 7)、說(shuō)說(shuō)你們想要設(shè)計(jì)的盤子的模樣吧！ 8)．教師總結(jié)：有趣味性、想象性、情趣化的表現(xiàn)方法。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)討論后，用語(yǔ)言進(jìn)行表述出來(lái)，可使學(xué)生之間相互了解，各種不同的構(gòu)思，相互滲透，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。使整個(gè)設(shè)計(jì)更豐富、更新穎，學(xué)生的參與性更強(qiáng)。） 4、巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作----課堂“溢”彩 1)．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種適合自己本小組的美術(shù)語(yǔ)言和制作材料進(jìn)行大膽表現(xiàn)，力爭(zhēng)制作一件富有情趣化、具有創(chuàng)造性、美觀性為一體的盤子。 2)．作業(yè)要求： a．請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組，選擇你喜歡的方法來(lái)制作一個(gè)美麗的盤子。 b．先設(shè)計(jì)出盤子的形狀，再畫(huà)或者制作裝飾圖案。 c．采用點(diǎn)、線、幾何形、裝飾物相結(jié)合，明晰有趣的方法制作。 d．充分發(fā)揮各自的想象力，表現(xiàn)出自己的情趣性、自主性和自由性 e.巧妙設(shè)計(jì)和用適合紋樣設(shè)計(jì)盤子，達(dá)到藝術(shù)的美感。 （設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位完成作業(yè)，可發(fā)揮每個(gè)人的想象力，培養(yǎng)每個(gè)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。） 5、作品展示，游戲評(píng)價(jià)-----課堂“精”彩 學(xué)生作品制作好后，開(kāi)展“盤子展覽大賽”活動(dòng)，每一小組選一名代表，向大家表述本小組盤子的制作方法、形狀、材料、圖案的設(shè)計(jì)意圖等學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，使作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善，鼓勵(lì)有個(gè)性的，有創(chuàng)造力的作品。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在對(duì)比中，對(duì)不同的制作方法，有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，并在相互比較和認(rèn)同中的得到提高。）6、課后延伸，發(fā)散思維-----課堂“補(bǔ)”彩 1)、把裝飾好的盤子用來(lái)美化自己的家庭居室，或者將自制的美麗盤子裝飾教室。 2)、同學(xué)們課后也可以將自己盤子的后面畫(huà)上各種圖案使它正反面看上去更漂亮。 附送： 2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《美麗的盤子》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)背景 這一課以生活中最常見(jiàn)的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今中外各式各樣的陶盤、瓷盤、漆器盤、紙盤等盤子藝術(shù)品。使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤子上可以欣賞到不同國(guó)家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤子是由不同的材料制成的。 教學(xué)課題 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第二冊(cè)第五課《美麗的盤子》。 教材分析 本課在展示大量的現(xiàn)代盤子藝術(shù)品的同時(shí)，還介紹了中國(guó)古代藝術(shù)品、少數(shù)民族盤子藝術(shù)品及外國(guó)盤子藝術(shù)品。這樣學(xué)生既可以了解到我國(guó)古代絢麗多姿的陶瓷文化、漆器文化，同時(shí)又可以欣賞到外國(guó)名畫(huà)家的經(jīng)典作品，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)的基礎(chǔ)上又學(xué)到了歷史、自然等其他學(xué)科的知識(shí)，提高和培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在盤子上的繪畫(huà)技巧，同時(shí)能把其他課程所學(xué)的內(nèi)容融合到本課中，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)，尤其要利用生活中的各種廢舊材料，通過(guò)自己的巧手，使之變成各種漂亮的藝術(shù)品。使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高手工制作能力和審美能力，豐富提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)方法 通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學(xué)會(huì)在瓷盤上繪畫(huà)，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢舊材料，通過(guò)學(xué)生的想象、創(chuàng)作、變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會(huì)各種不同的制作方法。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解盤子文化，學(xué)會(huì)在瓷盤上繪畫(huà)，掌握裝飾、制作盤子的一般方法。 教學(xué)難點(diǎn)：裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、白瓷盤、卡紙、彩紙、剪刀、膠棒等。 學(xué)生準(zhǔn)備：白瓷盤、彩色卡紙、繪畫(huà)工具、橡皮泥、廢舊材料、剪刀、膠棒等。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入階段 老師先來(lái)看看我們小朋友的想象力如何！小朋友看，老師畫(huà)的這個(gè)圓像什么呢？小朋友們想象真豐富，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)圓形的東西，看，盤子。盤子有什么用處呢？盤子可以裝東西、盛食物、盛水果，它是我們生活中一件重要的生活用品。它還有別的用途嗎？小朋友請(qǐng)看，（課件出示圖片）漂亮嗎？由普通的白盤子變成一件裝飾環(huán)境的藝術(shù)品。你們想做嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)制作美麗的盤子。 板書(shū)課題：第五課 美麗的盤子 二、新知探究 1、小小的盤子里面的學(xué)問(wèn)可多了，我們先來(lái)了解有關(guān)盤子的文化。說(shuō)起盤子，還得從幾千年前講起，（出示課件圖片）請(qǐng)看這只就是六千年前中國(guó)古代仰韶文化的彩陶——人面魚(yú)紋盤，那時(shí)制作的盤子粗獷、大氣，盤子上畫(huà)了什么？這是中國(guó)唐代三彩花葉盤，有哪些顏色？唐三彩有多種顏色，但以藍(lán)、白、綠為主。唐三彩在世界上享有極高的聲譽(yù)。后來(lái)，我們的祖先又發(fā)明了瓷器，現(xiàn)在我們看到的是中國(guó)明代的青花瓷盤，做工精細(xì)，盤上的花紋都是什么顏色？在國(guó)畫(huà)顏料中叫花青色。這是中國(guó)古代漆器盤，花紋精美，色澤深沉，非常美觀，中國(guó)是世界上最早使用漆器的國(guó)家。這是景德鎮(zhèn)的大瓷盤，不僅可以欣賞，還有很高的收藏價(jià)值呢！ 2、我們剛才看到的盤子基本都是什么形狀的？盤子還有其它的形狀嗎？學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充說(shuō)明：盤子的形狀各種各樣，（出示課件圖片）我們剛才看到了陶盤、瓷盤，還有其它材料制作的盤子嗎？小朋友知道的真多！我們來(lái)看視頻（課件出示圖片），塑料盤、玻璃盤、水晶盤，還有這紙盤（出示實(shí)物）這紙盤是老師利用舊掛歷紙制作的，好不好？想做嗎？ 3、現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做盤子，請(qǐng)小朋友先看老師做！比一比，看誰(shuí)表現(xiàn)最好！老師就送他一個(gè)紙盤子。教師邊示范邊講解：想做什么樣的紙盤，就畫(huà)出什么形狀，在里面再畫(huà)一個(gè)小一圈的同樣外形。畫(huà)好后剪下來(lái)，（出示范圖）這是盤子嗎？不是，為什么？因?yàn)檫吘墰](méi)有翹起。怎么辦呢？小朋友看好了，在紙的邊緣再剪幾道切口，直邊就不需要剪切口，把切口兩邊輕輕淺淺粘貼在一起，盤邊是不是翹起了！ 4、盤子做好了，怎樣把它裝飾得更美麗呢？我們一起來(lái)看看大師和小朋友是如何來(lái)制作的?（出示課件圖片）學(xué)習(xí)制作方法。 這兩個(gè)盤子是西班牙著名畫(huà)家畢加索繪制的。這種陶瓷作品的顏色并不是畫(huà)在盤子上就能定型的，它必須加熱后才能看出眉目。因此一幅作品要經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)才能達(dá)到理想的效果。你喜歡那個(gè)盤子？為什么？從內(nèi)容、色彩、構(gòu)思等方面來(lái)說(shuō)。學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充說(shuō)明，一個(gè)牛頭放在盤子中非常適合盤子的形狀。盤邊畫(huà)了許多人物，盤子中間畫(huà)了牛和斗牛士，盤子成了角斗場(chǎng)，構(gòu)思真巧妙。（板書(shū)：盤邊 盤中間 ） 畢加索在盤子這個(gè)小小天地上充分施展了他的才華，創(chuàng)作出許多栩栩如生的人物、動(dòng)物造型。 這是一個(gè)掛盤，喜歡嗎？喜歡它什么地方？學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)，顏色很鮮艷，非常漂亮。 小朋友在白瓷盤上畫(huà)的一只大公雞。用水粉顏料在白瓷盤上繪畫(huà)，顏料中要加一點(diǎn)洗衣粉，因?yàn)榇杀P比較光滑，加上洗衣粉，顏料才容易敷在上面。使用這種盤子繪畫(huà)的好處是可以反復(fù)練習(xí)，不滿意洗去重畫(huà)，一直畫(huà)到滿意為止。 這幅是用什么材料制作的？生活中的許多廢舊材料，通過(guò)想象、創(chuàng)作都可以變成美麗的藝術(shù)品，既保護(hù)了環(huán)境又美化了生活。 通過(guò)欣賞，我們知道了裝飾盤子不僅可以畫(huà)，還可以用各種廢舊材料拼貼。無(wú)論用什么方法裝飾盤子，圖案都要適合盤子的形狀，才美觀、漂亮。 5、下面老師就來(lái)裝飾一下這個(gè)盤子。我想剪幾個(gè)水果，先畫(huà)出水果的外形再剪下來(lái)，看……。粘貼時(shí)，要注意適合盤子的形狀。你學(xué)會(huì)了嗎？ 作業(yè)要求： 1、自己或與同桌一起裝飾一個(gè)盤子。 2、可以在盤子上繪畫(huà)或用各種材料拼貼。 有盤子的同學(xué)可以直接裝飾，沒(méi)有盤子的同學(xué)動(dòng)手做一個(gè)，再裝飾。 現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手吧！比比看，誰(shuí)的盤子最漂亮。過(guò)一會(huì)，把你制作好的盤子貼到黑板上你喜歡的位置。 三、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)） 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)展示交流。教師強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的圖案要適合盤子的形狀，才美觀、漂亮。 四、作業(yè)展示及評(píng)價(jià)。 開(kāi)一個(gè)美麗的盤子展覽會(huì)。 學(xué)生自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的想法，為什么這樣創(chuàng)意？ 學(xué)生互評(píng)：你最喜歡那一件作品？哪里吸引你？ 教師總評(píng)：采用積極鼓勵(lì)的方法，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。 五、課后小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課，我們知道了小小的盤子，大大的世界。只要同學(xué)們多觀察、勤動(dòng)手、多動(dòng)腦，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處蘊(yùn)藏著美，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，加倍地?zé)釔?ài)生活，讓我們無(wú)限的創(chuàng)意裝點(diǎn)出更美好的生活吧！