2019年(春)一年級數(shù)學下冊 5.5 人民幣的簡單計算習題課教案 新人教版.doc
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2019年(春)一年級數(shù)學下冊 5.5 人民幣的簡單計 算習題課教案 新人教版 教學目標 1、使學生初步掌握計算人民幣的方法及一步加、減應用,并鞏固已學過的有關人民幣的知識。 2、培養(yǎng)學生的實際應用能力。 教學重點 掌握人民幣的計算方法 教學難點 能夠運用所學的知識正確地進行簡單的計算 教具學具 練習中試試看放大圖。 教學流程 創(chuàng) 新 設 計 一、復習。 1元8角=( )角 12角=( )元( )角 1元3角=( )角 15角=( )元( )角 二、新授。 教學例8。課件演示(小朋友購買皮球)。 教師:看看哪一位小朋友最聰明,能用幾句話把你看到的講一遍。 教師:10元錢習皮球用了6元錢,還剩幾元?該怎樣列式計算? 根據(jù)學生回答,教師板書:10—6=4(元) 教師:機器人幾元?飛機幾元?機器人比飛機貴幾元? 教師:該如何列式呢? 45—40=5(元)(教師板書) 教師:“機器人比飛機貴幾元?”還可以怎么說? 學生:飛機比機器人便宜幾元?飛機比機器人少幾元? 機器人比飛機多幾元?…… 三、鞏固練習。 1、做一做課本第52頁。 學生獨立填,再指名說說你是怎么想的,集體訂正。 (1)出5元,要買的東西3元,應找回2元。 (2)出20元,要買的東西10元,應找回10元。 (3)付出2元,要買的東西0.50元,應找回1元5角。 2、練習九 第9題:學生看圖填書。 第10題: (1)買一本練習本和一塊橡皮,一共用多少錢?老師指定學生回答。 教師板書:3角+2角=5角。 (1) “買上面3種物品”一共用了多少錢?同一桌同學討論一下如何列式計算?錢該怎么拿?教師根據(jù)學生回答板書:3角+2角+6角=11角=1元1角 (2) 搶答比賽:付給售貨員2元錢買以上3種物品,應找回多少錢? 2元—1元1角=20角—11角=9角 3、試試看。 (1)可以買( )塊這樣的橡皮。 (2)如果買一把尺子,應找回( )角。 (3)要買一把小刀,還差( )角。 (4)小明想買一塊橡皮、兩支鉛筆、一本練習本,他所帶的錢夠嗎? (5)小麗只買了一個文具,就把錢花光了,這個文具是( )。 板書設計 教學反思 附送: 2019年(春)一年級數(shù)學下冊 6.1 整十數(shù)加、減整 十數(shù)教案1 新人教版 教學目的: 1、理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法,能正確進行口算。 2、培養(yǎng)學生的心算能力,仔細審題的良好學習習慣,通過小組的學習,培養(yǎng)學生自主探索,合作交流能力。 重點難點: 理解以十為計數(shù)單位進行整十數(shù)加減計算的思維過程。 引導學生用較完善的語言表述整十數(shù)加減的思維過程。 教學準備: 小黑板、小棒、錄音機等。 教 學 過 程 (一)、復習鋪墊 20里面有( )個十;50里面有( )個十。 4個一和3個一合起來是( )個一。 3個十和5個一合起來是( )個十。 (二)、情境創(chuàng)設 1、引導學生看圖,要求學生觀察圖,把自己看到的想到的參與與全班交流。2、要求學生仔細觀察,合情推理,用自己的語言進行表述。 (三)、探求新知 1、師:看,這是伯伯剛剛運來的鮮花,閉上眼睛想一想,擺在我們的校園里有多漂亮??!好,睜開明亮的眼睛仔細觀察這些鮮花,看看能發(fā)現(xiàn)什么?它們各有幾種顏色?有多少盆?你是怎么知道的? 2、我們用這幅圖可以提出哪些數(shù)學問題呢? 3、信息反饋,交流整理。師:剛才老師看見小朋友們在小組里說得可認真了,哪個小組的同學先起來說說你們想到的問題? 紅花和黃花一共有多少盆,這個問題用什么方法列式?板書:10+20=30(朵) 4、小結:師:今后在計算時可以用你自己最喜歡的方法計算。 (四)、教學效果測評 1、練習十的1題。(出示1題圖)你能看著圖說出圖意嗎? 2、練習十的2題。上下兩行題目有什么不同的地方?在口算時,為什么整十數(shù)加減整十數(shù)大家照樣算得很快? 3、練習十的3題。(多鼓勵學生) 十、課后小結。 二次備課 第 單元課第 課時 課 題:整十數(shù)加、減整十數(shù) 教學目的: 1、進一步讓學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。 2、創(chuàng)設情境,給學生自主探索,合作交流的學習空間。 3、培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。 重點難點: :熟練掌握整十數(shù)加減的計算方法。 教學準備: 掛圖、小棒 教 學 過 程 一、口算練習: 3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 = 3+5= 6-2 = 30+20 = 40+50 = 60-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 = 二、今天是小熊貝貝的生日,有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日,可是小熊家太小了,不能接待太多的小朋友,于是呀他想了一個辦法,就是在他家的掛上算術題,誰先做對了就可以到家里去。小朋友,你們想不想試試呀? (出示第59頁的第7題)請每一位小朋友選一道題,算對了,小熊就開門讓他進去。 三、出示課本第59頁的第6題的掛圖。(先讓學生獨立解決前兩個小題,再讓學生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學問題并解決) 四、完成課本第59頁的第8題 二次備課- 配套講稿:
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