2019-2020年語文A版五年級上冊《可愛的地球》教學設計（1）.doc

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2019-2020年語文A版五年級上冊《可愛的地球》教學設計（1） 教學要求： 1．知識與技能 （1）學習并掌握本課生字新詞。 （2）理解課文內(nèi)容，體會地球的可愛之處。 （3）正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．過程與方法 以學生為主體，給學生充分的時間閱讀文本，引導學生抓住段落的中心句，理解課文主要內(nèi)容，通過課文閱讀和資料的搜集，了解地球，認識地球。 3．情感、態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生熱愛地球、保護地球的思想感情。 教學重難點 ：1．懂得地球的可愛 2．自覺地愛護環(huán)境、保護環(huán)境 教學準備：地球儀、課件 教學時數(shù)： 一課時 教學過程： 一、談話導入 1．在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們共同的母親，它是——地球。 2．觀看地球儀，介紹：它是一個兩極稍扁赤道略鼓的球體，圍繞地軸自轉(zhuǎn)一周，需要24小時，所以就有了晝夜。它有一定的傾斜度，又圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動一周正好是一年，所以就有了四季交替的變化。 3．我們作為地球的兒女，對于養(yǎng)育我們的星球又了解多少呢？今天，讓我們走進“可愛的地球”。 4．讀課題，質(zhì)疑。 二、按閱讀要求，自讀課文并思考出示閱讀要求：文章從哪些方面說明地球是“可愛”的？仔細讀讀，勾畫出相關的句子，可和同學交流。 1．讀。 2．討論： ①它有個美妙的大氣層。 ②帶給我們美麗的四季。 ③自轉(zhuǎn)速度合適。 ④有吸引力。 ⑤有氣候的變化。 3．你還知道地球有哪些可愛之處呢？ （豐富的森林資源、大氣資源、礦產(chǎn)資源等） 同學們，地球是可愛的、無私的，然而人們又是怎樣對待它的呢？ 4．播放人們破壞環(huán)境的圖片（亂排放污水，毀林開荒，不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)） 看了這些圖片很讓人痛心，我們的母親在悲慘地哭泣。 5．你想說什么呢？讓學生自由說。 1968年12月，美國的宇航員安德斯這樣說…… 6．播放幻燈片。 “我覺得大家應該同心協(xié)力，維護這個微小、美麗而脆弱的星球”。 微?。?.1億平方公里，而人類生活的陸地只占1/5） 美麗（播放宇航員從太空拍攝的地球照片） 有人說地球破碎了，我們可移居到別的星球，能嗎？我們看太陽系中的幾個星球。 7．讀第一自然段。 播放月球、火星、金星等星球的圖片，介紹每個星球的特點。 ①提問：人類可以移到這些星球上去嗎？ ②采用的什么寫法呢？（對比） 小結：我們別指望毀了地球，移居其他星球，所以我們只有好好珍惜它，保護它，這是全人類共同的義務。 三、課堂延伸 發(fā)放倡議書，讓大家行動起來，保護地球，保護我們?nèi)祟惖募覉@，讓它越來越美。 倡議書 爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友們：為了保護我們共同的家園，為了保護我們賴以生存的環(huán)境，讓我們一起努力做到這些： 1．到農(nóng)貿(mào)市場請?zhí)嶂嘶@子。 2．拒絕使用一次性餐具。 3．逛超市請自帶編織袋。 4．請清理你身邊的白色垃圾。 ………… 希望大家從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的地球母親越來越美。 附送： 2019-2020年語文A版五年級上冊《可愛的地球》教學設計（2） 教學目標 　1．理解地球的可愛之處，培養(yǎng)對地球的熱愛之情 　2．學會善意地看待事物，客觀地評價事物 　3．體會全文簡練的結構和精煉的語言 教學過程 一．通過交流課前預習情況，導入課文 學生對地球、火星和金星介紹 二．齊讀課文，理解文章內(nèi)容 　1．讀課文，思考：為什么說地球是可愛的？它的可愛體現(xiàn)在哪里？ 　2．交流明確 　從氣溫、四季的變更，晝夜的更替，重力的適中，氣候的變化等方面闡明地球是適宜人類居住的樂土 三．再讀課文，體會作者的感情 　1．找出課文中相關語句，感受作者對地球的熱愛之情 　2．理解“雖然這個樂土不是全無風波，優(yōu)點卻不容抹煞”“風波”指什么？ 　3．齊讀第一節(jié)和最后一節(jié) 四．學生質(zhì)疑，師生答疑 五．課文總結 　1．結構簡練，思路清晰 　2．語言精練，幽默 六．布置作業(yè) 體會地球是“微小、美麗而脆弱的星球”這句話，用一段話說說自己的理解。