2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識4教案 青島版.doc
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2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識4教案 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第11-14頁 【教材簡析】 教材出示了一幅世界地圖和統(tǒng)計表。通過學(xué)生觀察和分析所給的中國、俄羅斯和美國三個國家的陸地面積和總?cè)丝跀?shù)(截至xx年底)統(tǒng)計表,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,進而引入萬以上數(shù)的大小比較,改寫整萬、整億數(shù)為“萬”或“億”做單位的學(xué)習(xí)。教材重視學(xué)生在比較位數(shù)相同、位數(shù)不同時學(xué)生進行討論交流比較的方法,從而比較這三個國家的陸地面積最大是哪個國家,最小是哪個國家,使學(xué)生經(jīng)歷比較方法探索的全過程。讓學(xué)生在比一比、想一想、說一說的活動中,學(xué)習(xí)比較大數(shù)的大小。 【教學(xué)重點】比較萬以上數(shù)大小的方法。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 能正確地比較萬以上數(shù)的大小。 2. 在解決問題過程中,掌握萬以上數(shù)大小的比較方法。 3. 探索把整萬、整億數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù),并能正確運用。 4. 培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)過程】 第1課時 一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入 (出示地球儀) 談話:同學(xué)們,看!認(rèn)識它嗎?別看這小小的地球儀,它呀能將我們地球上的每個國家都表示在相應(yīng)的位置上,同學(xué)也肯定了解一些相關(guān)的地理知識,就讓我們一起來看看世界地圖好嗎? (出示世界地圖) 談話:你們看,地圖上有大約200個大大小小的國家。你知道有哪些比較大的國家?今天我們就來一起看一看關(guān)于這些國家有關(guān)陸地面積和人口總數(shù)的情況。 談話:你從中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?通過這些數(shù)據(jù),你能提出什么問題? 學(xué)生可能提出的問題: 1. 中國、俄羅斯、美國的陸地面積共有多少平方千米? 2. 中國、俄羅斯、美國一共有多少人? 3. 這三個國家哪個國家的陸地面積最大?哪個國家的陸地面積最小? 4. 他們的人口總數(shù)哪個國家的人口最多?哪個國家的人口最少? …… 二、合作交流,探求新知 1.小組合作,探究方法 (1)比較大小,探索方法 談話:要想知道哪個國家的陸地面積最大,最小,怎么辦?你想怎樣比較?請在小組內(nèi)說一說你的比較方法。(教師走到每個小組當(dāng)中傾聽學(xué)生的比較過程,對有困難的小組進行啟發(fā)和引導(dǎo)) (2)班內(nèi)交流,體會方法 談話:誰愿意把你們組想到的方法說給大家聽一聽? (學(xué)生可能提出的方法有:①比較幾個數(shù)的大小時,可以先看一看他們分別是幾位數(shù),位數(shù)不一樣,位數(shù)多的那個數(shù)就大,位數(shù)小的那個數(shù)就小。②9600000與9373000位數(shù)相同,再比較他們的最高位上的數(shù),哪個大,哪個數(shù)就大。) (3)優(yōu)化方法 談話:你認(rèn)為哪種方法最簡便,使用起來最快捷? (4)總結(jié)反思 談話:我們在進行比較時就可以用同學(xué)們研究的既快捷又方便的方法。就是先看一看這些數(shù)分別是幾位數(shù),位數(shù)多的那個數(shù)就大,位數(shù)少的那個數(shù)??;在比一比,如果位數(shù)相同,就從最高位開始比較,最高位大的那個數(shù)就大,如果第一位相同就看一下位,以此類推。 2.改寫整萬、整億數(shù)為“萬”或“億”做單位的數(shù) (1)觀察數(shù)據(jù),交流方法 談話:仔細觀察三個國家的總?cè)丝跀?shù),這三個數(shù)有什么特點?在寫的過程中,你有何體會?那么有沒有寫起來簡便、讀起來快捷,并且不改變原數(shù)大小的寫法呢?同桌說一說你有什么好方法? (學(xué)生可能會交流:用漢字代替阿拉伯?dāng)?shù)字) 談話:這樣以“萬”或“億”為單位表示我國的陸地面積與人口總數(shù),小組交流說一說怎樣改寫呢? (學(xué)生會交流:整萬數(shù)末尾至少有4個0,那就去掉4個0再添上一個“萬”字。整億數(shù)的末尾至少有8個0,就去掉末尾數(shù)起的8個0,加上一個“億”字。) (2)全班交流 談話:哪位同學(xué)愿意說一說你們同位兩人研究出來的方法? (根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書:9600000平方千米=960萬平方千米 1300000000人=13億人) (3)對比觀察,提煉方法 談話:比較兩組數(shù),你發(fā)現(xiàn)有什么優(yōu)缺點? (學(xué)生會說:左邊的數(shù)寫起來比較麻煩,0寫得多,數(shù)0的個數(shù)時容易數(shù)錯。右邊的數(shù)0少,寫起來簡單,不易數(shù)錯0的個數(shù)。) 談話:在將整萬或整億的數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)時,應(yīng)該怎樣改寫? 三、自主練習(xí),鞏固應(yīng)用 1.談話:剛才同學(xué)們還提出其他的問題,你能試著去解決“哪個國家的人口最多?哪個國家的人口最少?”這一問題嗎? 學(xué)生通過運用比較大數(shù)的方法,采取獨立解決的形式進行鞏固練習(xí)。 2.自主練習(xí)第1題 比較兩個數(shù)的大小,說一說你是怎么比的? 93250 ○ 100250 79020 ○ 79202 130000 ○ 310000 210001 ○ 209999 學(xué)生獨立解決,教師巡視指導(dǎo)。 3.自主練習(xí)第2題 (出示多媒體課件) 請學(xué)生了解相關(guān)知識并解釋說明什么是流域面積。 (1)哪條河最長? (2)哪條河的流域面積最大? 學(xué)生獨立解決,集體訂正。 4.自主練習(xí)第3題 把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。 學(xué)生獨立解決,指生回答。 四、課堂總結(jié),感悟收獲 談話:本節(jié)課你有哪些收獲?你愿意把今天學(xué)得的知識與他人共同分享嗎? 師生、學(xué)生之間互相匯報和評價 附送: 2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識5教案 青島版 第2課時 一、創(chuàng)設(shè)情趣,談話激趣 談話:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)到了哪些知識?今天咱們就來比一比誰能用這些知識來解決實際問題,準(zhǔn)備好了嗎? 二、走進地理,趣味練習(xí) 談話:今天,讓我們一同來了解一些地理知識,解決地理知識中的數(shù)學(xué)問題。 1.自主練習(xí)第7題 (多媒體課件出示:世界地圖及七大洲的面積) 請學(xué)生了解相關(guān)知識。 (1)把上面?zhèn)€數(shù)改寫成用“萬”做單位的數(shù)。 (2)將七大洲的面積從大到小排列起來。 學(xué)生獨立解決,集體訂正。 2.多媒體課件出示:八大行星離太陽的大約距離 請學(xué)生了解相關(guān)知識。 (1) 把上面?zhèn)€數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)。 (2)將八大行星離太陽的大約距離的從大到小排列起來。 學(xué)生獨立解決,集體訂正。 3.多媒體課件出示:世界十大沙漠的面積 談話:你能提出什么問題? 學(xué)生提問,共同解決。 三、走進奧運,綜合練習(xí) 談話:同學(xué)們,現(xiàn)在離xx年北京奧運會越來越近了,作為合作城市的青島市民,今天就讓我們走進奧運,來了解奧運的有關(guān)信息。 (課件出示有關(guān)信息:北京將為奧運建設(shè)投資180000000000元,青島啟動奧運項目建設(shè),耗資336000000億元的奧運村工程、總投資約xx00000元的水上運動中心計劃,青島奧運場館建設(shè)投資總數(shù)是3280000000億。) 你能提出什么問題? 學(xué)生提問,共同解決。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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