2019年(秋)一年級語文上冊 識字5《對韻歌》教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級語文上冊 識字5《對韻歌》教案 新人教版 課題 　5、《對韻歌》　　 教 學 目 標 1. 認識7個生字，學會3個生字，認識3種筆畫。 2. 正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。 3. 注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。 教 材 分 析 重點：正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。 　　 難點：正確書寫3個字。 教 學 準 備 生字卡片，小黑板，相關(guān)的多媒體課件 板 書 設(shè) 計 教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業(yè)安排） 第一課時 一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。 二、讀兒歌 1．自己讀兒歌，把讀不準的字畫上小問號。 2．學生質(zhì)疑讀不準的字，其他同學幫助解疑。 3．同桌同學互讀小兒歌，相互糾正讀音。 4．指名讀兒歌，其他同學聽聽讀音是否正確？ 5．通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。 三、學習生字。 1．學生讀準每個生字的音。 2．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。 3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。 4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請學生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與。 四、了解字義。 1．這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。 五、記憶生字的字形 第二課時 一、復習 1．讀不帶拼音的生字卡片。 2．指名讀兒歌。 二、書寫生字 1．要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。 2．請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。（書上田格中的字） 3．學生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？（水） 4．學生看老師是怎樣寫的？ 5．請學生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 6．學生評議。 三、鞏固練習 四、課堂小結(jié)。 課堂設(shè)計修改 教 學 后 記 附送： 2019年(秋)一年級語文上冊 識字5《貼字卡》教學設(shè)計 語文S版 1教學目標 1.會認“電、視、茶、幾、沙、發(fā)、卡、片、相、冊、臺”11個字。 2.讀準詞語,能借助插圖和生活經(jīng)驗了解詞語的基本意思。 2學情分析 針對一年級學生的年齡和學習特點,結(jié)合我校的校本教研,本學期我組在教研中把新課標學習放在首位,切實做好導備法、教考練測一條線的研討工作。在教學中,注重培養(yǎng)學生的傾聽、書寫、思考等學習習慣,切實培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng);把識字、寫字作為本冊教學重點,始終把拼音、生字,詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度,注重平時積累,當天學的內(nèi)容當天鞏固,并且采取多種方式檢測學生掌握所學知識的程度,引導激勵學生多認字,指導學生把字寫規(guī)范、寫美觀,養(yǎng)成良好的書寫習慣;在閱讀教學中,重視閱讀方法的指導,引導學生讀正確、讀流利,讀出感情,讀出不同的感受,讀出不同的味道;鼓勵學生多讀書,讀好書,在讀書中多識字,提高學生的分析理解能力和積累習慣。為了讓學生養(yǎng)成一定的積累習慣,我們培養(yǎng)學生把自己讀到的好詞、好句摘抄下來,并互相交流、反饋。在口語交際教學中,我們盡力為學生創(chuàng)設(shè)交際的情境,情境設(shè)計貼近學生的生活,容易觸動學生的情感體驗,引導學生進入情境,進行體驗,展開想象,自由表達 3重點難點 1.掌握本課生字。 2.學會看著圖片說一句話。 4教學過程 活動1【導入】一、課前談話。 同學們,這節(jié)課讓我們一起來學習《識字5貼字卡》。 生齊讀課題。 質(zhì)疑:圖片里有哪些人?他們在哪里?在干什么?為什么要這么做呢?你能用一句話說出來嗎?老爺爺為了小孫女認識更多的字在玩貼字卡的游戲,小孫女的心情怎么樣? 活動2【講授】二、角色扮演，引入新課。 我們一起來看看老爺爺都做了哪些字卡吧! 同學們翻開課文56頁。同學們自己快速的讀兩遍。出示家具圖片 1.小孫女在和爺爺玩貼字卡的游戲,她很開心,那我們也來玩貼字卡的游戲好嗎?假裝我是你們的老爺爺,那你們就是我的什么呀?請同學們上臺來貼上字卡,貼好了就讀一遍你貼的字卡,如果你貼對了,讀一遍,同學們就跟著你一起讀。 2.學生上臺貼字卡,并帶讀所貼字卡。 3.通過這個游戲呢,我們跟小女孩一樣利用字卡認識了很多的字?，F(xiàn)在,讓我們一起來讀讀課文吧! 4.回到課文,師范讀、生在文中圈出會認字。帶讀、齊讀、小老師帶讀、男女讀。師示范拍節(jié)奏,生拍節(jié)奏齊讀、分組拍節(jié)奏。剛剛我們已經(jīng)把生字圈出來了,讓我們來看看是有哪些生字吧! 5.出示11個生字。 6.師帶讀、小老師帶讀、齊讀、分組讀、男女生讀。拍節(jié)奏讀生字,分組讀,男女讀。 7.認識了這些字,你是怎么記住它們的呢?在我們以前學習的識字課文里,知道了我們現(xiàn)在認識的漢字是由很久以前的象形文字演變成的,那屏幕上的這些你們還記得是什么漢字的象形文字嗎 8.你還知道怎么記住這些字嗎? 9.現(xiàn)在我們學會了怎么記住這些字,那讓我們再來認識一遍他們,小火車讀。 10.同學們,下課的時候你們會找自己的好朋友玩嗎?那我們也來給黑板上的這些字寶寶找些好朋友。點名組詞,一字組多詞,一邊組詞一邊出示。 11.出示組詞,選擇喜歡的說一句話。 活動3【練習】三、練習鞏固 練習。讀一讀,連一連。同學們看,這些字寶寶呀,它們的拼音帽子都被摘掉了,你們幫它們找回來吧! 電 沙 茶 視 幾 sh din shā jī ch 相 發(fā) 卡 臺 冊 片 fā xing kǎ pin c ti