2020教師個人研修計劃3篇 教師個人校本研修計劃

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1、2021老師個人研修方案3篇 老師個人校本研修方案 摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿)，由導(dǎo)師指導(dǎo)。 7.切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進展互評，使理論和理論嚴密結(jié)合。 8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)。 9.一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考。 10.認真作好研修總結(jié)。 .CoM更多工作方案編輯

2、推薦 2021老師校本研修個人方案 校本研修是通過對老師有組織、有針對性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修、學(xué)科教研、教育科研等活動，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機交融起來，實現(xiàn)研與修一體化，進而促進老師專業(yè)化開展的活動形式。校本研修作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們老師專業(yè)化程度的進步。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)方式，進步教學(xué)效率，提升我們老師專業(yè)化程度，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本

3、研修機制，促進學(xué)校內(nèi)涵開展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修方案。 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，促進根底教育 課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我的整體教學(xué)程度。 二、自身素質(zhì)分析 1、教學(xué)過程中不擅長引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會無視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。 2、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。 3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步進步。 三、年度目的

4、 1、吃透校本研修的根本理念和方法，設(shè)計合適自已的校本研修規(guī)劃。 2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與理論中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。 3、加強學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)歷。 4、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，進步課堂教學(xué)藝術(shù)。 四、個人專業(yè)開展目的 1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)程度的進步。 2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進展分析與反思，從而進步教學(xué)程度。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差

5、異，理解學(xué)生開展中的需求。 3、學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，進展充分的反思，不單單只是運用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點，進展適當(dāng)?shù)恼线\用。 4、現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生進步學(xué)習(xí)興趣，從而進步學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主。 五、實現(xiàn)目的采取的詳細措施 為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，詳細方式有： 1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他老師的交流的時機，幫助自己的業(yè)務(wù)才能的提升。 2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認真記、多穩(wěn)固，多總結(jié)，多反思

6、，多交流，多討論，多向優(yōu)秀老師請教。 3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。 4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學(xué)才能。 5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆。 總之，在將來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生純熟運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理安康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法

7、，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以實在進步自身的理論程度和理論才能。 老師個人校本研修方案 2021老師個人校本研修方案【第1篇】 為了進一步加強老師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。 二、研修目的 以“求真、務(wù)實、求效〞的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能

8、為重點，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)〞開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。 2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 三、研修內(nèi)容 1、研讀課標(biāo) 研讀?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。 3、課堂教學(xué) 結(jié)合自

9、己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。 4、案例分析 對自己課堂教學(xué)進展研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。 5、撰寫經(jīng)歷 撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能. 6、研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四、保證措施 1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。 2、認真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。 3、積極參加各級部門

10、組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。 4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。 5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。 6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。 7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。 五、時間安排 一月:名師學(xué)習(xí) 二月:師德學(xué)習(xí) 三月:教學(xué)理論的研修 四月:課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性

11、 五月:心理安康教育 六月:課堂教學(xué) 七月:新課標(biāo)解讀 八月:新課標(biāo)解讀 九月:師德學(xué)習(xí) 十月:老師的智慧、口語交際研討 十一月:老師的智慧 十二月:科研才能的研修 總之，我一定按方案認真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認真反思，進步教育研修才能。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。 2021老師個人校本研修方案【第2篇】 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我的整體教學(xué)程

12、度。 二、研修目的 1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程施行者，逐步進步我校教學(xué)質(zhì)量及程度。、不斷進展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。 3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 三、研修要求:

13、 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心〞(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本〞(即以學(xué)生為本，以才能開展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面開展的好。 四、詳細措施: 1

14、、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。 2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。 3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討〞活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個學(xué)生。相信學(xué)

15、生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。 5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。 我對自己的專業(yè)程度有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學(xué)才能，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。 老師校本研修個人方案 校本研修是通過對老師有組織、有針對性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修、學(xué)科教研、教育科研等活動，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機交融起來，實現(xiàn)研與修一體化，進而促進老師專業(yè)化開展的活動形式。校本研修作為一種新的促進老

16、師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們老師專業(yè)化程度的進步。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)方式，進步教學(xué)效率，提升我們老師專業(yè)化程度，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進學(xué)校內(nèi)涵開展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修方案。 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，促進根底教育 課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我的整體教學(xué)程度。 二、自身

17、素質(zhì)分析 1、教學(xué)過程中不擅長引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會無視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。 2、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。 3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步進步。 三、年度目的 1、吃透校本研修的根本理念和方法，設(shè)計合適自已的校本研修規(guī)劃。 2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與理論中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。 3、加強學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)歷。 4、通過研修，掌握課

18、堂教學(xué)技巧，進步課堂教學(xué)藝術(shù)。 四、個人專業(yè)開展目的 1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)程度的進步。 2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進展分析與反思，從而進步教學(xué)程度。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，理解學(xué)生開展中的需求。 3、學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，進展充分的反思，不單單只是運用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點，進展適當(dāng)?shù)恼线\用。 4、現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生進步學(xué)習(xí)興趣，從而

19、進步學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主。 五、實現(xiàn)目的采取的詳細措施 為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，詳細方式有： 1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他老師的交流的時機，幫助自己的業(yè)務(wù)才能的提升。 2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認真記、多穩(wěn)固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀老師請教。 3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。 4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學(xué)才能。 5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，

20、認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆。 總之，在將來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生純熟運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理安康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以實在進步自身的理論程度和理論才能。 語文老師個人研修方案老師個人校本研修方案 為了更好地搞好語文教育教學(xué)工作，語文老師如何制定個人研修工作方案呢？下面是搜

21、集整理的語文老師個人研修方案，歡迎閱讀。 語文老師個人研修方案篇一 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力進步語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都承受良好的教育。全面進步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作目的 1.在學(xué)校工作、教研工作、教誨處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推進根底教育課程改革，把握機遇，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。 2

22、.學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細的教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使學(xué)生受益。 3.深化開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而進步課堂四非常鐘的質(zhì)量。 4.重視對青年老師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展青藍工程。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有方案，有活動記載，保證每次活動有收效。 5.認真落實好縣局對老師校本研修學(xué)分認定方法的考核; 6.加強課題研究

23、，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期對農(nóng)村小學(xué)心理教育時效性的課題研究做好相關(guān)工作;對于申報的小課題習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略研究，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。 7.積極探究課堂教學(xué)形式的改革，確定實驗老師，所有老師積極參與理論，形成有效的教學(xué)形式; 三、主要工作 (一)常規(guī)管理常抓不懈 1.加強常規(guī)管理是落實教育方案的根本保證。這學(xué)期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進展常規(guī)檢查(檢查教案、反思、修改作業(yè)情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴格執(zhí)行教學(xué)六認真的詳細要求。 2.嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，做到不擠

24、、不占、不讓任何學(xué)科課時。對不嚴格執(zhí)行課程方案，上課不準(zhǔn)時進課堂，課上隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成標(biāo)準(zhǔn)的課程管理制度。 3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)輕負擔(dān)，高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點抱怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要盡量進步合格率與優(yōu)秀率，確保語文學(xué)科合格率達90%以上。 4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強推普工作制度管理。 5、開放圖書室、閱覽室。為學(xué)生營造閱讀氣氛、以此

25、濃重學(xué)生的閱讀興趣。進步學(xué)生綜合素養(yǎng)。 (二)重視課堂練兵，讓老師在理論中成長。 1、課堂是老師展示自我的舞臺，是老師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位老師認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要平，輔導(dǎo)要細，負擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。要把十字方針作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵開展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。本著分散補差，集中培優(yōu)原那么。加強各班尖子生、特長生的輔導(dǎo)力度。 2、積極開展跟班聽與教、課改你我他老師專業(yè)成長展示常態(tài)課教學(xué)研討等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，

26、特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展把握目的，進步實效的新課程課堂教學(xué)專題研討活動，以促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)：①調(diào)研課：事先通知老師，老師有準(zhǔn)備上課，上課完畢后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知老師，聽課后將意見反響給老師。③交流課。每兩個老師之間互聽、互評、互相交流。 3.標(biāo)準(zhǔn)老師聽課制度。每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。鼓勵老師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。互相交流、學(xué)習(xí)，取長補短，從理論上和理論上進步老師的教學(xué)程度。 4、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，加強青藍工程

27、工作，認真結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氣氛。 (三)開展校本教研活動，互相交流進步。 教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的開展，教學(xué)質(zhì)量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探究規(guī)律，全面進步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加標(biāo)準(zhǔn)，更加合理，同時努力進步我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣： (1)寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，老師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學(xué)進展總

28、結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與缺乏，以便及時改進，促進教學(xué)程度的進步; (2)有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，老師從理論學(xué)習(xí)到理論研討，從集體備課到聽評課，使老師教學(xué)理論向縱深方向開展，使老師教學(xué)程度更上一層樓。 2、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，加強青藍工程工作，認真結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氣氛。 (四)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展教科研活動 鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)歷、問題、看法等。通過與其他老師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實際問題，到達教學(xué)相長的目的，以此進步老師的教科研程度。鼓勵老師積極參加各級各

29、類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，為進步教學(xué)質(zhì)量效勞。 (五)組織老師開展課題理論活動 本學(xué)期大力加強農(nóng)村小學(xué)心理教育時效性的課題研究及習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略研究，要求課題組成員積極參與研究，做好結(jié)題工作。 語文老師個人研修方案篇二 半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地開展，以適應(yīng)社會的需要。我作為學(xué)校的一名青年老師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應(yīng)該對自己的開展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。 教育是民族之魂。振興民族的希

30、望在教育，振興教育的希望在老師。為了系統(tǒng)、明確地進展教育教學(xué)工作，進步自身綜合素質(zhì)，不斷進步自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)程度，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型老師，制訂個人專業(yè)開展規(guī)劃。 一.個人開展目的 (一)三年總體開展目的： 1、多鉆研，精心備課，認真設(shè)計每一篇教案; 2、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性; 3、錘煉課堂教學(xué)才能，增長教育智慧; 4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)理論，努力成為一個優(yōu)秀的中學(xué)語文老師。 (二)詳細目的 1、師德目的： 加強自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進

31、取之心。熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的才能。積極配合學(xué)校的各項工作，與任課老師互相協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴于律己，進步自身修養(yǎng)，爭做師德標(biāo)兵。 2、教學(xué)目的： 純熟掌握語文教學(xué)常規(guī);純熟應(yīng)用計算機技術(shù)為教學(xué)效勞;鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，進步應(yīng)變才能。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭不斷進步。 總之，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊。理論中，

32、不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、才能上、品德上讓社會、學(xué)校、家長滿意的老師。 二.自我規(guī)劃 (一)進一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神，并付諸理論。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，進步課堂教學(xué)效率。 (二)努力探究，進步課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思才能。在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會積累。 更多精彩語文老師個人研修方案(三)加強學(xué)習(xí)，進步信息技術(shù)的應(yīng)用才能。在現(xiàn)有的純熟使用計算機的辦公軟件根底上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機技術(shù)如ppT的使用。 (四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)特色，可以正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的

33、問題。 (五)爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時機，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，進一步充實自己，開闊自己的思路。 三.對應(yīng)措施 1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容; 2、在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法，進步應(yīng)變才能; 3、勤于動筆，擅長考慮; 四.希望和建議 老師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學(xué)會規(guī)劃自身的老師生涯，然后按照方案一步一步扎扎實實的努力。我深愛著老師這個職業(yè)，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。 語文老師個人研修方案篇三 一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。 積極多渠道學(xué)習(xí)黨報黨刊及國家各屆指導(dǎo)人的重要講話

34、精神，認真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家根底教育開展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣有效教學(xué)形式，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，互相學(xué)習(xí)共同進步，使自己時刻以中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。 二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認真。 在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)五認真，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，表達創(chuàng)新

35、特色，結(jié)合學(xué)生實際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，貫徹落實新課改理念，注重老師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面才能在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生會學(xué)，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以進步每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對待每一位學(xué)生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力

36、奉獻三顆心愛心、耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。 三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做六型老師。 堅持每周聽兩節(jié)有效教學(xué)形式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，進步自己對有效教學(xué)的認知深度，學(xué)習(xí)別人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將有效教學(xué)搞得更有效;堅持進展學(xué)生問卷調(diào)查，搜集學(xué)生反響到的信息，隨時依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué)，快樂求學(xué);堅持記教學(xué)反思，研究如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀

37、教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。 四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求完善自我。 利用有效教學(xué)群，充分展開跨越地域的教學(xué)研討，在交流中互相指點、互相促進，在交流中互相完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀三單一案等教研成果，與一線老師互相分享、交流，介紹自己的有效教學(xué)經(jīng)歷，造福一方。 五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。 通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，進步自己的教育教學(xué)藝術(shù)，進步自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。 六、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng)。 教學(xué)中

38、所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)歷的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！ 結(jié)合我校在農(nóng)村的特點，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)上出合適農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。 教學(xué)之道，貴在探究。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目的！ 老師個人校本研修方案4篇 老師個人校本研修方案一：老師個人校本研修工作方案 為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進研修理論提升研修才能〞等，使自己不斷進步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自

39、己，進步自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。 二、研修目的 以“求真、務(wù)實、求效〞的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)〞開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。 2、積極

40、探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 三、研修內(nèi)容 1、研讀課標(biāo) 研讀?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。 3、課堂教學(xué) 結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。 4、案例分析 對自己課堂教學(xué)進展研究、分析、總

41、結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。 5、撰寫經(jīng)歷 撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能. 6、研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四、詳細措施： 1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。 2、認真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。 3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教

42、誨處做好每一周一次的教研組活動。 4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。 5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。 6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。 7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。 五、時間安排 一月：新課標(biāo)解讀 二月：新課標(biāo)解讀 三月：名師學(xué)習(xí) 四月

43、：教學(xué)理論的研修 五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性 六月：心理安康教育 七月：教育理論學(xué)習(xí) 八月：學(xué)習(xí)與反思 九月：師德學(xué)習(xí) 十月：老師的智慧、口語交際研討 十一月：老師的智慧 十二月：科研才能的研修 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 老師個人校本研修方案二：

44、老師個人校本研修方案〔643字〕 為了進步自己的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)才能，更快更好地為教育教學(xué)效勞。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身開展要求，特制訂本學(xué)期個人研修方案如下： 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。 二、研修目的 1、通過學(xué)習(xí)?老師法?，進步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。 2、通過學(xué)習(xí)?標(biāo)準(zhǔn)??綱要?，進步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，能上好每節(jié)課 3、通過

45、研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。 三、研修內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。 2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。 四、詳細措施 1、堅持個人與集體學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認真做好學(xué)習(xí)筆記。 2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。 3、積極參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。 4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。 5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地

46、總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，促進自己不斷開展。 總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進課程改革目的的全面施行，才能把創(chuàng)造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有才能。 老師個人校本研修方案三：老師個人校本研修方案〔1134字〕 為了進步自己的工作才能和教學(xué)程度，更好地為教學(xué)和管理工作效勞，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的開展要求，我

47、將努力進步理論程度，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地效勞于廣闊學(xué)生。特制定個人校本研修方案如下： 一指導(dǎo)思想 通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育。充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以學(xué)校的工作方案和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以進步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本研修工作，努力進步自己的教學(xué)才能。 二研修目的 1、標(biāo)準(zhǔn)語文學(xué)科課堂教化，優(yōu)化備課組活動，改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位。配合新課標(biāo)的詳細要求，不斷進展教學(xué)研究，努力探究符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方法、促進學(xué)生的全面開展

48、，推進課堂質(zhì)量的穩(wěn)步進步。 2、活到老學(xué)到老，要做學(xué)習(xí)的有心人。在書本中，學(xué)習(xí)馬克思理論、科學(xué)開展觀等先進思想，進步自己的老師道德素質(zhì)；平時生活中，要擅長觀察，充分發(fā)揮自己的作用，進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度。 3、以新的教育理論為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中堅持以人為本，把學(xué)生放在主體地位，促進師生活動。 三、研修要求 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。立足于解決課堂中所遇到的實際問題，著眼與理論與實際的結(jié)合。使教學(xué)形式從傳統(tǒng)中的“三中心〞〔即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心

49、〕向新課標(biāo)要求的“三個為本〞〔即以學(xué)生為本、以才能開展為本、以自主學(xué)習(xí)為本〕的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生全面開展。進步自己和同伴的教學(xué)素質(zhì)和程度。 四、詳細措施 1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會考慮問題，積極把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中，不斷進步自己的教學(xué)程度。 2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，記錄有用的理論，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實際中，積

50、極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。 3、認真參加參與學(xué)校與各校開展的教研活動，記錄好從中獲取的先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己詳細的教學(xué)活動中，不斷進步自己的教學(xué)程度。 4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待學(xué)生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學(xué)生具有宏大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進主體開展，因材施教。還要擅長開掘每個學(xué)生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學(xué)生。 5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。把信息技術(shù)與語文課程整合起來，以各種形式來活潑課堂氣氛，進步課堂的教學(xué)效率。

51、 老師個人校本研修方案四：老師個人校本研修方案〔742字〕 為了深化貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目的，進步個人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下方案： 1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)?師德標(biāo)準(zhǔn)?、?老師法?等書籍，不斷進步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。 2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的

52、整合，積極參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。 3、積極參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)理論中進展試用，并及時反省。 4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)理論嚴密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和才能。 5、積極參加學(xué)歷進修。 6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進展自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律

53、的認識理解，從而適應(yīng)不斷開展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。 7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報刊來進展學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步進步自身的素質(zhì)。 8、認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學(xué)經(jīng)歷，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來進步自身的課堂教學(xué)程度。 9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來進步自己的教育教學(xué)程度，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。 個人校本研修方案,3篇 篇一：20xx-20xx個人校本研修方案 老

54、師個人校本研修方案 〔20xx—20xx學(xué)年度〕 潮陽小學(xué)段少娜 為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進研修理論提升研修才能〞等，使自己不斷進步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。 二、研修目的 以“求真、務(wù)實、求

55、效〞的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 1.積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)〞開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。 2.積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 三、研修內(nèi)容 1.研讀課標(biāo) 研讀?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。 2.鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀

56、難點。 3.課堂教學(xué) 結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。 4.案例分析 對自己課堂教學(xué)進展研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。 5.撰寫經(jīng)歷 撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能。 6.研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四、詳細措施： 1.加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。 2.認真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、

57、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。 3.積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。 4.通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。 5.積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。 6.虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。 7.認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。 篇二：20xx年個人校本研修方案 20xx年度個人校本研修工作方案杜橋中學(xué)楊粉粉

58、研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)被納入我國根底教育體系，這是一種全新的教學(xué)方式，對老師的教學(xué)過程有更高的要求。它充分強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與探究性，讓學(xué)生通過親身理論得到知識，因此研究性學(xué)習(xí)對老師也提出更高要求，作為一名年輕老師，應(yīng)不斷加強教研學(xué)習(xí)，進步教研才能、教學(xué)程度。20xx年個人校本研究工作方案如下：一、年度目的 1.20xx學(xué)年度：吃透校本研修的根本理念和方法,設(shè)計合適自已的校本研修規(guī)劃。 2.20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動下，繼續(xù)進展導(dǎo)學(xué)案的編寫。在該年度第一學(xué)期，上一節(jié)校級公開課。 3.20xx學(xué)年度：根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與理論中的反思。撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇

59、。 二、個人專業(yè)開展目的 1.以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹執(zhí)行“261〞新課改教學(xué)形式，發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用，進步課堂效率。 2.繼續(xù)編寫導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生實際出發(fā)，難易適中，到達更好的教學(xué)效果。 3.學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，進展充分的反思，集合自身以及本班學(xué)生特點,進展適當(dāng)?shù)恼线\用。 4.現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生進步學(xué)習(xí)興趣，從而進步學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主。 三、實現(xiàn)目的采取的詳細措施 為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，詳細方式有： 1 1.積極參加學(xué)校組織的磨課、磨題活動。進步自身

60、教學(xué)程度，教研才能。 2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認真記、多穩(wěn)固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀老師請教。 3、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的歷史教學(xué)才能等的綜合才能培養(yǎng)。 5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀老師的經(jīng)歷交流。 總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進課程改革目的的全

61、面施行，才能把創(chuàng)造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有才能。 2 篇三：校本研修個人學(xué)習(xí)方案 個人校本研修學(xué)習(xí)方案 確山縣第三小學(xué)王亞 為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能進步自己的綜合素質(zhì)，進步自身的教學(xué)程度，進步自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)程度在校本研修中獲得質(zhì)的飛躍和進步.結(jié)合實際，克制缺乏，特制定個人學(xué)習(xí)方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 在新時期里，新課改新理念要求下，每個老師的教學(xué)技能和個人素質(zhì)都需要不斷進步。我作為一個青年老師，教了幾年語文課，除了積累了一些經(jīng)歷外

62、，并沒有什么進步。面對各種老師考試，總是臨陣磨槍，突擊學(xué)習(xí)，弄得心力交瘁。其實老師這個職業(yè)需要過硬的文化素質(zhì)和良好的個人修養(yǎng)，只有厚積薄發(fā)，才能輕松應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，隨心所欲地駕馭課堂，也只有這樣，才能真正熱愛老師職業(yè)。我將始終以“教學(xué)相長〞為指導(dǎo)思想，加強學(xué)習(xí)，努力進步自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。 二、分析缺乏： 上學(xué)期我自認為在個人根本功方面停步不前，沒有什么進步。鋼筆字需要加強練習(xí)，課堂教學(xué)程度有待進步，比方，小組合作學(xué)習(xí)落實得還不到位，挑戰(zhàn)課堂環(huán)節(jié)還只是流于形式。在課件制作方面，還需要向一些有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，努力進步電腦程度。這些都是這學(xué)期努力的重點

63、。另外，這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)施行“快樂作文〞方案，我要在學(xué)生的作文輔導(dǎo)上下功夫。在班級工作方面也遇到了難題：我所教的五二班學(xué)生根底差得讓人無法想象，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、思想各方面都還沒有養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，大部分學(xué)生懶散，自控才能差，自私，缺乏集體榮譽感，需要我花費更多的精力做好班級工作，我覺得在班主任管理方面我 還需要學(xué)習(xí)更有效更先進的方法，改變這種散亂的場面，形成良好的班風(fēng)。 三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容： 〔一〕、個人讀書 1.至少精讀五本教育教學(xué)專著，如：?陶行知教育讀本?、?葉圣陶教育讀本?、?我的教育理想?、?給老師的一百條建議?、?教育論?、?情境教育?。另外，有方案地閱讀一些

64、文學(xué)名著，如?紅樓夢?、?老人與海?等。 2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感。 〔二〕、聽評課 1.聽評課的對象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。在閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、作文教學(xué)方面向有經(jīng)歷的、方法獨特的老師學(xué)習(xí)。 2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本，并汲取別人課堂中的閃光點用于自己的教學(xué)。這學(xué)期至少準(zhǔn)備三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從不同方面鍛煉自己的教學(xué)才能。 〔三〕教學(xué)設(shè)計 1.教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上優(yōu)質(zhì)課的教案。 2.量的要求：精選2篇教學(xué)設(shè)計。 〔四〕小組集中研修 1、認真做好集體備課工作。 2、充分借助教

65、研組的作用，并結(jié)合個人的詳細實際開展教學(xué)研究。 3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。 4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進展“研〞“訓(xùn)〞，以進步自己的教育教學(xué)程度。 5、學(xué)習(xí)?老師職業(yè)道德?，進一步進步師德。閱讀班主任優(yōu)秀案例，進步處理事務(wù)的才能。 6、學(xué)習(xí)?老師反思才能的培養(yǎng)與進步?，進一步進步自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進展教學(xué)方式的改革，教學(xué)程度不斷進步。 〔五〕研究論文 論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、考慮。本學(xué)期至少撰

66、寫兩篇論文。 四、學(xué)習(xí)形式： 1、積極參加校本教研活動，進步教育教學(xué)的才能，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好典范。 2、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期寫兩份經(jīng)歷總結(jié)四篇教學(xué)論文。 3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)才能，純熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。 4、通過鉆研所教課程的課本和輔導(dǎo)書，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，理解學(xué)生個性，可以施行人文關(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善考慮的新型老師。 5、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。 老師年度校本研修個人方案 二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會對我們對老師的根本要求。一個有責(zé)任心的老師應(yīng)該做到加強學(xué)習(xí)和研究，進步教育理論增強知識更新才能和教育教學(xué)才能，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，從各方面不斷完善。下面是整理的老師年度校本研修個人方案，希望對