2019年(春季版)二年級數(shù)學(xué)下冊《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)建議 北師大版.doc

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2019年(春季版)二年級數(shù)學(xué)下冊《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)建議 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過圖案的欣賞與設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受圖形的美。 2．在圖案欣賞過程中，能辨認(rèn)圖案中已學(xué)過的平面圖形。 3．會(huì)用已學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)簡單的圖案，發(fā)展空間觀念和審美意識。 編寫說明 前面的課節(jié)都是以孤立地學(xué)習(xí)某個(gè)圖形為主，在本節(jié)內(nèi)容中學(xué)生可以欣賞到豐富多彩的圖形，對學(xué)過的圖形將起到梳理、復(fù)習(xí)的作用。前面的課節(jié)是以對圖形的理性認(rèn)識為主，在本節(jié)內(nèi)容中學(xué)生可以充分發(fā)揮空間想象力和創(chuàng)造力設(shè)計(jì)自己喜愛的圖案，在加強(qiáng)理性認(rèn)識的同時(shí)，充分感受圖形的美。基于這樣的思考，教科書安排了三個(gè)問題。第一個(gè)問題通過圖案欣賞，引導(dǎo)學(xué)生思考圖形與圖案的聯(lián)系，體會(huì)圖形的美。第二個(gè)問題了解由圖形設(shè)計(jì)圖案的方法。第三個(gè)問題鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)圖案。 ?欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識的圖形。 教科書中展示了幾幅精美的圖案，有兩個(gè)目的：一是通過從圖案中辨認(rèn)學(xué)過的圖形，體會(huì)復(fù)雜的圖案都是由簡單的圖形組成的，以加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識：二是讓學(xué)生通過欣賞，體會(huì)數(shù)學(xué)中圖形的美，激發(fā)學(xué)生圖形設(shè)計(jì)的欲望。 ?說一說，下面的兩幅作品是如何設(shè)計(jì)的？ 用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)簡單的圖案。教科書給出了兩個(gè)學(xué)生作品，一個(gè)是用長方形和正方形設(shè)計(jì)的圖案，另一個(gè)是用三角形設(shè)計(jì)的圖案。教科書通過引導(dǎo)學(xué)生討論兩個(gè)學(xué)生作品是如何制作的，讓學(xué)生了解由圖形設(shè)計(jì)圖案的方法。 ?在方格紙上嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圖案。 在欣賞同伴作品的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生嘗，試自己設(shè)計(jì)圖案。 教學(xué)建議 ?欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識的圖形。 建議教師先讓學(xué)生欣賞，再組織討論：在什么地方見到過類似的圖案？這些圖案是由什么圖形組成的？ ?說一說，下面的兩幅作品是如何設(shè)計(jì)的？ 首先引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)圖案，再組織學(xué)生討論。第一，兩個(gè)圖案都是由什么圖形組成的。例如，第一個(gè)圖案是由正方形和長方形組成的，正方形還有大小不同的兩種；第二個(gè)圖案是由三角形組成的。第二，兩個(gè)圖案在涂色和排列上有什么規(guī)律。例如，第一個(gè)圖案都是四個(gè)長方形加上四個(gè)小正方形圍成四個(gè)大正方形，四個(gè)大正方形圍成了一個(gè)更大的正方形；第二個(gè)圖案是兩個(gè)三角形組成一個(gè)小正方形，多個(gè)小正方形組成了大正方形等。學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和表達(dá)規(guī)律的方式可能是不盡相同的，只要說得合理、表達(dá)清楚，教師就應(yīng)給予鼓勵(lì)。 ?在方格紙上嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圖案。 鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)圖案。在圖案設(shè)計(jì)活動(dòng)中，對不同的學(xué)生可以提出不同的要求，對一般的學(xué)生只要求用一種圖形設(shè)計(jì)圖案。教師應(yīng)對那些有獨(dú)創(chuàng)之處、設(shè)計(jì)新穎、繪圖美觀的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并在全班組織展覽，讓他們說一說自己設(shè)計(jì)的圖案表示的意思。 附送： 2019年(春季版)二年級數(shù)學(xué)下冊《淘氣的作息時(shí)間》導(dǎo)學(xué)案北師大版 一、課題：淘氣的作息時(shí)間 二、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、結(jié)合生活情景，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面的簡單的經(jīng)過時(shí)間。 　　2、結(jié)合作息時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過時(shí)間，發(fā)展時(shí)間觀念。 　　3、可以用時(shí)，分，秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)過程： 【溫故知新】 　　1、鐘面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分針走一大格是（ ），時(shí)針走一大格是（ ）。 　　2、1小時(shí)=（ ）分 1分=（ ）秒 　　3、分針從12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，從12走到9，要走（ ）分。時(shí)針從12走到5，要走（ ）小時(shí)，從12走到7要走（ ）小時(shí)，從12走到11，要走（ ）小時(shí)。 　　4、小明每天下午3點(diǎn)放學(xué)，走了10分鐘到家，然后做30分鐘作業(yè)，再加上（ ）分鐘是1小時(shí)。 【導(dǎo)學(xué)釋疑】 　　1、填空 　　在自己的鐘面上撥出下面的時(shí)刻。 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 　　2、同桌相互說一個(gè)時(shí)刻，然后在自己的鐘面上撥出。 　　3、在（ ）里填上小時(shí)、分鐘或秒 　　（1）我每天晚上大約睡8（ ） 　?。?）早操時(shí)間大約是15（ ） 　　（3）學(xué)校的下課鈴聲大約響了10（ ） 【鞏固提升】 　　完成《練習(xí)與測試》上的題目。 四、教學(xué)與反思