2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 填充顏色教案 蘇科版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 填充顏色教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)們認(rèn)識(shí)“放大鏡”等新工具。 2.能力目標(biāo)：使同學(xué)們能綜合使用已學(xué)習(xí)過(guò)的工具繪圖。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)使同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情感，以及提高使同學(xué)們的審美情趣。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握“用顏色填充”、“放大鏡”工具的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 用“放大鏡”檢查漏色。 教學(xué)準(zhǔn)備： 輕快的音樂(lè)，照片，各種用畫(huà)圖軟件繪制的圖畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入： 師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答） 師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動(dòng)、活潑。 二、教學(xué)過(guò)程： 1.（師出示兩幅一樣的圖畫(huà)，一幅有豐富的顏色，一幅沒(méi)有） 師：老師有兩張照片，。孩子們，請(qǐng)大家找一找這兩幅照片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（生回答：畫(huà)面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒(méi)有）師問(wèn)：你們喜歡哪一幅畫(huà)呀？為什么？（生回答：有顏色的） 2.利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。 ⑴師：老師這里還有一幅畫(huà)，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1） （生回答：可以用以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的“顏色填充”工具。） ⑵師：大家還認(rèn)識(shí)我們的“顏色填充”工具嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)找一找，并用它給大樹(shù)涂上顏色。（生上臺(tái)演示） ⑶師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請(qǐng)你們?cè)谧烂嫔险业讲⒋蜷_(kāi)“畫(huà)圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。 ⑷（在輕快的音樂(lè)聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫(huà)進(jìn)行展示，并請(qǐng)孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3.師：孩子們，老師昨天在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2） 4.師演示用“顏色填充”工具填充后問(wèn)：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請(qǐng)大家相互討論后回答。（生回答可能是因?yàn)榻巧系木€沒(méi)有合攏。） 5.師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請(qǐng)大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個(gè)角沒(méi)合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。） 6.生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺(tái)示范。（師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。） 7.師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問(wèn)題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。 8.游戲：比比誰(shuí)仔細(xì)師：下面我們就一起來(lái)做個(gè)游戲：“比比誰(shuí)仔細(xì)”。在我們桌面上有“畫(huà)圖2”文件，看誰(shuí)能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒(méi)有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來(lái)。（生進(jìn)行比賽后評(píng)出第一名并進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。） 9.師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒(méi)合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請(qǐng)你和老師比一比看誰(shuí)先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽） 10.師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項(xiàng)，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒(méi)合攏的地方放大后進(jìn)行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時(shí)間里去除多余的顏色了。 11.師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，已便解決更多的難題。 12.師：下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，選擇書(shū)上36頁(yè)的任一幅圖作畫(huà)，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂(lè)聲中作畫(huà)） 13.讓大家瀏覽每個(gè)同學(xué)的畫(huà)，由同學(xué)們?cè)u(píng)出最好的一幅畫(huà)，并授予“小小畫(huà)家”的稱號(hào)。 14.結(jié)束語(yǔ)：孩子們，看到你們的畫(huà)，我覺(jué)得你們對(duì)世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識(shí)和勤勞的雙手，勾畫(huà)出你們美好的未來(lái)。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 添加附件教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1.能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。 2.了解電子郵件中附件的使用方法。 3.通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓同學(xué)們了解添加附件的一般過(guò)程和方法。 4.培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)、使用電子郵箱的興趣和意識(shí)。 5.通過(guò)接收、閱讀、回復(fù)電子郵件，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何添加附件。 2.難點(diǎn)：電子郵件中附件的使用方法。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本課以教會(huì)學(xué)生在郵件中添加附件為主要內(nèi)容，突出基本知識(shí)、基本操作和實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知轉(zhuǎn)化新認(rèn)識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)研究能力和小組合作能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德的教育。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 新課程以學(xué)生“能用計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、操作、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此，本課教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì)。并采用互動(dòng)交流法，讓學(xué)生在與教師、同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中，合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在“學(xué)與做”的活動(dòng)中以舊帶新，學(xué)習(xí)并運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中能更好地交流自己的探究成果，得到啟發(fā)。 學(xué)生在添加附件的時(shí)候一定要注意文件的大小以及文件的內(nèi)容；我們可以將圖片、文本、聲音等文件作為“附件”發(fā)給收件人。