2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《蚯蚓的選擇》參賽教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《蚯蚓的選擇》參賽教案 教科版 一、 教材分析 《蚯蚓的選擇》是教科版《科學(xué)》教材五年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》的第四課，屬于科學(xué)教材中的“生命科學(xué)”版塊。 學(xué)生在三、四年級(jí)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，已經(jīng)對(duì)生物體的基本特征進(jìn)行了觀察、認(rèn)識(shí)和研究，本課是在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步研究生物與環(huán)境的關(guān)系，建立起初步的動(dòng)物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在這節(jié)課中學(xué)生將通過(guò)兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解蚯蚓生活需要的環(huán)境條件--黑暗潮濕，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生存需要一定的環(huán)境條件?！? 二、 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。 過(guò)程與方法：掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。 三、 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 四、 教學(xué)難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形盒子、蓋子、器皿、吸水紙、鑷子、蚯蚓每組10條、干土、濕土等。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 1、課前同學(xué)們談了自己喜歡的小動(dòng)物，老師也有自己喜歡的動(dòng)物。你們想知道是什么嗎？讓我們一起去看看。（播放領(lǐng)學(xué)生挖蚯蚓的錄象。生觀看。） 2、通過(guò)剛才的錄象，大家知道老師喜歡的動(dòng)物是什么了嗎？（生答：蚯蚓）要找到蚯蚓的家可真不容易，因?yàn)轵球旧钚枰欢ǖ沫h(huán)境。今天我們就一起走近蚯蚓，觀察蚯蚓是如何選擇生存環(huán)境的。請(qǐng)看第4課,《蚯蚓的選擇》（課件出示課題，師板書(shū)課題。） （二）交流蚯蚓喜歡的環(huán)境 1、從剛才的錄象里，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們是在哪里找到蚯蚓的？(潮濕的土壤里) 土壤里的光線是明亮還是黑暗呢？（黑暗） 2、從同學(xué)們尋找蚯蚓到發(fā)現(xiàn)蚯蚓,我們可以推測(cè)出蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境？(根據(jù)學(xué)生交流板書(shū)：（板書(shū)：?jiǎn)柼?hào)）還是喜歡干燥、明亮的環(huán)境？(板書(shū)：干燥、明亮)接下來(lái)我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。 （三）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蚯蚓喜歡的環(huán)境 1、下面我們一起來(lái)仔細(xì)看看實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（課件出示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容） 2、今天我們做實(shí)驗(yàn)需要的材料分別有：鑷子、長(zhǎng)方形的盒子、潮濕的土，干燥的土（邊講邊展示）還有我們今天的主角——蚯蚓。(投影展示介紹蚯蚓)蚯蚓是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體呈圓筒形，生活在土壤中，晝伏夜出，以土壤里的有機(jī)物和植物的莖、葉為食，（用鑷子將蚯蚓夾起放在手心）蚯蚓是人類的好朋友，不會(huì)傷害我們,但它的膽子比較小，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候同學(xué)們要小心，不要驚嚇了我們的朋友。 3、請(qǐng)各小組的同學(xué)商量商量你們想做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇好之后，再討論一下你們會(huì)怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？（學(xué)生匯報(bào)選擇的實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法。其他學(xué)生修正實(shí)驗(yàn)方法。） 4、同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案真好，為了讓大家更好地完成實(shí)驗(yàn)，老師再給大家一些小提示。（出示溫馨提示）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中請(qǐng)大家注意這些要求。下面，請(qǐng)根據(jù)你們選擇的實(shí)驗(yàn)，每組派兩位同學(xué)來(lái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)記錄表。（師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料） 5 生分小組實(shí)驗(yàn)。（師巡視指導(dǎo)，兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行。） 6、生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（課件展示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的記錄表。） 7、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（板書(shū)：擦出明亮、干燥） （四）了解蚯蚓的作用 1、了解了蚯蚓喜歡的環(huán)境，那你們知道蚯蚓對(duì)人類有什么幫助嗎？（生交流師歸納） 2、同學(xué)們知道的還真不少，我們一起來(lái)看看。（課件展示蚯蚓的作用，師做簡(jiǎn)單介紹） 3、蚯蚓對(duì)人類的生活有這么大的幫助，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)蚯蚓，讓它們?yōu)槿祟愖龈喔蟮呢暙I(xiàn)。今天咱們請(qǐng)來(lái)做實(shí)驗(yàn)的這些蚯蚓，實(shí)驗(yàn)完后應(yīng)該怎么辦呀？（把它送回家，放回土壤里去），真是有愛(ài)心的好孩子。 （五）知識(shí)拓展 1、同學(xué)們，蚯蚓喜歡生活在黑暗潮濕的地方。是不是所有動(dòng)物都喜歡生活在這樣的地方呢？不是！各種動(dòng)物都有自己喜歡的生活環(huán)境。 2、企鵝為什么喜歡生活在南極？（課件出示企鵝圖片，生交流。） 3、天鵝喜歡生活在哪里？（課件出示天鵝圖片，生交流。） 4、大雁為什么要遷徙？（課件出示大雁圖片，生交流。） 5、狼生活的環(huán)境是什么樣的？（課件出示狼的圖片，生交流。） 6、同學(xué)們，你還能舉出其他的例子嗎？（生舉例子） 7、總結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的家，我們要做動(dòng)物的好朋友，保護(hù)好他們的生存環(huán)境，如果同學(xué)們還想了解更多的動(dòng)物和他們的生存環(huán)境，可以課外查一查資料，或養(yǎng)殖觀察，了解它是怎樣適應(yīng)環(huán)境的。 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 潮 濕 干 燥 4、蚯蚓的選擇 ？ 黑 暗 明 亮 《蚯蚓的選擇》學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)記錄單 （一）觀察和記錄蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 呆在明亮一端的蚯蚓數(shù) 呆在盒子中間的蚯蚓數(shù) 呆在黑暗一端的蚯蚓數(shù) 我們的解釋 1 2 3 （二）觀察和記錄蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 呆在干燥土壤里的蚯蚓數(shù) 呆在盒子中間的蚯蚓數(shù) 呆在潮濕土壤里的蚯蚓數(shù) 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 1 2 3 附送： 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 單元名稱 生物與環(huán)境 課時(shí)安排 共（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課題名稱 蚯蚓的選擇 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。 過(guò)程與方法：掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 談話導(dǎo)入： 1、見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎？一般在什么地方見(jiàn)到它們？你們覺(jué)得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？ 2、學(xué)生自由發(fā)表。 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？ 1、我們先來(lái)研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，引導(dǎo)他們進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并注意控制條件。 3、出示實(shí)驗(yàn)器材，討論實(shí)驗(yàn)步驟： （1）把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。 （3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）再做2次。 4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境？ 1、過(guò)渡：那么，蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境呢，讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表。 3、教師隨機(jī)出示材料，在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟： （1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤(rùn)。 （2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋觀察，記錄。 （4）再做2次。 4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境。 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)： 1、讓學(xué)生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境？ 2、過(guò)渡：跟蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。 3、學(xué)生看書(shū)11面的圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 4、拓展：當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)相關(guān)的例子嗎？ 教學(xué) 反思