2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 5《認(rèn)識人民幣》教案5 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 5《認(rèn)識人民幣》教案5 (新版)西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識人民幣的單位:元、角、分,知道1元=10角。 2.培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力,提高社會交往和社會實(shí)踐能力。 3.通過購物活動,初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛護(hù)人民幣。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、玩具熊,筆、橡皮、尺、練習(xí)本等。 每個(gè)學(xué)生一個(gè)錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入:從生活出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。 1.老師出示一件物品,吸引學(xué)生的注意力。 師:猜一猜,用多少錢買來的? 2.日常生活,哪些地方要使用錢?(請學(xué)生回答。) 師:好的,下面我們來看一段錄像。教師邊看邊問:在什么地方?在干什么? 3.出示一位小朋友存錢的示意圖,問:“零花錢可以用來干什么?” 【滲透德育:保管好錢,積少成多,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),獻(xiàn)愛心等?!? 小結(jié):我們國家的錢叫人民幣。(板書:認(rèn)識人民幣。) (看課件)今天,老師請來了兩位小朋友: (課件播放配音)“我叫聰聰。我叫明明。嗨!大家好,認(rèn)識我們嗎?我們一起來認(rèn)識人民幣。比一比,看誰學(xué)得好?!? 師:同學(xué)們,加油呀,可不能輸給聰聰和明明。 二、新授:認(rèn)識人民幣。 1.認(rèn)識人民幣。 師:我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣(出示課件)。 請同學(xué)們仔細(xì)看,這些錢你們都認(rèn)識嗎? (1)區(qū)別新版和舊版:以10元為例。 ①課件顯示放大的“10元”,問:這是多少錢?你是怎么認(rèn)識的?點(diǎn)擊數(shù)字“10”和漢字“拾”,點(diǎn)擊單位“圓”(大寫)。 ②課件顯示放大的“10元”(新版),問:這是多少錢?你是怎么認(rèn)識的? 小結(jié):對!看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。 ③區(qū)別:這兩張10元的人民幣有什么不同?(圖案、大小、顏色,等等。) ④聯(lián)系實(shí)際:10元錢可以用來干什么? (2)區(qū)別紙幣和硬幣。 ①課件顯示5角紙幣,問:你是怎樣認(rèn)識的? ②課件顯示5角硬幣,認(rèn)一認(rèn)。 ③課件同時(shí)出現(xiàn)5角紙幣和硬幣,區(qū)別不同。 ④課件出示背面,問:背面是什么?(國徽。) 小結(jié):國徽是我們國家的標(biāo)志。人民幣上都有國徽,所以我們應(yīng)該愛護(hù)它,不要隨意損壞它。 2.隨意點(diǎn)幾張大額人民幣,集體回答。 20元,50元(新、舊版),100(新、舊版)。 3.老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些人民幣,把它拿出來。 活動形式:兩人一組,一個(gè)拿,一個(gè)認(rèn)。 4.分類:這么多的錢放在一起,多不整齊,請小朋友想辦法分類整理一下。 (1)按單位分:元、角、分(板書)。 (2)按質(zhì)地分:紙幣、硬幣。 (3)按數(shù)字大小分。 (4)按新版、舊版分。 請學(xué)生匯報(bào):展示臺上展示。 5.請小朋友們把錢推到左上角,將書翻到第47頁,你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時(shí)所見到的人民幣有什么不一樣?(課件顯示。) 小結(jié):像這樣,在人民幣的左下角有一道紅色斜線,這樣叫樣幣,是不可以使用的。 三、換錢游戲:進(jìn)行簡單的計(jì)算。 1.師:我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣,不知道聰聰、明明認(rèn)識了沒有? (課件播放配音)“我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣,還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們來做一個(gè)換錢游戲,好嗎?” 一張2角可以換________個(gè)1角。 一張5角可以換________個(gè)1角。 小朋友們,動手換一換吧! 活動形式:兩人一組,可以左右兩人一組,也可以前后兩人一組。 (引導(dǎo))小朋友,我們看聰聰、明明在干什么呢? 2.情景對話:出示課件并配音。 聰聰:“明明,明明,你到哪去?”明明(手里拿著一堆錢):“我拿10個(gè)1角錢去買一把尺?!? 聰聰:“你拿這么多1角錢,丟了一個(gè)多可惜呀!”“那怎么辦呢?誰來幫幫我?” 請學(xué)生回答。 明明:“謝謝你!現(xiàn)在我知道了。1元錢可以換10個(gè)1角錢。” (板書:1元=10角) 四、實(shí)踐活動。 (課件顯示,配音)我們不僅認(rèn)識了人民幣,還知道元、角之間的關(guān)系,同學(xué)們想不想活動活動,老師準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)給活動中表現(xiàn)好的同學(xué)。 1.師生互換:老師手中有1元錢,能換你手中幾張2角錢?(同桌可以互相幫忙。) 2.生生互換(解決不同的付錢方法):找方法多的和最簡便的。 師:(拿一件玩具)買這件玩具要花1元1角,有幾種付錢方法? 四人小組合作交流討論。 請小組匯報(bào)(組員可以幫忙),發(fā)給點(diǎn)子最多那組獎(jiǎng)品,表揚(yáng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。 許多種方法,再說出哪種方法最簡便。 3.(課件播放配音)小朋友們想不想用自已手中的錢去買自已想要的東西?好,讓我們?nèi)ァ靶⌒〕小笨匆豢窗桑。ㄅ湟魳罚? 選四名售貨員,開始自由下座位買。 【購物時(shí)要守秩序,講文明,用過錢后洗干凈手,買自己需要的東西,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。】 五、總結(jié)。 (課件配音)小朋友,這節(jié)課我們上得真愉快,學(xué)會了很多知識,你們都學(xué)會了什么? (課件配音)你們說得真好,小朋友們再見。 生:聰聰、明明再見! 附送: 2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 5《認(rèn)識人民幣》教案6 (新版)西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教材P19 例1 課堂活動 1 練習(xí)一 1、4 教學(xué)目的: 1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用,引發(fā)學(xué)生對人民幣的認(rèn)知需求。 2、讓生明確人民幣的單位有,元、角、分,及認(rèn)識人民幣的面值。 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識人民幣的面值 教具準(zhǔn)備: 面值不等的人民幣 教學(xué)過程: 一 、情景引入 1、 出示情景圖 師:從圖上你看到了些什么?請小組的同學(xué)互相說說。(生交流,匯報(bào)) 師:現(xiàn)在人民的生活水平提高了,商場里的商品應(yīng)有盡有,購買東西的人也很多,我們買東西要用人民幣,你知道人民幣有那些嗎?根據(jù)生答,師板:元、角、分 今天我們就一起來認(rèn)識人民幣,板課題:認(rèn)識人民幣 一、 探索新知 1、教學(xué)例1 師:同學(xué)們拿出自己帶來的人民幣(請生在小組、內(nèi)介紹自己手中的人民幣面值) 生交流 師:你們知道20元、50元、100元背面的圖案,防偽標(biāo)志嗎? (生小組交流) 師小結(jié):20元背面的圖案是山水圖,他的防偽標(biāo)志是荷花。 50元背面的圖案是黃河口,他的防偽標(biāo)志是工人叔叔。 100元背面的圖案是山,它的防偽標(biāo)志是毛主席頭像。 (生觀察) 師:你還認(rèn)識哪些人民幣?請你告訴小組的同學(xué)。 (生交流,匯報(bào)) 時(shí):還有新版的10元、50元、100元、紙幣1分、2分、5分、硬幣1角。 二、 練習(xí) 1、 課堂活動1 師:圖中所表示的是蘭蘭,方方,源源,丁丁為希望小學(xué)捐的錢,請同學(xué)們數(shù)一數(shù) ,他們各自捐了多少,然后填出來。 (生完成,訂正) 2、 練習(xí)二 1 師:同學(xué)們在購物要付的錢下面畫O 3、練習(xí)二 4 課后調(diào)查 (師出示硬幣1分) 師:他的面值是多少呢?(1分) 10個(gè)1分是多少?(10分) 你知道10分與1角誰多誰少?他們之間有怎樣的關(guān)系?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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